怎样描写场景

通过刚才的阅读、讨论，大家知道怎样写场景吗？

①要从环境、人物动作、语言、神态等方面表现特点；②要注意点面结合。既要写全体，又要写个别，写个别要注意代表性。

三、创设场景，课堂练笔

1、做游戏——扳手劲比赛。提醒同学们仔细观察，特别要注意人物的神态、动作等。

（甲乙两组的代表上台进行扳手劲比赛，其余的同学当啦啦队。）

2、分小组交流。每个人在小组内把刚才观察到的场景说一说，说的时候要注意反映特点，还要注意点面结合，语句通顺连贯。别人可以修正、补充。

3集体交流。各小组推荐代表在班上发言。

虚拟学生发言：

生甲：我发现刚才的比赛分为三个阶段，开始-——相持——结局。我们可以按这样的顺序写。这样文章的脉络才清晰。我觉得今天这个场面紧张、激烈，这就是特点。

生乙：我看见他们两眼都睁得圆圆的，牙齿都咬得紧紧的，脸涨得通红，好象斗架的公鸡。我觉得要写出人物的表情才生动。

、生丙：我看见他们的脚成丁字形，这样才方便用力。我还看见他俩手上的青筋都暴起来了，由于用力得大，桌子也抖动起来。我觉得要写出人物的动作才具体。

生丁：我看见当观众的同学有的使劲拍手，有的拼命叫喊，后面的甚至站到了桌子上。我觉得不但要写参赛的选手怎样，还要写观众的表现，这就叫做“点面结合”。

4、课堂练笔。每个同学将刚才的场景写下来，然后同桌之间互评互改（或自改），教师巡视，作个别引导。

5、作品展示。抽学生上台展示自己的作品，其余的同学进行评议，也可进行口头修改。力求从内容是否具体，是否反映了场景的特点，是否注意了点面结合，语句是否通顺等反面进行评议。

四、拓展训练，举一反三

今天，我们学习了如何写场景的一些方法。这些是最一般、最基本的，适用于各种场景的写作。希望同学们在课外多观察自己喜欢的场景，自觉地多练习，努力提高自己的写作水平。

板书：学写场景

反映特点：例如：安静的阅览室、激烈的拔河赛

具体：要从环境、人物动作、语言、神态等方面表现特点

点面结合：既要写全体，又要写个别，写个别要注意代表性。