水湾镇小学高效课堂教学评价表

水湾镇小学高效课堂教学评价表 学校： 执教者: 教学内容: 时间: 评价指标 评价要素 预习 (10分） 评价标准 预习内容恰当，任务完成明确具体。 预习有深度、有效果，能提出有价值的问题 参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，课堂参与状态良好 思维状态：认真思考问题，能积极表达个人观点，引发同学思考，见解有价值 自主状态：能围绕问题思考，探究问题有主见，能总学习过程 结提炼学习所得 （30分） 合作状态:组织有序，讨论热烈，同伴之间互相促进，共同提高，按时完成学习任务 展示状态：展示充满自信，踊跃积极，自然大方 交往状态：能耐心向别人阐述自己的认识，能悦纳他人见解，并进行客观公正的评价，与同学和老师和谐交往 知识掌握：学生掌握了当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好 方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，学习效果 养成良好的学习习惯 （20分） 能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高 情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上，科学素养有所提高 学习目标具体、重难点确定恰当，关键问题把握准确，能导学设计 根据学习内容合理使用教学资源 （10分） 教学设计实用，能以问题为主线，以任务为驱动，体现课标教材要求 注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰 教 师 根据需要，适时、适度指导学生开展课堂学习活动，归纳导 概括，提炼总结，体现智慧型指导 学 课堂活动 情 指导学生当堂落实当堂达标检测，且学习效果良好 （25分） 况 课堂各环节衔接紧密，过渡自然，时间合理，学习任（40分） 务按时完成 评价适时恰当，主体多元，具有激励性、指导性 个人素养教态亲切大方，教学基本功扎实，知识储备足，能灵活应（5分） 对课堂生成，体现教学机智 课堂综合评价

权重 得分 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 学 生 学 习 情 况 （60分） 100