阅读区活动目标

小班第一学期阅读区活动目标

九月份 1. 知道封底封面。练习一页一页的翻书 2. 会看单幅画。

十月份

1. 练习一页一夜的翻书，不破坏图书。 2. 在教师帮助下能记着图书名称。 3. 在教师的指导下初步理解画面内容

1. 少儿自己翻阅简单画面的图书。并能用简单的

十一月份 语句描绘。

2. 学习整理图书，并能把图书摆放齐整。 3. 懂得爱惜图书

十二月份 能两人合看一本书，不争抢图书。

1. 少儿能在看书的过程中做到寂静。不打搅别

一月份 人。

2. 指引少儿察看每幅图与文字的关系。 3. 对文字产生兴趣。

1 / 9

阅读区活动目标

小班第二学图书区活动目标

1. 老师朗诵图书，少儿学习聆听。知作他人说话

三月份

时不插话。

2. 逐渐学会用简单的语句说出图书的主要内容。

3. 能够在书中找出认识的字。

四月份

1. 察看图面中人物动作及情形的变化。 2. 看书后会说出大概情节，学说此中短句。 1. 察看场景变化和人物动向的变化的关系，理解

上，下的含义。

2. 看完书后，把书合上放在指定地方，禁止打开

五月份

册页翻翻书。

3. 建立图书管理员负责整理，整理图书架。 4. 能依据某画面大概说出时间，地址，人物和简

要情节。

1. 图书管理员边照顾图书架的整齐便挑出损坏图

书，与老师共同修理。

2. 选择相关季节图画供少儿赏识，学习此中的词

六月份

汇与短句，如快乐、快乐等。

3. 在老师的指引下能察看人物表情变化，认识情节与人物表情的关系，学惯用相应的词表示，

如快乐、惧怕、悲伤、快乐等。

七月份 老师朗诵图书内容，指导孩子认读常有的文字。

2 / 9

阅读区活动目标

中班第一学期阅读区活动目标

1. 稳固复习看书的要求，知道看完一页再翻看另一页，注意每一页的人物与背景变化。

九月份 2. 在老师的指引下，学习对某一画面使用不同的形容词，如形容话能够用漂亮的、漂亮的、漂亮的、五彩缤纷的等。

3. 在老师的帮助下整理修理图书。

1. 指引少儿在阅读中，学习描绘节日高快乐兴的

场面，鼓舞少儿相互学习优美词句。

十月份

2. 阅读相关收获的图书，学惯用适合的词汇表述 丰产的场景。

3. 寂静地聆听伙伴边看图书讲故事，不插嘴。

1. 学习图书中相关描绘秋的优美词句。 2. 适合增加一些单幅多画的图书，让少儿阅读欣

十一月份

赏。

3. 依据画面上人物形象、动作、神情、变化及背

景，想象故事中人物的心理状态。 4. 依据画面想象后边的情节发展。

1. 议论拟订阅读惯例，看一本、拿一本，轻拿轻

十二月份

放，寂静阅读，不发出太大的声音。 2. 能依据画面变化简单地叙述大概内容。 3. 边看图书边认读常有的文字。

3 / 9

阅读区活动目标

4. 教师指引少儿阅读相关冬天的图书，学习优美的词句。

一月份

1. 老师朗诵，并指引少儿进行变换词汇练习，如 漂亮的换成漂亮的，赶忙换成连忙，领会作品

的粗心能否改变。

2. 整理修理图书，装入箱中擦洗图书架。

4 / 9

阅读区活动目标

中班第二学期阅读区活动目标

1. 愿意与他人共同分享风趣的图书。

三月份2. 看完图书后会给图书起名字，与书名比较。

3. 能看少部分图文并茂的书供少儿赏识。 4. 能从画面人物形容上说出正面与反面的人物。

1. 阅读相关春季的图书学习此中优美词句。 2. 学习依据图书画面的次序讲故事，能寂静地倾

四月份

听他人的话、不插嘴。

3. 两人合作看书、愿意把好书让给他人。 4. 阅读相关植物的书，认识植物的生长过程，在餐前活动时将给大家听。

1. 能依据图书的内容想象故事的情节发展。 2. 学习依据图书的名字想象故事的内容，在与书

五月份

中内容作比较

3. 阅读相关旧社会最有代表性的图书（三毛漂泊记、刘胡兰）激发少儿热爱新社会的感情。

六、七月份

1. 学习图书中对于描绘节日场面的词句，并学习变换同义词。

2. 阅读相关环保方面的书，扩大知识面。 3. 以夏天内容为主，要点帮助少儿认识夏天卫生的知识，并讲给全班小朋友听。

5 / 9

阅读区活动目标

大班第一学期阅读区活动目标

1. 整理图书，简单分类。

九月份2. 爱看书，会按次序翻书。

3. 能察看到画面的仔细变化，依据对画面的理解扩句和缩句。

1. 能跟从作品的录音进行朗诵，培育对朗诵的兴

十月份

趣。

2. 少儿能注意看着画面及文字听录音故事。 3. 能对故事内容发布自己的感想。

4. 能用几句话描绘图书的情节，或许依据图书讲故事。

1. 用清楚、连接的语言高声的向旅客解说，并回

答客人的发问。

2. 阅读自己肩负解说的图书资料，在老师和家长

十一月份

的帮助下，勇敢解说。

3. 在书中找常有的文字，认识字和读音的关系。

4. 学习运用内部语言察看认知，运用外面语言表

达。

5. 供给田字格与四线格及各样笔划，让少儿自由摆弄，感觉图形与笔划的关系。

1. 认读常有的文字在书中找认识的字，并告诉其

十二月份他伙伴。

6 / 9

阅读区活动目标

2. 供给相关花卉的书本，让少儿赏识，教师能够

朗诵相关文字书本让少儿赏识。

3. 听相关故事录音，如《卖火柴的小女孩》培育

少儿寂静聆听的习惯和优秀惯例。

4. 为少儿供给一些成语故事图书，让少儿赏识，丰富词汇。

一月份 把书按类归好，装入柜中，擦洗图书架。

7 / 9

阅读区活动目标

大班第二学期阅读区活动目标

1. 供给各种文字书、图书，少儿分类并做标志。 2. 看单幅多画面图书，阅读到半途时，自己编构

三月份

故事，节余部分再看图书续编故事。 3. 教师为少儿讲故事的前半段，自己编故事的后

半段，发展少儿想象力和语言表达能力。 4. 按次序察看画面，理解画面与完好故事的组成

关系。

1. 学习依据一张画面简单归纳出一句话，每人说的不同样，学习从不同的角度去叙述。

四月份

2. 少儿能勇敢讲评自己或他人的作品，并能连接 叙述。

3. 以听录音故事和讲故事为主，内容以春季的故

事和描绘春季的散文为主，丰富词汇。 4. 为少儿供给相关如何保护人体各部分的图书，

共少儿赏识，认识。

1. 教师在图书角供给各样偏旁，部首的文字，让

少儿依据自己的认识将上下构造，左右构造或

五月份

包围构造平分开。

2. 用剪贴画的方法编构制作图书，内容能够是以前娴熟地，也能够创编的，提升少儿掌握语言

8 / 9

阅读区活动目标

与画面变换规则的能力。

3. 教师指导少儿注意察看与人物角色内心相关的图画部分，想象故事中人物表情与内心性格的

关系。

4. 为少儿供给各样动物的图书，少儿能在集体眼前勇敢为少儿解说。

1. 在描绘本或写有虚线字的纸上按笔划次序描绘。

六月份

2. 在田字格四线格中按次序绘图形。 3. 在老师的帮助放学写少儿园小学的名称。 4. 修理图书，送还个人图书，把少儿园图书装箱寄存。

9 / 9