２００９年第３１期 经济研究导刊 ＥＣ０Ｎ０ＭｌＣ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＧＵＩＤＥ Ｎｏ．３１，２００９ 总第６９期 Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．６９ 高职院校电子商务专业实践教学研究 负明猛 （张家口职业技术学院，河北张家ＩＳｌ ０７５０００） 摘要：首先明确了高职电子商务专业的人才培养目标，然后提出了高职电子商务专业实践教学体系的基本方 案，并对完善该专业的实践教学体系提出了建议，即建立与完善实践教学各环节的规章制度；建立良好的电子商务模 拟实验硬件和软件环境；加强实验实训教材的建设，提高实践教学的针对性；加强师资队伍建设，努力提高电子商务专 业教师实践操作能力和经验。 关键词：高职；电子商务专业；实践性教学 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３—２９１Ｘ（２００９）３１—０２３０—０２ 目前，国内绝大多数高职院校都已经开设了电子商务专 业，但近年该专业显现出了院校人才培养不力、专业毕业生 就业形势严峻、专业人才信心缺失、企业缺乏优质人才的危 险信号。笔者认为，导致这一现象的重要原因之一是实践教 学体系的不完善。张家口职业技术学院于２００２年开设电子 商务专业，现结合张家口职业技术学院的教学实践对以上问 题进行探讨。 一的制定等。 （二）明确培养的职业岗位群 电子商务内容包含两个方面：一是电子方式，二是商贸 活动。就是“商务”“电子”化，或者说“电子”技术在“商务”中 的运用，“电子是手段，商务才是本质”已经成为教育领域的 共识。根据对技术和商务要求的侧重点不同，可以把电子商 务岗位分为以下两类：第一类是以技术为主的电子商务岗 位，如网站设计和网站维护人员等。第二类是以商务为主的 电子商务岗位，如网络营销、网络市场调查等岗位。当然，如 果对商务和技术的要求都比较高则是更高级别的电子商务 岗位，如电子商务项目经理、电子商务系统设计师等。根据教 育部高等职业教育专业课程开设的精神，我院在在对电子商 务专业进行调研基础上，提出将电子商务专业课程按照职业 、高职院校电子商务专业培养目标分析 （一）明确高职培养目标 根据电子商务专业人才需求，可将电子商务人才分为电 子商务实务操作人员、技术型和战略管理型电子商务人才ｉ 个层次，作为实务操作人员需要熟悉现代商务活动，充分了 解商务需求，同时具备一定的电子商务技术知识，懂得电子 商务“能做什么”；技术型电子商务人才需要精通电子商务技 术，掌握电子商务技术的最新进展，同时具备足够的现代商 务知识，善于理解商务需求，懂得“如何做”电子商务；而高层 次的战略管理型电子商务人才需要通晓电子商务全局，具有 岗位群划分为如下方向：（１）网站建设方向。该模块的培养目 标是，使学生能够完成网页的设计与制作，建立网站，并 对网站进行日常维护。对应的岗位群有从事电子商务公司的 技术人员和网页制作人员。（２）网络营销方向。随着电子商务 的进一步发展，网络营销方式必将蓬勃发展。该方向的培养 目标是，使学生掌握一般的财务、商务和市场营销知识，能利 前瞻陛思维，懂得“为什么要做”电子商务。《教育部关于加强 高职高专教育人才培养工作的意见》指出，“高职高专教育是 中国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适 应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面 用计算机网络进行产品宣传。对应的岗位群有商业网站的营 销人员和网上营销策划人员。不同专业方向在实践动手能力 培养上，务求达到一定的高度和熟练程度，以培养出适应能 全面发展的高等技术应用性专门人才。”【 它为高等职业教育 人才培养目标明确了方向：以职业技术领域和岗位群的实际 需要为出发点，突出技术应用能力的培养。因此，张家Ｅｌ职业 力强、能快速切入相应实践工作的操作性人才。 二、根据培养目标。确定实践教学体系 在明确培养目标和培养的职业岗位群以后，如何在实践 教学体系中实现这些目标就成为我们必须解决的问题。依据 技术学院将电子商务专业人才培养目标定位于第一层次的 电子商务实务操作人员。为了实现这一目标，张家口职业技 术学院更加注重引导高职学生掌握电子商务领域必要的操 作技能，而不是将重心集中于电子商务技术的实现以及战略 收稿日期：２００９—０６—２７ 高职人才培养目标和我院教学实际，电子商务专业实践教学 体系由渗透在理论课程内的基本技能训练内容，集中周专业 作者简介：贫明猛（１９７７一），男，河北唐山人，助教，硕士研究生，从事电子商务研究。 ２３０－－－—— 能力训练实践和毕业前的综合能力训练实践以及创业性实 作、案例演示与分析训练、职业资格认证、毕业实习实训、毕 践训练四大模块组成（见下表）。实践教学方式可划分为课堂 业设计。在实际教学中，根据课程特点分配实践时间，科学选 教学实验、课外实￣ｊｉＪｌｌ练、课程设计训练、电子商务模拟操 择并充分利用实践载体，实现环环相扣的效果。 电子商务专业实践教学体系 实践层次 实践形式 实践内容 对应课程 课堂演示训练课堂教 计算机操作实践、网络使用能力实践和熟悉电 计算机文化基础 基本技能训练 学实验 子商务网站 ＡＳＰ网站开发 网络应用基础 专课程设计训练、电子 电子商务模拟教学、物流管理模拟教学、网络支 电子商务与物流概论、网络营销、网 业能力训练 商务模拟操作 付模拟教学、网络营销教学、电子商务安全教学 上金融与支付、电子商务安全 综合能力训练 毕业实习实训、毕业 电子商务方案设计、电子商务网站方案设计、网络 电子商务案例与实务 设计、职业资格认证 营销方案设计、电子商务系统方案设计 助理电子商务师资格考试 创业性实践训练 组建项目团队或模拟 项目立项、市场调研、项目分析、撰写项目策划 市场调查、企业现场观摩、电子商务 公司进行创业实践 书、项目设计、项目实施 竞赛 （一）电子商务基本技ｆｉＮＪｉｌ练 理，专业成立学生设计指导小组，学生毕业设计的指导实行 电子商务具有较强的实践性，为此在常规理论课程教学 导师制，学生在专业课学习完成后，由指导教师指导参加实 中安排了大量基本技能实训项目，以加强学生对理论知识的 习，从中选择确定毕业设计的题目，师生共同确定设计内容 理解及实践能力。如计算机操作技能类实验、网络应用类实 和工作计划，学生在实习中结合设计要求收集资料，顶岗实 验、网页设计制作类实验、ＡＳＰ商务网站开发实验等。同时， 训后形成文字资料，在第６学期毕业前一个月完成毕业设计 在掌握这些技能过程中，以围际互联网为平台，通过课堂演 答辩，未通过者不能正常毕业。 示和上网浏览进行电子商务认识训练，让学生能够直观和感 （四）创业性实践训练 性地认识电子商务，达到培养学生对电子商务产生兴趣的目 创业性实践是电子商务专业最高层次的实践活动，也是 的。基本技ｆｌ￣ｉＪｌｌ练主要采用课堂教学实验、课堂演示训练、课 一个重要的实践教学环节，综合性非常强，时间周期也较长， 程设计训练方式。 是学生毕业实习实训和毕业设计主要实践内容和任务。具体 （二）电子商务专业能力训练 形式可采用组建项目团队或模拟公司（准公司）进行创业实 此训练是以国际互联网为平台，通过如以个人消费者身 践，安排在专业实验室或实训基地完成［２Ｊ。本阶段训练是在应 份完成Ｂ２Ｃ购物、浏览大型企业Ｂ２Ｂ网站、在认证机构申请 用创新实践的基础上，完善电子商务方案设计，提出商业计 数字证书和域名、调查网络银行业务范围、了解网络企业的 划，对创业活动作出准备，进行创业资源和要素组合的选 运作模式等综合实验项目，使学生对国内外电子商务的发展 择、调试与创业模拟，形成一个虚拟的创业环境，开展一系 现状、电子商务各个参与实体的特点和运作方式等有一个比 列虚拟的市场模拟活动、设计开发活动、创业研讨活动。主要 较系统、完整的认识，并达到培养学生对电子商务产生兴趣， 培养学生的综合运用能力、组织能力、团队协作能力，让学生 加深对理论知识理解的目的。为消除学生对电子商务实际运 通过身临其境的操作，获得真实的工作环境中所需要的各种 作的模糊认识，必须要在一个模拟实际的实验环境中加深理 技能，缩短就业的“磨合期”。 解。为此，在认识训练的基础上，我们集中２－４周的时间进行 专门的电子商务模拟操作训练。我院经管实验室为训练提供 三、进一步完善实践教学体系的思考 了较好的硬件环境，通过安装“国家职业资格电子商务师职 张家口职业技术学院虽然建立了比较完善的实践教学 业统一培训鉴定”仿真模拟实验室系统，使学生能以网络为 体系，但在运行过程中还存在比较多的问题，如实践教学活 平台分成不同角色协同完成虚拟的电子商务运作流程，大大 动缺乏监督和约束，实验室和实训基地不能满足实际教学 提高了学生的电子商务业务技能。 等。今后要从以下几个方面进一步完善实践教学体系保障机 （三）电子商务综合能力训练（第６学期） 制，提高实训效果。一是要加强对实践教学活动的管理与指 本阶段训练主要包括毕业实习与设计，这是培养学生实 导，建立与完善实践教学各环节的规章制度。二是要加大电 践能力的关键环节，同时也是对学生三年所学专业知识的一 子商务专业实验室和实训基地的建设力度，建立良好的电子 次检验。要求学生深入企事业单位，通过２个月左右的调研 商务模拟实验硬件和软件环境。三是要加强实验实训教材的 就企业信息化及电子商务的实际应用提出自己的看法，并对 建设，提高实践教学的针对性。四是要加强师资队伍建设， 出现的问题进行分析解决。为加强毕业设计工作的指导和管 努力提高电子商务专业教师实践操作能力和经验［３１。 参考文献： 【１】黄红耘．高职４－－７－商务专业课程改革实验研究『Ｊ１．山西财经大学学报：高等教育版，２００７，（１０）：１ 【２］高洋．高职电子商务专业实践教学改革初探ｆＪ】．成都大学学报：教育科学版，２００７，（２１）：ｌ０． 【３】陈清华．高职电子商务专业实践教学体系的构建ＩＪｌ＿职教论坛，２００６，（２）：４１－４３． ［责任编辑陈鹤】 一２３ｌ一
