小学体育《小足球：颠球》教案

教师：×××

教学韵律操：韵律操1～3节 内容 小足球：颠球 韵律操是指在音乐伴奏下进行走、跑、跳跃、转体、平衡、摆动、绕环、屈伸、波浪等各种身体练习的运动。通过练习，可以发展学生的身体素质，培养正确的身体姿态，塑造健美的形体；培养节奏感、表现力，陶冶美的情操，是集健身锻炼与美育教育于一教材体的良好手段。 分析 小足球是小学生比较喜欢运动项目之一，它融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。足球颠球是足球基本技术之一，针对小学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，本课运用比赛的方法，激发学生练习兴趣，提高学生的颠球技术。 1．基本学会趣味韵律操1～3节的动作方法，提高颠球的能力。 教学2．发展学生的协调、柔韧和灵敏等素质，提高学生的节奏感。 目标 3．激发学生学习兴趣，养成健康的审美观；培养合作意识及勇敢顽强的优良品质。 场地足球场，录音机一台、小足球若干。 器材 教学顺序 课的内容 一、上课常规 1．学生集合站队。 2．体育委员整队，报告人数。 3．师生问好。 4．教师宣布本课内容，提出本课要求。 5．检查服装，安排见习生。 1．课前检查场地与器材。 安全2．做好充分的准备活动。 措施 3．进行安全思想教育。 组织教法与学法 【组织队形】如图1所示。 时间 1 min 强度 次数 课次：×次

第×周

准备部分6 min 图1 【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。 二、热身跑 【动作方法】学生成两路纵队绕田径场跑一圈，体育委员领跑。 【组织队形】如图2所示。 5 小 min 图2 【要求】保持队形整齐、口号响亮。 三、韵律操1～3节 【动作方法】 第一节动作：第①～④拍由四人组成，左右边的人左脚开始面对面走四步，交又换位，同时手握拳，两臂前后自然摆动。第⑤、⑦拍双手左侧肩上击掌两次原地踏两步。第⑥、⑧拍双手右侧肩上击掌两次原地踏两步。第⑤～⑧拍原地踏四步，同时双手左右侧肩上击掌四次。 第二节动作： 第一个八拍，第①～③拍左右边的人左右转成面对面走三步，同时两臂前后自然摆动。第④拍还原成直立。第⑤拍两人双手胸前自击掌一次。第⑥拍对击掌一次。第⑦拍两人两臂侧上举，五指并拢，掌心相对，同时提踵。第⑧拍还原成直立。 第二个八拍，第①～④拍左右边的人分别向左右转走回原位，队形自然对齐，同时两臂前后自然摆动。第⑤～⑥拍两腿稍屈膝下蹲，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下。第⑦拍两腿直立起踵，同【组织队形】四列横队成体操队形散开，如图3所示。 15 中 min 图3 【重点】动作到位，顺序清晰。 【难点】完成所学动作。 【教学步骤】 （1）教师示范、讲解韵律操1～3节动作方法，并强调动作要领。 （2）教师通过多个示范面进行分解动作教学，学生跟随教师，模仿动作练习。 （3）教师带领学生做完整的韵律操1～3节动作。 （4）学生分组练习，相互帮助和纠正，教师巡回指导。 （5）教师集中纠正错误动作，再次强调动作方法和要点。 （6）学生继续练习，教师观察、记录。 （7）学生分组进行展示，师生共同评价。 基本部分30 min 时两臂侧上举，掌心相对。第⑧拍还原成直立。 第三、四个八拍与第一、二个八拍动作相同，方向相反。 第三节动作： 第一个八拍，第①拍两腿直立，头向前屈，同时两手叉腰。第②拍头转正。第③拍头后屈。第④拍头转正。第⑤、⑦拍左腿侧前伸直，脚跟着地，右腿稍屈膝同时双肩上提，两臂侧下举，五指并拢，手指上翘，身体向左转体45°。第⑥拍双肩下沉。第⑧拍左脚收回，还原成直立。 第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反。 第三个八拍，第①、③拍左脚侧出一步，同时上体前屈，右臂脸前平屈，手握拳，食指伸出向左伸，头向右转(模仿刷牙动作)。第②拍与第①拍动作相同，方向相反。第④拍左脚收回还原成直立。第⑤～⑥拍两脚直立。两臂肩侧屈，两手摸肩向前绕肩一次。第⑦拍再绕肩一次。第⑧拍还原成直立。 第四个八拍与第三个八拍动作相同，方向相反。 四、颠球 【动作方法】两手持球开始，球下落时，靠小腿的摆动，用脚背正面或脚背内侧连续踢球的下部。 【组织队形】分小组进行，如图4所示。 15 中 min 图4 【重点】提肩、顶髋。 【难点】用力均匀柔和、动作协调、节奏清晰。 【教学步骤】 （1）教师邀请足球技术较好的学生进行展示，并做评价。 （2）教师强调颠球的动作要领，并做示范。 （3）学生自主练习，教师巡回指导。 （4）学生两人一组，看谁颠的多。 （5）学生休息，教师小结。 五、大、小西瓜 【组织队形】教师带领学生成广播体操队形【动作方法】学生成体操散开，如图6所示。 队形站立，学生根据教师口令利用手型做相作。当教师说大西瓜时，学生用手摆出小西瓜的形状；当教师说小西瓜时，学生用手摆出大西瓜的形状。如此进行，重复10次左右。 3 小 min 结束部分4 min 图6 【要求】 （1）教师做示范，以便学生了解游戏规则 （2）做错或反应慢的学生，罚做5个开合跳。 六、结束语 预计生理负荷与 练习密度 各班情况统计 上课班级 上课时间 考勤 应到 全课平均心率 课中最高心率 全课练习密度 基本部分练习密度 l．教师表扬练习认真的学生。 2．师生再见，收拾器材。 课 后 小 结 1 min 实到