最新部编版三年级语文下册单元教材分析（精编）1-4单元

第一单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元主题是感受自然万物的美好。

2.本单元重点：

1-8单元全册

“观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》

和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，

（1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，边体会这一池荷花是

“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，

能说出诗句描绘的

景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读

更易学生了解几种昆虫的

，学生要借

秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》助记录卡，把观察和感受到的写清楚。 3.

单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察

和描写的细致、生动。

内容1.《古诗三首》

教学要点本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。

2.《燕子》

本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。

3.《荷花》

本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。

4.《昆虫备忘录》

本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。

口语交际

本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。

习作

本次习作以“我的植

1

1.说清楚想法和理由；2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。

先选择一种植物，做

1 2

1.朗读感悟，感受荷花的美丽；

2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。

通过默读，感受昆虫的有趣。

2

反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。

3 课时

教学建议感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。

物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。

语文园地

本次学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗《忆江南》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。

2 2

记录卡，再借助记录卡，写一写。

1.学会体味好句子。2.用合作探究法做好训练题。

第二单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元主题是2.本单元重点：

（1）读寓言故事，明白其中的道理。劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。要看到别人的长处，正视自己的短处。坏处，而难看的东西有时却会带来好处。应当在自己的有生之年为社会多做贡献，读懂寓言，明白道理。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。 3.

单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。内容5.《守株待兔》

教学要点本课介绍了一个人守在树桩前，等待兔子被撞死的故事，重点是结合注释，读懂故事，明白寓意。

6.《陶罐和铁罐》

本课讲述了陶罐和铁罐的故事，重点是懂得课文所蕴含的道理。

7.《鹿角和鹿腿》

本课介绍了鹿对自己

2

默读课文，掌握抓住人物的神态、语言来体会人物特点的方法。

反复诵读，通过品读，

1 课时

教学建议结合注释、插图和想象理解寓言内容。

《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不

读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，

“寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美

丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。

《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，为自己的生命增添光彩。

教学时，教师要引导学生

的角和腿的前后不同态度，重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。

8.《池子与河流》

本课介绍了池子和河流各自的人生观点，重点是体味诗歌的寓意。

口语交际

本次口语交际是以“该不该实行班干部轮流制”为交际内容。重点是尊重别人的想法。

习作

本次习作以“看图画，写一写”为题目，重点是透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。

语文园地

本次学习园地主要内容：交流关于寓言的知识，学习特殊结构的词语，复习运用人物的动作、神态描写；学写通知的格式，练习写通知；练习书写横画和竖画都很多的字的写法，积累寓言故事演变的成语。重点是多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事中的成语，学会人物的动作、神态描写。

快乐读书吧

本次读书吧介绍了几本寓言故事书，重点是初步培养学生在课外阅读寓言故事的良好习惯。

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抓住重点词句，理解课文内容。

按照“阅读提示“的要求阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。

一边听一边思考，小组合作交流，代表发言。

先认真观察图画，再把所看所想写下来。

1.交流寓言的知识。2.用合作探究法做好训练题。

创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。

第三单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元主题是

“传统文化”,全单元包括《古诗三首》

、《纸的发明》、

《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文，目的是引导学生学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。

2.本单元重点：

（1）了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。

《古诗三首》分别写了元日、清明和重阳

《赵

这三个中国传统节日。学习《纸的发明》时要注意抓住表示时间的词语来概括段落大意。州桥》是围绕赵州桥设计的“精巧”和“美观”来分别描写的。在《一幅名扬中外的画》中要格外注意第

3自然段，整段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的

。教学时，教

师要引导学生学会找出能概括段意的关键词句。

（2）收集传统节日的资料，交流节日习俗，写一写过节的过程。本单元安排了综合性学习活动《中华传统节日》 3.

内容9.《古诗三首》

，写一写过节的过程，交流过节的故事。教学要点本课介绍了关于传统节日的古诗，重点是在对比欣赏中了解祖国传统节日的风俗。

10.《纸的发明》

本课介绍了纸的发明过程，重点是从纸的发明过程中，感受中华民族先祖的聪明才智。

11.《赵州桥》

本课介绍了赵州桥历史悠久、设计精巧、雕刻美观的特点。重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。

12.《一幅名扬中外的画》

本课介绍了《清明上河图》的内容，重点是了解《清明上河图》的内容和艺术价值。

综合性学习

本次活动以“中华传统节日”为内容。重点是交流过节的故事或过程。

语文园地

本次学习园地主要内容：交流中心句，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学会仿照例子写句子，学习一些传统文

2

1.交流中心句的知识。

2.用合作探究法做好训练题。

1

说写结合，交流自己家传统节日的情况。

1

对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容。

2

体会在一段话中句子之间的关系，知道一段话是围绕什么讲的。

2

学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句。

3 课时

教学建议有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。

单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。

化中的词语。重点是学会写手工活动，用上连续的动词，学会围绕一个意思把段落写清楚。

第四单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元主题是“留心观察”，全单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，目的是引导学生学会留心观察事物的变化，感受自然事物的特征。

2.本单元重点：

（1）借助关键句概括一段话的大意。默读《花钟》，说说1、2自然段的大意。默读《蜜蜂》，抓关键句说出实验过程。默读《小虾》，说说第3自然段主要写了什么。教学时，教师要引导学生抓关键句概括段意，感受事物的变化。

（2）观察事物的变化，把实验过程写清楚。本单元安排了习作《我做了一项小实验》，用上表示顺序的词“先……接着……然后……最后……”的句式，把实验过程写清楚。 3.单元教学建议：学会抓住段落中的关键句，概括段意，学会观察时思考，提出问题的习惯。

内容教学要点课时教学建议13.《花钟》本课介绍了植物小组合作，朗读感

开花的时间不尽悟，抓住关键句理相同，重点是理解2 解课文。植物开花的特点，花钟的奇妙。

14.《蜜蜂》本课介绍了蜜蜂反复诵读，通过品

辨别方向能力的读，抓住重点词实验过程，重点是句，展开想象；小抓住重点词句，弄2 组讨论交流。清实验过程。

15.《小虾》本课介绍了小虾通过默读，把握课

的生活习性及各文内容，学习抓住种有趣的活动，重2 重点词句理解课点是能抓住重点文的方法。词句理解一段话。

习作本次习作以“我做先选择一种植物，

了一项小实验”为做记录卡，再借助题目，重点是把观2 记录卡，写一写。察和感受到的写

语文园地

清楚。

本次学习园地主要内容：关键句在不同位置，它有助于学生归纳段落大意，学习写观察和思考，学用对调和移动等修改符号修改片段，学习古诗《滁州西涧》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

1.学会交流体会抓住关键句理解

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段意。2.用合作探究法做好训练题。

第五单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元主题是2.本单元重点：

（1）走进想象的世界，感受想象的神奇。

《宇宙的另一边》详细描述了宇宙另一边都有

哪些秘密。大胆想象。读《我变成了一棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。

（2）发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习作《奇妙的想象》个想象故事，大胆想象。 3.

单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣，并学会大胆内容

16.《宇宙的另一边》

教学要点本课介绍了宇宙另一边都有哪些秘密，重点是联系生活，读懂想象，学会想象。

2 课时

教学建议 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

17.《我变成了一棵树》

本课介绍了“我”变成一棵树后的故事，重点是读懂课文，体会想象的乐趣。

2

1.朗读课文，小组合作理解课文。2.能够将生活和想象结合，进行想象力训练。

想象，创编、续写故事。

，写一

“想象”，全单元包括《宇宙的另一边》和《我变成了一

棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。