语文微课设计方案

人教版三年级上册《三种说和引号的用法》

教学目标 1。 认识三种说的表达样式，理解提示语的位置不同，标点符号的不同 2。 能够判断三种不同的说和引号的不同用法，能造句理解。 环节 出示三 种“说”的句式 视频描述 出示句子：1.小男孩摆弄了很2。“一定会回来！\"男孩肯定地说。 3.“是的。\"小男孩站起来,鞠了个躬，“请让我进去吧！” 对比体会发现三种说的位置和标点符号的差别 1.小男孩摆弄了很久很久,说： 1。你们有什么发现吗?（暂停思考) “一切准备停当.\" 2.“一定会回来！”男孩肯定地说。 3。“是的。”小男孩站起来，2将三个说点红。你瞧，三个说，就是提示我们是谁在讲话的提示语的位置是不同的.第一种，在前面，第二种在后面，而三种则是在中间。你是不是也是这么发现的?请你赶快用手指指一指，确定一下他们的位置。 3. 然后我们再来仔细观察看看,说的位置 不同了以后，说前后的标点符旁白、对话、背景音乐 小朋友们，今天我们要来重新认识一下说和冒号、引号的关系。有的小这是说最简单的形式，今天它还要再跟大家变变其他的魔术呢！ 你们快来看看，读读这三个句子。(点击出示三个说的例句) 久很久，说：“一切准备停当.” 朋友说，你们一看到某某说，后面就会跟上冒号和双引号，对吗？是呀,鞠了个躬，“请让我进去吧！\" 号有什么变化呢?请你再来找一找吧!（暂停思考） 1.小男孩摆弄了很久很久，说：4。 将说前后的标点符号点蓝色.请你自己 总结看看。 “一切准备停当。” 2。“一定会回来!”男孩肯定地说。 3.“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬，“请让我进去吧！” 5。 是呀,当说在话前面的时候，后面跟上 冒号和双引号,相信这种是大家最熟悉的了。第二种，当说，就是提示语放后面的时候,把放在前面的话引起来就好了。第三种，提示语在中间，前后都有人物说的话，那么前半部分的话用引号引起来,中间的说后面用逗号，后面人物的话再用引号引起来。和你的发现是不是一样呢？请你再用手指来确定一下说后面的符号吧！ 总结分析特点 A说:“ .” “ 。”A说. “ 。”A说，“ .\" 实践造句，强化体会 1 妈妈说 你真是个诚实的妈妈说 3。小明 你看 妈妈指着那个小姑娘 她实在太辛苦了

1。出示例句，请小朋友自己填一填标点符号，看看三种说和引号是不2.出示答案 3。小朋友们,相信今天你们对不同的说有了更多的了解，下次的写作中不要忘记用不同的说来表达人物的言语哦! 老师把三种说和符号总结如下，你能自己边读边总结吗？ 孩子 2。你是个诚实的孩子 是都可以区别 了。(暂停 练习）