四川省宜宾市中考语文试卷含答案

宜宾市 2018 年高中阶段学校招生考试

语 文 试 卷

（考试时间： 120 分钟；全卷满分： 120 分）

注意事项：

1．答题前，务势必自己的姓名、座位号、准考据号填写在答题卡指定的地点并将答题

卡反面座位号对应标号涂黑。

2．第Ⅰ卷、第Ⅱ卷的答案务必答在答题卡上。若答在试卷上，将被视为无效。第Ⅰ卷

每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。

第Ⅰ卷 选择题（ 20 分）

一、基础知识（

20 分）

1．以下加点字注音所有正确 的一项为哪 一项（）（ 2 分）

．． ù）

A．讣 告（ f

拓本（ tu ò）

教课相长 （zhǎng）

大腹便 便（ pi án）

． B．旌 旗（ j īng）

．

．

．

发酵（ji ào）

寝食不辍 （zhuì）

罪有应得（ ji ù） ． ．

C．咱俩 （li ǎ）

．

． 蠢笨（zhuó）

果实累 累（ l éi ）

忠贞不渝 （yú）

． ．D．凛 然（ l ǐn）

．

．

渎职（ dú）

不厌其烦（ huì） 耳濡目染（ qi án） ． ．

2．以下词语书写所有正确 ．

的一项为哪 ．

一项（

）（ 2 分）

．．

甘之如饴 A．谒见

矗立 惊赅

坐卧不宁

B．纽扣

既使 账单

略胜一畴

C．潮汛

空闲 敦促

别开生面

D．端量

船舱

桅杆

3．以下加点成语使用正确）（ 的一项为哪

2 分）

一项（

．．

A．同学们就毕业晚会终究如何睁开议论纷纷地商议着，议论纷纷，莫衷一是．．．． 。

B．春季在人们期盼中走来：南方绿草如茵，春暖花开；北方涣然冰释 ，溪流潺湲。

．．．．

C．我对他说：“王明，这段时间幸亏有我鼎峙互助 ，你的语文成绩终于打破 100 分啦！”

．．．．

D．感人中国年度人物卢永根夫妻捐出一生存储八百多万元，这一善举真是石破天惊 ．．．． 。 4．以下句子没有语病 的一项为哪一项（

）（ 2 分）

．．．．

A．跟着宜宾“大学城”的初步建成，对临港区经济的发展起到了极大的推进作用。

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B．川航执飞的 3U8633 航班迫降成功，机长刘传建被称为中国现实版的“萨利机长”。

C．“闪送”创办同城速递新样本。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾

157 座城市以上。

D．在学习中，我们应当注意培育自己察看问题、解决问题和剖析问题的能力。

5．以下表述不正确 的一项为哪一项（

．．．

）（ 2 分）

A．“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。 B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的叹息。

C．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，重申在“人境”中独享悠闲是源于心志淡远。

D．“山峰如聚，波浪如怒，河山表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险峻。

6．以下有关文化知识的表述不正确的一项为哪一项（

．．．

）（ 2 分）

A．谪，封建王朝官吏贬职或远调；迁客，谪迁的人，指贬职远调的人。

B．总角，古代小孩把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。后用“总角”代指小孩。

C．乡试，科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才去应试，考取者称为“进士”。

D．社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，乞求丰年，后把“社稷”作为国家的代称。

7．以下有关名著的表述不 正确的一项为哪一项（

．．．

）（ 2 分）

A．《水浒》中鲁智深，外号“花和尚”，性格上疾恶如仇，豪迈坦直而又粗中有细。“倒拔垂杨柳”“醉

打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事。

B．《朝花夕拾》是鲁迅回想童年、少年和青年期间不一样生活经历的一部散文集，《从百草园到三味书屋》

《五猖会》《藤野先生》等都是此中的作品。

C．《骆驼祥子》中既有人物肖像描绘，又有人物心理刻画，从不一样角度对人物性格和命运睁开表达，拥有

激烈的艺术感染力。

D．凡尔纳没有到过海底，却经过非凡的想象力，在《海底两万里》一书中，描述了人们在海洋里的各种惊

险奇遇。

8．以下加点词用法和意义同样 的一项为哪

一项（

．．

今亡亦死

A．河曲智叟亡 以应．

．

）（ 2 分）

B．同舍生皆被 绮绣．

C．闻 寡人之耳者

．

D．亲 贤臣，远小人

．

将军身被 坚执锐

．

9．以下加点词用法和意义同样 一项（

．．

A．皆以美于 徐公．

吾从北方闻 子为梯

．

亲旧知其这样 ．

的一项为哪）（ 2 分）

所欲有甚于 生者

．

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B．因以 为号焉 不以物喜，不以己悲

． ．

C．年且 九十 且欲与常马等不行得

． ．

D．乃 不知有汉 乃悟前狼假寐

． ．

10．以下断句不正确 的一项为哪一项（ ）（ 2 分）

．．．

A．固然 / 受地于先王 / 愿终守之 / 弗敢易

B．饭疏食饮水 / 曲肱而枕之 / 乐亦在此中矣 C．未至道 / 渴而死 / 弃其杖 / 化为邓林

D．并有乘骑弄旗标舞刀于水面者 / 如履平川

第Ⅱ卷

非选择题（ 100 分）

二、古代诗文（ 20 分）

（一）阅读下边文字，达成

11— 12 题。（ 5 分）

【甲】

出师表（节选）

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急生死之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜自轻自贱，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。如有作奸不法及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

【乙】

诸葛亮传（节选）

陈寿

诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨

①

，约 官职，从权制 ，开诚意，布公正；效忠益时者虽仇必赏，犯

⑤

②③

法怠慢者虽亲必罚，伏罪输情

⑥

⑦

④

者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮 ，善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精

⑧

练 ，物理其本 ，循名责实，虚伪不齿；终于邦域以内，咸畏而爱之，刑政虽峻

而无怨者，以其专心平而劝

戒明也。

（选自《三国志》）

【说明】①仪轨：礼仪法度。②约：省减。③权制：符合时宜的制度。④伏罪输情：认罪并表示改过。⑤戮：这里指“处分”。

⑥庶事精练：精晓各种政事。⑦物理其本：治理百姓从根本上下手。⑧峻：严苛。

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11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（

3 分）

刑政虽峻而无怨者，以其专心平而劝戒明也。

12．请归纳甲文中诸葛亮给后主刘禅提出的两条建议，并写出乙文中分别与之对应的语句。（

2 分）

（二）诗词赏析（ 5 分）

13．阅读下边两首诗，达成⑴—⑵题。

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使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河夕阳圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

参军行

杨炯

战火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

（ 1）《使至塞上》中的“征蓬”是什么含意？（

2 分）

（ 2）这两首诗同为边塞诗，但感情有所不一样，请简要归纳各抒发了如何的感情。（

3 分）

（三）古诗文累积（ 10 分）

14．默写。

（ 1）

，铁马冰河入梦来。（陆游 《十一月四日风雨大作》）

（ 2）了结君王天下事，

（ 3）鸢飞戾天者，望峰息心；

。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

， 。（吴均《与朱元思书》）

（ 4）崔颢《黄鹤楼》顶用对偶手法描绘出黄鹤楼两岸视线宽阔、情景优美的诗句是： （ 5）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明致使亡国原由的句子是：

，

，

。

。

（ 6 ） “ 飞 花 令 ” 是 《 中 国 诗 词 大 会 》 中 深 受 大 家 欢 迎 的 环 节 。 请 写 出 含 有 “ 秋 ” 字 的 诗

句：

， 。

三、现代文（ 30 分）

（一）阅读下边文章，达成第

15— 18 题。（ 18 分）

最后的老师

①他在小河那处，看着最后一名学生走过，才慢慢地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个农村，

有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保存的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。

他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很寂静，那棵核桃树上

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的老钟在秋风中轻轻摇动，几间破旧的教室窗口已经败落，钉在上面的透明塑料布被风吹得哗哗作响。

②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚餐：“老师，您吃饭。”晚餐极其简单，碗里是刚才熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，而后使劲挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那处是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。

③他走过来，蹲在她身旁，用山药纸卷烟，片晌，一支自制的香烟卷好了，再取出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明日就要回城了。这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。”他凝望着天幕，深沉的夜空星光绚烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要抛弃的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不可以再穿了。立刻就要入冬，我想让他们过一个暖和的冬季。”她看了他一眼：“我说的是您，此后怎么办？这里的教课点就要撤掉了。”

④他抬开端看着这所学校，学校在半山上，已经显得特别孤单，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我仍是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。”她仿佛想说什么，稍停了停后，说：“上司的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。”

⑤他看着她。她也是从这里走出去的，也是他亲身送出去的学生，此刻位居教育局的。她此次来，目的是想说服老师。她在这里待了几日，但不知道如何张口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，跌倒弄伤的。她记得清清楚楚，那场狂风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液，从那此后，老师的腿就瘸了。

⑥这是大山里最后的教课点，他也是全县最后一位代课老师。作为教育，她上任的第一天起，就是整合教育资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她以为最得民心的计划，她撤掉几十个教课点，这个也是最后要撤除的教课点。但是阻力来自老师——这是她的恩师。她决订婚自前来劝告，甚至已经给老师考虑好了，让他在教育局当传达室的值班保安。

⑦她到达这里，看到了二十年没有改变的教课点，仍是老样子。教室比从前更破了，老师也年迈了很多，但老师仍是那么激情汹涌地领着这里的娃们朗诵课文。她来的时候，发现自己短缺什么，她决定住下来，她很想改变这里的情况。她感觉自己的决定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的同乡。同乡看见她回来了，篮子里装满山货，大家围在一同，问寒问暖。她是同乡们的骄傲，大家聚在一同，回想起她在学校时的旧事。老师坐在一边，听着大家对她的夸赞。她听着低着头不知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她很难张口说自己是来撤除这个教课点的。大家都说，假如没有这个教课点，去镇里的小学拼校，路程这么远，娃们都还小，要不在路上大人担惊受怕，要不在校里寄宿小孩受累啊。

⑧可这是县委的决定，也是自己拍着胸脯打保票的，更是为了山里孩子更好的未来啊。她特别犯难，看着

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恩师艰辛的生活，看到这座破败的学校，她哭泣了。她第一次烧火做饭，第一次蹲下来搓洗衣服，这都是她能够为老师做的。但是，除了这个，她还可以做什么？

⑨她走开这里的时候，老师送她经过那条小河。她慢慢地过河了，他仍旧和平时同样，静静地目送她走开。

（选自《 2017 年中国微型小说优选》，有修改）

15．小说中的老师是一个如何的人？请联合全文简要剖析。（

4 分）

16．简要剖析文中划线句的作用。（ 4 分）

17．这篇小说意蕴丰富，主题深刻，请谈谈你的理解。（

6 分）

18．小说结尾并未交待山区的最后这个教课点能否被撤除，你以为结果会如何？联合全文，谈谈你的原由。

分）

（二）阅读下边文章，达成第

19— 21 题。 （ 12 分）

享福与吃苦

何仲英

①此刻我国人的大缺点，是只图享福，不肯吃苦。有很多青年人看见人家享福，敬羡得很；牵强他们暂吃辛苦，而他们的欲念，他们的希冀，老是瞄准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不肯“吃得苦中苦”。这类看法，虽不敢说广泛存在于一般青年的脑海中间，但起码有一部分，甚至有一大多半，我们不得不注意，不得不觉醒。

②我们不用希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农民，哪里有饭吃？没有瓦匠、木工，哪里有房屋住？没有工、商，哪里有物件？没有效命疆场的战士，哪里能够战胜仇敌，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，宽慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——不论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供应，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们不但对不起他们，也何以对得起自己呢？

③我们须知最可尊敬的，是世上最大多半的老百姓，他们只管做一天人，干一天事，他们的生命，老是完好靠吃苦来支撑的。吃苦的人多，社会国家自然兴盛；吃苦的人少，社会国家自然虚弱。假如都要享福，不肯吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！

④我们打开历史来看，古今中外，若干圣贤好汉，哪一个不是从吃苦磨练出来的？孔子一车两马，漫游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔走之苦，迄未挂怀。这类吃苦的精神，特别是我们应当崇尚

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4（

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的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活 于松懈，每天要搬 ；英国名相格 斯 ，每天午 后要劈一个 的柴。 道他 一个要做瓦匠，一个要做火伕 ？笑 ，笑 ，他 决不是的。他 不 借此 吃苦的精神，唯恐身体安适了，未来不可以做事，他 的专心，是很深的。

⑤《 》 ：“ 食 日，无所专心， 矣哉！”《大学》又 ：“小人 居 不善，无微不至。”王阳明解 道：“ 居 有何不善可 ，只有一种 散精神，漫无下落，即是万 渊薮，即是小人无忌惮 。”前清末年，京城里旗人个个 靠一份口粮，舒舒畅服 日子，个个都是整天地拿着一个雀 ，口里哼着几句京腔， 种暮气的 象，哪里 能 支持得住国家！

⑥我 不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福 。吃一己之苦者，享一己之福；吃大家之苦者，享大家之福。真切会享福的，先要 苦，尔后苦尽甜来，始有味道。孟子 ：“天将降大任于是人也，必先苦其心志， 其筋骨， 其体肤，空匮其身，行拂乱其所 ，因此 心忍性，曾益其所不可以。” 是磨 意志的最好时机， 是鼓舞吃苦的不二法 。

⑦我 不用有范文正公“天生下之 而 ，后天下之 而 ”的气派，但起码要有陶侃、格 斯 的勤 不懈的精神。我 不 得有什么大苦可吃，但起码要屏除全部豪侈浮靡的不良 。做人要从吃苦做起，吃苦要从微 做起。“吃得苦中苦，做得人中人。” 是 位的一点 献。

（有 改）

19． 合全文，梳理并归纳作者的 思路。（

4 分）

20．文章④⑤两段运用了哪些 方法？各有什么作用？（

6 分）

21. 在古今中外的名人中 取一个案例（本文案例除外） 作者的 点。（

2 分）

四、作文（ 50 分）

22． 从以下两 中任 一 ，写一篇许多于．．．． ．．．

嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄

．．．．

600 字的作文，文体不限。 歌许多于

20 行。作文中不得出 涉

。（ 50 分）

（ 1）阳光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激 。朝朝阳光，灵魂不会 入黑暗；努力奔跑，生命始 一路芳香。 以“ 朝着阳光奔跑 ” 写一篇作文。

（ 2）由“ ”至“懂”，是一段心灵成 的旅游： 山， 懂山的静穆与厚重； 水， 懂水的柔情与 ； 童年， 懂 真与清亮不再的珍 ； 母 ， 懂 叨和 屑背后的深情⋯⋯

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将 目“ 懂

” 充完好，而后作文。

宜宾市 2018 年高中阶段学校招生考试

语文参照答案及评分建议

第Ⅰ卷 选择题（ 20 分）

一、基 知 （

20 分）

1． D（A．拓 t à

B．

chuò C．拙 zhuō） C．略 一筹）

2． D（A．惊 3． A

B．即便

4． B（ A 主 残破， 掉“跟着”；

C 成分 余， 掉“逾”或“以上”； D 序不妥， “ 察

、剖析 和解决 的能力”。）

5． D（运用的是 人手法。）

6． C（考取者称 “ 人”，从《范 中 》中可知。） 7． A（A“醉打蒋 神”是武松的故事。） 8．B（ B 均 通假字，通“披”，穿；

A 前通“无”，后 “”；

C前 “使⋯⋯听到”，后 “听 ”；

D前 “名 作 ， 近”，后 名 “ 戚”。）

9．A（ A 均 “比”；

B 前 “把”，后 “因 ”；

C前 “快要”，后 “何况”；

D 前 “居然”，

后 “才”。）

10． C（未至 / 道渴而死 / 弃其杖 / 化 林）

第Ⅱ卷

非选择题（ 100 分）

二、古代 文（

20 分）

（一）（ 5 分）

11．刑法政令 然 ，但人 却没有恼恨，是因 他专心公正而 明确清楚。（“以”“明”各

1 分，

句意 1 分）

12．（ 1）广开言路；“开 心，布公正”。（

1 分）（ 2） 公正分明；“效忠益 者 仇必 ，犯罪

怠慢者 必 ”“善无微不 ， 无 不 ”（

1 分，两句任答一句均可）。

（二） （ 5 分）

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13．（ 1）飘飞的蓬草，（ 1 分）比喻诗人自己（答“比喻流浪的旅人，又泛指远行之人”也可）。（

1 分）

（ 2）《使至塞上》抒发的是诗人只身出塞的飘零散寞、抑郁激怒之情。《参军行》抒发的是从戎书生保边

卫国的壮志激情。（答出一点

1 分，两点 3 分。）

（三）（ 10 分）

14．默写。

（ 1）夜阑卧听风吹雨 （ 2）博得生前身后名

（ 3）经纶世务者，窥谷忘反

（ 4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

（ 5）入则没法家拂士，出则无敌外国患（者） （ 6）参照示例：

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 秋风萧瑟，洪波涌起

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅三、现代文（ 30 分）

（一）（ 18 分）

15．（ 4 分）

（ 1）关爱学生，甘于奉献：每天下学送学生离校；为学生争取过冬的衣物；为保护学生致使腿瘸；怕学生们上学不便坚持不撤点到最后。

（ 2）固守岗位，热爱教育：即便生活困难也愿留在山区持续教书；即便学校破败、自己年迈力弱，仍激情汹涌地教孩子们念书。

（ 3）淡泊名利，甘于孤独：生活朴实，甘于贫穷；一辈子当一位农村代课老师，不图名不牟利，为了学生静静地固守到最后。

（每归纳出一点，并正确写出原由得 2 分，答出两点即满分。若学生先综合归纳老师形象，再详细剖析也可。）

16．（ 4 分）

（ 1）环境描绘，交待故事发生的背景，写出山村校校的破败与师生学习环境的艰辛。（

2 分）

（ 2）衬着出孤寂、

无奈和凄凉的气氛， 确立感情基调， 为下文教课点可能被撤除埋下伏笔，

也为学生

劝他走开作了铺垫。（

2 分）

17. （ 6 分）

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“她”四川省宜宾市中考语文试卷含答案

（ 1）表达了对在艰辛环境中静静固守和奉献的老师的赞叹与颂扬。

（ 2）提示反省：决议部门决议时要充足考虑民众实质需求，不搞

“一刀切”。

（ 3）提出了社会生活中诸多愿景与现实矛盾时的矛盾现状，启人思虑。

（ 1 点 3 分，答出 2 点满分。）

18. （ 4 分）

以为最后一所学校被撤除。原由可从以下角度思虑：山区的学校环境的确不利于学生学习和成长；“她”

以为自己的做法是希望为以前生活过的学校里的孩子和恩师谋福利：让孩子们享遇到更好的教育，让恩师生活

得更好；作为教育的“她”要落实县委的有关决定等。

以为最后一所学校没有被撤除。

原由可从以下角度思虑： “她”感觉到恩师对教育事业的热爱和执着；

住在山区时，在与恩师、同乡的沟通中感知到她的做法其实不吻合当地民众的实质需要；“她”为自己不过一厢

宁愿“整合教育资源”而不可以为同乡父老和恩师带去福利感觉内疚等。

（只答结果，没有原由，不得分。假如双方面都答，则选择第一个答案给分。注意：言之有理，言之有序）

（二）（ 12 分） 19. （ 4 分）

第一指出青年人不肯吃苦，只图享福的现状。（ 1 分）

再剖析吃苦的意义。（ 1 分）

接着论证吃苦的利处和危害。（

1 分）

最后指出吃苦才能享福，要拥有吃苦的精神。（ 1 分）

20．（ 6 分）

（ 1）举例论证。第四段列举圣贤好汉，第五段举了京城旗人的例子，充足有力地论证了“吃得苦中苦，做得人中人”的看法。

（ 2）道理（引用）论证。引用了《论语》《孟子》的话，有力地论证了懒散的危害。

（ 3）对照论证。经过正（第四段）反（第五段）对照论证，重申了吃苦的重要性。

（答出 1 点 2 分， 3 点满分。）

21. （ 2 分）

示例：

东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，依靠好学苦练，终成一代大书法家。

明朝大学士宋濂，小时候家贫，借书后手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，但他仍坚持抄写。正

是吃得苦中苦，终学有所成，被朱元璋誉为“开国文臣之首”。

22. （ 50 分）

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“她”

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作文等级评分标准

一等（ 40—36 分） 吻合题意 中心突出 内容充分 感情诚挚 构造谨慎 语言流利 字体工整 吻合文体要求 标点符号使用规范

二等（ 35— 30 分） 吻合题意 中心明确 内容较充分 感情真切 构造完好 语言畅达 笔迹清楚

较为吻合字体要求 标点符号使用较为规范

三等（ 29— 20 分） 基本吻合题意 中心基本明确 内容不够充分 感情基本真切 构造基本完好 语言基本畅达 笔迹潦草

基本吻合文体要求 标点符号使用不够规范

四等（ 19— 0 分） 偏离题意

中心不明确或立意不 当 内容单薄 感情虚假 构造杂乱 语病多 笔迹难辨 不吻合文体要求 标点符号使用不规范

基础 等级 40 分

能在以下四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分

深刻

丰富

有文采

有创意

发

①能透过现象深入

展等

实质

级 10

②能揭露问题产生

③资料丰富 ④形象丰满 ⑤意蕴丰厚

⑥词语生动，句式灵巧 ⑦擅长运用修辞方法

⑧看法新奇，资料新

鲜，构想精良

⑨联想和想象独到

⑩表达有必定个性特

分

的原由

征

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