家校合作措施与成效之欧阳地创编

合作共育英才 携手助力成长

时间：2021.03.04

创作：欧阳地 家庭和学校作为儿童重要的社会化场合，只有实现功能互补，才干形成教育合力，为儿童身心的全面健康成长营造一个良好的教育环境。我校在此方面做出了以下探索：

一、健全家校合作的制度及组织建设

1、建立对家长的培训制度。对家长培训的目的，一方

面要提高家长实施家庭教育的能力和水平，另一方面要让家长更好的了解学校，培训家长对学校教育设计、教育理念的认知水平，有利于家长从自身的角度和立场来帮忙学校推进教育计划，达到理想的教学效果。

2、建立家长民主监督、民主管理学校的制度。家长在全面了解学校的各种情况后，对学校进行全方位的监督，对学校呈现的各种问题，其反响形式可告知家长委员会，也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向“校长接待日”的领导陈述。学校将对家长反响强烈的问题作出解释和改进。同时恳请家长为学校工作献计献策，学校积极采取家长的建议。

3、实行家长委员会制度。热心家校教育合作的家长代表，可由家长们选出或学校推荐，其职责主要是沟通家庭和学校的联系渠道，向家长们宣传学校，向学校反应家长们的意见，并协助学校组织家长介入活动或协调家庭与学校之

欧阳地创编

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间的冲突。

4、建立组织机构。为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展，学校要建立由校长牵头，教导处、教研组及部分优秀班主任组成的家校教育工作领导小组，依靠德育工作网络，推动家校合作惯例工作的组织实施。

5、成立家长学校。详细制定培训计划和操纵流程，确定每一阶段的培训主题和课程，包管培训的规范性、立异性和有效性。

6、组建家长工作委员会。从家长中选派代表组成的家长工作委员会，介入学校的管理变革，作为学校与家长联系的桥梁，既可以协调家长之间、家长与学校之间的关系，协调学校做好家长工作，又可以阐扬学生家长在教育实践中的智慧和才干。

二、多措并举，拓展家校合作途径

1、按期召开家长会。依照《小学管理规程》规定，学校必须按期召开家长会。一年级一般在刚入学时，结业班一般结业前夕，其它年级根据本班实际情况酌情按时。在家长会上学校领导及教师要把学校的办学标的目的，办学水平和教改的功效及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人办法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表示相互通报，也可让学生介入，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮忙他们，为他们操心，从而激发学生发奋向上自主教育的意识。

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2、举办“家长开放日”活动。作为家长，往往迫切希望了解孩子在校的生长与成长状况，学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。活动内容包含，观赏班级安插，检查教师惯例教学工作（备、教、辅、批、考），翻阅学生作业，介入主题教育活动，观看学生功效展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的成长水平。

3、教师按期家访。教师到学生家庭进行家访是他的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表矜重，语言文明，一分为二地评价学生，与家长告竣一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表示，主意向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。

4、举办家长培训班。为了提高家教水平达到家校共建的目的，学校决定按期分批举办家长培训班，让家长了解、支持、催促学校各项工作，学习先进的育人经验，不竭总结自己，改良办法，为孩子健康生长寻找科学有效的途径。

5、树立典范，表扬优秀家长。每年艺术节评选一批优秀家长，表扬宣传育子之道，让广年夜学生家长从中汲取营养。

6、建立《家校联系卡》。家校联系卡是家校联系最便利、最灵活、最实用的渠道。它可以省时，增强透明度，使老师和家长充分了解孩子在校、在家的情况，充分地交

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流信息，为及时有效地教育孩子打下基础。所以教师和家长都要以认真的态度看待家校联系卡，每月按时发放，如实地填写。学校对老师完成此项工作的情况将纳入班级考核和教师年度考核。

7、开展家校共建活动。家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同介入的活动，其主要形式和内容有以下几种：①亲子活动②“六一”艺术节，③ 主题班、队会，④新队员入队……家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性，达到共同生长的目的。

8、 建“家长信箱”

为了提高办学质量，学校必须面向社会、面向广年夜家长，随时接受他们的监督，学校在年夜门外挂一个“家长信箱”便于及时了解家长对学校的反应，对本校教师教育教学工作的反应。德育处对家长反应的情况进行整理，会同相关部分及老师共同解决，争取做到公正、求实、快捷、有效。

9、建学生生长记录袋

给学生建个人生长记录袋，就是采取激励积累的方法，拷打学生进行自主教育，不竭进步，成为合格的小学生。学校要求立异实验班每生建一个个人生长记录袋，将学生平时在教育教学活动中取得的功效装入袋中，一月一小结，一期一总结，小学生结业时搞一次综合年夜展示，

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以激发广年夜学生在漫长的小学六年中不竭进取，全面成长。

三、加强培训，提高合作的艺术

学校向教师提供有关家校合作的专门训练，以便在与家长沟通交流时，能够游刃有余、恰如其分。

一是因材施“教”。教师要了解学生家庭情况，用不合的办法来处理好不合条理家庭的关系。每个家庭都有其家庭布景，教师需根据不合的家庭制定不合的战略，为各个家庭量身定做不合的战略。这样才干在家校合作中有的放矢，游刃有余。

二是换位思考。绝年夜大都教师同时也是孩子的怙恃。因此，他们对家长的情况相当熟悉。在遇到问题时，教师应换个角度去思考，体谅作为家长的一片苦心，尽量化解家长的埋怨与疑团。

三是善于沟通。教师与家长要坚持双向交流，互换观点，互相尊重，互相增进，互相帮忙。语言要亲切、自然、年夜方、简练，适时地提出自己的建议和办法。教师可以从家长那里获取更多有关学生的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获取帮忙。与不合布景下的家长交流，可以开阔视野，从不合的角度来审视相同的问题。 四、改进立异，优化现代家校合作方法

在现代家校合作中，学校和家长要用成长的眼光来看待家校合作，拓宽家校合作的渠道，为家校合作良性成长

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打下基础。

家长——学校“面对面”。通过家长理事会的家长们经常与学校领导、教师、子女交流，为学校的成长出谋划策，学校也及时把校务和学校年夜事向家长理事会陈述，听取意见。家长理事也能向学校反应家长的意见，并就学校的成长提出合理化建议。

聚集可用教育资源。学校利用家庭、社会中的教育资源，弥补学校教育，丰富学生学习生活。如爱国主义教育基地、家庭劳动基地、德育基地、家长特长等，扩充学校教育和家庭教育内容，达到学校、家庭、社会三位一体的教育效果。

家长——学校“一线牵”。学校利用校园网等现代媒体，形成一种网络时代布景下的家校合作新型方法。如建立学校网站，建立学生学籍管理系统，建立班主任邮箱，创建班级博客等等，搭建现代家校合作的有效载体。

五、有效落实办法，取得明显成效

1、家长教育理念获得较年夜转变。我校家长多为外来务工人员，教育观念相对陈腐，对孩子所支出的心力和时间极其有限，教育方法也比较单一。通过家校合作办法的实施和渗透，家长们大都认识到了自己的教育问题，对孩子的陪伴投入以及教育方法办法都有明显的改观。

2、对孩子的关注度明显提高。之前，部分炊长只简单

关注孩子的分数，而今，通过数次家长学校的培训，家长

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更多的关注到了孩子的学习过程以及全方面的成长，这是一个观念上的进步，也是家长素质的进步。

3、与学校的配合率与日俱增。很多家长畴前忙于工作，认为孩子上了学教育就是学校的责任，不管不问，现在，很多家长能够主动与老师联系，并配合学校和老师完成教育孩子的工作，形成合力，共促学生成长。

现代家校合作仍是一个重要的课题，我们将继续探索有效地合作战略，稳步落实合作办法，为构建和谐的教育、培养健康的儿童打下坚实的基础。

时间：2021.03.04

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