论英语演讲参赛选手应具备的素质及培训策略

论英语演讲参赛选手应具备的素质及培训策略

摘 要 参加英语演讲比赛对于提高大学生的演讲能力和英语综合应用能力至关重要。本文以河北省高校“世纪之星”英语演讲比赛暨“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛为例，分析在英语演讲比赛中获胜选手的必备素质，并提出了相应的培训策略。

关键词 英语演讲；必备素质；培训策略

近年来，随着中外交往日益频繁，英语的交际性、实用性愈发凸显，新世纪社会与经济的发展需要具备高水平外语能力，特别是英语口语技能的人才。大学生英语综合应用能力的培养和提高越来越受到有识之士的重视。河北省高校“世纪之星”英语演讲比赛暨“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛，作为我省影响范围和参与面最广的赛事，为大学生提供了展现英语水平和自我风采的平台，增强了学生们学习英语的兴趣和信心，激发了他们提高英语口语的热情。作为专门培养未来中学英语教师的英语教育专业，邢台学院外语系（以下简称我系）非常重视学生英语演讲能力的培养，并为此作出了很多努力，也取得了一些成绩。笔者指导的学生在第十二届、第十三届河北省高校“世纪之星”英语演讲比赛中分别获得一等奖和二等奖。作为指导教师，笔者荣获指导教师一等奖和二等奖。一直以来，我系积极鼓励学生参加各种类型的英语演讲大赛，并以参赛为契机进一步推动我系英语教育专业教学水平的提高，同时也为提高学生的英语综合应用能力提供了平台。通过对英语演讲参赛选手的选拔和培训，我们发现凡是在演讲比赛中获胜的选手，都应具备以下的素质：

一、英语演讲参赛选手应具备的素质

1.博的知识和深厚的思想底蕴

英语演讲能力是英语语言综合应用能力和交际能力的具体反映。成功的演讲者不仅需要语言基础知识和标准的语音语调，还需要设备社会、历史、哲学等学科的知识，在日常生活中还要形成阅读英文报刊杂志的习惯，在获取知识的同时，学习在具体情境中广泛而灵活地运用学到的知识，逐渐形成的思维能力和判断能力，这样才能提高自己的认知能力和解决实际问题的创新能力。

2.高的写作水平和逻辑思维能力

演讲稿的写作对英语演讲成功至关重要。演讲稿的写作要求有很强的逻辑性，从定题、谋篇布局、列提纲到组织材料，都要求演讲者能够思路清晰，重点突出。中心论点的确立、论证层次清晰程度，引人入胜的开头和余音绕梁的结尾，流畅自然的过渡，贴切的修辞手法的使用等等，都对演讲者的写作水平提出了较高的要求。演讲稿一般要经过多次修改和润色，而正是在这种不断修正的过程中，学生的英语写作能力逐渐提高，逻辑思维能力也会越来越强，他们自身的写作水平和思辨能力也将随之逐步提高。

3.实的语言功底和过硬的心理素质

英语演讲的成功需要演讲者有扎实的语言基本功。英语演讲的前提是学生的英语基本功要好，能够用英语自如地表达自己的观点和想法。这里的基本功包括：演讲者应该具有优美的语音语调、敏锐的听力、表达能力、分析综合能力、读写及翻译能力乃至心理素质。过硬的心理素质是英语演讲成功的关键所在。恐惧感可以说是演讲者面临的首要困难，战胜这一困难就需要选手具有强大的信心。只有拥有自信，选手才能克服临场恐惧心理，在演讲中发挥自如。而自信心来自充分的准备，多练多准备才能使演讲者充分把握自己、把握现场，在有限的几分钟内做出精彩表现。

在具有了以上素质的基础上，大量的、扎实有效的赛前培训对于英语演讲也必不可少。

二、英语演讲的培训策略

1.格把关选手的演讲材料

演讲材料的选取直接影响到演讲的效果。指导教师要让学生自己撰稿，自己写出的稿件是学生思维能力和创新能力的结果。在此基础上，学生在演讲和回答问题时才会游刃有余。另外，指导教师还要指导选手对讲稿认真修改，反复加工润色。

（1）立意新颖。命题演讲给予了选手们充足的准备时间，所以只有做到立意新颖、构思独特、语言无懈可击，才能打动观众和评委。2011年“外研社杯”全国英语演讲大赛的初赛命题是 “A Word That Has Changed the World”，而笔者在审稿时发现四个选手中竟有两个人都提到了乔布斯的“苹果”改变了世界这个观点。同一所学校都出现了这么频繁的选题撞车，这样大众化的内容到校外参赛就更难吸引观众和评委。而且后来的事实也证明如此，笔者在比赛现场就发现了许多相似的话题。

（2）结构清晰。演讲稿的段落需要有很强的逻辑性，论述说理一环紧扣一环。演讲的开头要引人入胜，紧紧抓住听众的注意力。主体部分要结合具体事例，切忌讲空话。演讲稿的高潮一般落在结尾处，所以要精心设计，在结尾处可以再次回顾主要观点，加深听众的印象。

（3）语言得体。演讲用语要准确清晰，生动感人。一篇好的演讲稿最基本的要求就是通顺。有些选手在准备演讲稿是喜欢用难词、长句，觉得这样可以显示自己的水平高。其实不然，这样的讲稿往往令人费解，效果适得其反。在比赛前就有一个选手用 “Alienation Can Change the World”，结果大部分听众都听不懂、不明白“Alienation”是什么意思。其实，演讲中最好的语言往往是最简单、听众最熟悉的词汇。另外，演讲稿还要具备一定的文采，尤其是排比等修辞的恰当运用，能使观众产生共鸣，给人留下深刻的印象。

指导教师在辅导选手修改讲稿时，既要严格把关，又要对选手多肯定、多鼓励，帮助选手树立信心，切忌将自己的经验和思路强加于选手。

2.练选手的语音语调

声音是一个人与生俱来的特质，不可能在一朝一夕之间有所改变。即使是音质不好的人，如果能够秉持自己的信念，正确使用语音语调，依旧可以吸引听众的注意力。首先，发音要准确，这是一个参赛选手必须具备的基本素质；其次是要有节奏感，不能太快，如果语速快的像是开机关一样，发音也将会不那么饱满，让听众听不清演讲内容。但是如果语速太慢，则显得没有激情，还会令听众感到昏昏欲睡。第三是重音的把握，有意识地强调某些单词可以加深听众对演讲内容的印象。3.训选手的即兴演讲

即兴演讲要求选手现场抽题，准备15分钟后发言，演讲时间是3分钟加减10秒。这一环节是对选手的逻辑思维、语言组织与表达能力、知识面广度和心理素质的最大考验。诚然，选手的思路是否开阔与他的知识面和阅历息息相关。而即兴演讲也是有技巧可循的，教师可以从以下几个方面来对学生进行训练。

（1）搜集话题。即兴演讲的题目都是比较常规的话题，对大学生而言，一般都是和大学生活、学习以及某些社会热点问题有关的内容。指导教师可以从网上搜索或编制相关类型的题目来训练选手。

（2）模拟训练。指导教师在这一环节进行模拟演练，给选手15分钟时间准备讲稿，在3分钟左右完成演讲。在这一环节中选手经常犯的错误是：偏离主题、思路紊乱、观点单薄。针对这些问题，教师指导选手要冷静分析题目，明确自己的观点；阐述观点时可以使用总分总的方法，可以使用first，second，third等词汇，这样的论述方式会让观众和评委觉得选手思路清晰、观点明确。

4.练选手的心理素质

心理紧张是演讲的一大障碍，那些在比赛中脱颖而出的选手都有一个共同的特点——良好的心理素质，这是一位优秀的演讲者必备的条件。那么怎样才能克服心理紧张呢？

（1）选手必须把讲稿背得滚瓜烂熟，背熟了，才会有感觉，才能有自信。

（2）给选手创造充分的锻炼机会。我们在培训选手的过程中，出了专门的集训外，还经常带领学生到我系全体教师每周例会前演讲，并且让选手回答老师们即兴提出的问题。另外，我们还带领学生到系里各班级进行演讲。在培训过程中，所有选手都反映这样的演讲练习很有效果，面对如此众多的权威、陌生面孔来演讲，切实提高了他们适应陌生环境的能力和应变能力。

（3）让选手把演讲台看成是表演的舞台。“演讲”，顾名思义，不光是讲，

还要表演，观众不但要听，还要观看，所以演讲的激情、肢体语言、面部表情都要全面训练。选手在演讲的同时还要倾注自己的感情，讲起来才会有真情实感，才能打动人，缺乏激情的演讲是没有魅力的。用适当的肢体语言来帮助演讲：演讲时身体要放松，适当的手势和姿态不仅能吸引听众的注意力，而且绘声绘色也给听众留下深刻的印象。演讲时的面部表情无论还坏都会带给听众及其深刻的印象：演讲的内容即使再精彩，如果表情缺乏自信，演讲就很容易变得缺乏说服力。克服的方法可以是缓慢说话，说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得到放松，全身上下也能够泰然自若起来。在公众面前讲话，必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。克服视线压力的一个方法就是一面进行演讲，一面从听众中找寻对自己投以善意而赞赏目光的人，他们的表情会给你带来很大的信心。

教师对选手专门的心理指导也很重要。笔者在训练过程中经常对选手说，演讲者的自信必优越的专业条件更重要。选手要敢于肯定自己、相信自己，要经常对自己说“我一定能行”、“战胜自我”、“加油”等心理暗示。不必过于看重比赛结果，比赛的过程才是最重要的。

河北省高校“世纪之星”英语演讲比赛已经举办了十三届，多年来指导选手参加比赛的经历给我们留下了许多启示与思考。英语演讲是一门高超的语言艺术，演讲者必须通过有声的语言和无声的体态去渲染气氛，去感染听众和评委，没有扎实的英语基本功、过硬的心理素质和丰富的实战经验是很难获得成功的。同时，英语演讲作为一项能够全面提高大学生听、说、读、写、译等综合技能的有效手段，值得我们在今后的课堂教学当中加以引入和重视，在条件成熟的时候，有必要尝试将英语演讲作为专业课进行系统性的教学。

，2011年第4期.