《小狗学叫》公开课教案

教案一：《小狗学叫》公开课教案

教学目标：

1. 通过听和说的训练，培养学生的听力和口语表达能力；

2. 学生能够听懂、会说、会读和会写与小狗相关的词汇和句子； 3. 通过课堂活动，培养学生的团队合作能力。

教学重点：

1. 学会用正确的语音和语调模仿小狗的叫声； 2. 学会运用所学词汇和句子进行对话和表达。

教学准备：

1. 《小狗学叫》故事书；

2. 视频或音频资源，包含小狗的叫声。

教学过程：

Step 1：导入

1. 教师带领学生回顾关于小狗的一些基本知识，如小狗的特征、喜欢吃什么、会不会叫等。

Step 2：讲故事

1. 教师用故事书《小狗学叫》讲述小狗学会叫的故事。 2. 请学生跟读故事，并观察小狗叫声的表达方式。

Step 3：听音

1. 教师播放小狗叫声的音频或视频，让学生听并感受小狗叫声的语音特点。

2. 请学生模仿小狗的叫声，尝试用正确的语音和语调表达。

Step 4：学习词汇和句子

1. 教师呈现与小狗相关的词汇和句子，如dog、bark等。 2. 学生跟读、模仿并识记这些词汇和句子。

Step 5：练习对话

1. 教师分组，让学生分角色进行小狗与主人的对话练习。 2. 学生在小组内展示对话情景，教师逐一进行反馈和指导。

Step 6：单词游戏

1. 教师带领学生进行与小狗相关的单词游戏，如单词接龙、单词拼写等。

2. 学生通过游戏巩固词汇记忆和语言运用能力。

Step 7：巩固练习

1. 教师设计相应的练习题，包括听力、口语和书写练习等。 2. 学生在教师的指导下完成相应的练习题。

Step 8：总结和展示

1. 教师与学生一起总结学习小狗叫声相关的知识和技能。 2. 学生进行小狗叫声的展示，以小组为单位进行表演。

Step 9：作业布置

1. 布置书面作业，要求学生复述《小狗学叫》故事内容，并用

所学词汇和句子进行扩展表达。

2. 鼓励学生通过观察和记录生活中的小狗行为，写下自己的感受和想法。

教学反思：

教师在教学过程中能够重视学生的参与和合作，通过多种形式的练习和游戏，使学生积极参与到课堂活动中，提高学生的学习积极性和兴趣。同时，教师在教学中要充分了解学生的语言水平和学习能力，根据学生的实际情况进行差异化教学，提高教学效果。