部编版语文八年级上册第三单元文言文精品导练(word版,附答案)

第9课三峡

二、文意理解 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 说明 ①自： ②略无： 译文：

重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭子夜分，不见曦月。 说明 ①嶂： 译文：

③阙：

②隐：

③自非：

④曦：

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 说明 ①至于： ②襄： 译文：

③沿： ④溯：

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，此间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 说明 ①或： 译文：

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 说明 ①素：

②湍：

③潭：

④清：

②宣： ③虽： ④以： ⑤疾：

译文： 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间，清荣峻茂，良多兴趣。 说明 ①绝： 译文：

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 说明 译文：

①霜:

②旦:

③寒:

④肃:

⑤属:

⑥响:

②漱：

③良：

1、请分别概括三峡四个季节的特点。 ①夏季： ①山： 答：

4、本文的中心思想。 答：

5、请你为宣传三峡美丽风光写一句广告语。 （20字以内）

②春冬：

②水：

③秋季：

2、用自己的话分别概括三峡的山和夏季的水的特点。

3、作者引用 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ”的作用是什么？

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一、文学知识 二、文意理解 原文 说明 译文： 原文 说明 译文：

第 10 课 酬报中书书

山川之①美，古来共②谈。 ①之：

②共：

巅峰入云，清流见①底。两岸石壁，五色②交辉③。青林翠竹，四时俱备④。 ①见：

②五色：

③交辉：

④备：

原文

晓①雾将②歇③，猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞⑤竞跃。 ①晓：

②将：

③歇：

④颓：

⑤鳞：

说明

译文：

原文

实①是欲界之②仙都。自康乐以来，未复③有能与④其奇⑤者。 ①实：

②之：

③复：

④与：

⑤奇：

说明

译文：

思虑 1：文中哪一句最能表现作者的思想感情？

答：

思虑 2：文中所提到的 “康乐 ”是指谁？举他有何企图？

答：

思虑 3：“自康乐以来，未复有能与其奇者 ”这句话的话中有话是什么？

答：

思虑 4：本文是一篇写景美文，试解析美在哪处？

答：①

②

③

思虑 5：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”试用形象的语言描述其画面，并说说这几句描述获取怎样

的表完收效 ？

答：

思虑 6：概括本文的中心思想。

答：

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一、文学知识 二、文意理解 原文 说明 译文：

第 10 课 记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户①，欣②然③起行④。 ①户：

②欣：

③然：

④行：

原文 说明 译文： 原文 说明 译文： 原文 说明 译文：

念①无与②为乐者，遂③至④承天寺寻⑤张怀民。 ①念：

②与：

③遂：

④至：

⑤寻：

怀民亦未寝①，相与②步③于④中庭。 ①寝：

②相与：

③步：

④于：

庭下如①积水空明②，水中藻荇交横，盖③竹柏影也。 ①如：

②空明：

③盖：

原文

何夜无月？哪处无竹柏？但①少②闲人③如吾两人者耳④。 ①但：

②少：

③闲人：

④耳：

说明

译文：

思虑 1：“月色入户 ”运有了什么修辞手法？有何作用？

答：

思虑 2：作者是怎样描述月色的？

答：

思虑 3：为何自称 “闲人 ”？

答：

思虑 4：请结合全文，说说 “闲人 ”包含了作者哪些感情？

答：

思虑 5：概括本文的中心思想。

答：

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一、文学常 二、字 累 【 【

】碧 】巾

第11课

】 】

湍【 戾【

与朱元思书

邈【

【 【

】急 】天

】

泠【

】

【

】

三、文意理解 烟俱 ①，天山共色。从②流 ，任意 西③。 注

① ：

②从：

③ 西：

文：

自富阳至桐 ，一百 ①里，奇山异水，天下独 ②。 注 文：

水皆 碧①，千丈 底；游 石，直 无碍。急湍甚②箭，猛浪若奔③。 注 文：

① 碧：

②甚：比 ⋯⋯ 快

③奔： 一般 奔

① ：

② ：

岸巅峰，皆生寒 。 ① ②上，互相 ③邈④；争高直指⑤，千百成峰。

注 文：

① ： ② ： ③ ： ④邈： ⑤指：

泉水激①石，泠泠作响；好② 相 ， 成韵③。

注 文：

①激： ②好： ③韵：

蝉 千① ②不 ，猿 百叫无 ③。 注 文：

戾①天者，望峰息②心； ③世 者， ④谷忘反⑤。 注 文：

①戾：

②息：

③ ：

④ ：

⑤反：

①千：

② ：

③ ：

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横柯①上蔽，在昼②犹昏；疏条交③映，有时见日。

说明 ①柯：

②昼： ③交：

说明：

思虑 1：总括本文山川特点的语句是哪一句？

答：

思虑 2：富春山的山

“奇 ”在哪里？水 “异 ”在哪里？

答：

思虑 3：文中 “鸢飞戾天者 ”和 “经纶世务者 ”分别指什么人？

答：

思虑 4：本文表达了作者怎样的思想感情？

答：

思虑 5：作者写 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

”的作用是什么？

答：

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一、文学知识 第课三峡 二、文意理解

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

说明 ①自：在 ②略无：完好没有 ③阙：断缺

译文：在三峡的七百里中，两岸山连着山，完好没有半点空隙。

9

重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭子夜分，不见曦月。 说明 ①嶂：像屏障相同的山岳 ②隐：掩盖

③自非：若是不是 ④曦：太阳

译文：重叠的山岩和屏障似的山岳掩盖了天空，挡住了日光。若是不是正午和子夜，就看不到太阳和月亮。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

说明 ①至于：到了 ②襄：冲上 ③沿：顺流而下 ④溯：逆流而上

译文：到了夏季，江水漫上两岸的丘陵，顺流而下、逆流而上的水道都隔绝了。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，此间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 说明 ①或：有时

②宣：宣布

③虽：即使

④以：这样

⑤疾：快

译文：有时遇到皇帝有命令急需传达，清早从白帝城出发，夜晚就到了江陵，这中间有一千二百多里的行程，即使骑上奔驰的骏马，驾着风，也没有这样迅速。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

说明 ①素：白色

②湍：急流的水 ③潭：深水 ④清：清波

译文：到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波倒映着各种光景的影子。 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间，清荣峻茂，良多兴趣。 说明 ①绝：极高

②漱：冲荡

③良：实在

译文：在巅峰上生长着好多奇形怪状的柏树，在山岳之间，常有悬泉和瀑布在那处飞流冲荡。水清、 树荣、山高、草盛，实在是妙趣横生。 说明

①霜 :结霜

②旦 :清早

③寒 :冷清

④肃 :沉静

⑤属 :连续

⑥响 :回声

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译文：每到天气转晴或下霜的清早， 树林和山涧显出一片冷清和沉静， 经常听到高处传来猿猴的叫声，声音连续不停，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，沉痛委宛，许久才消失。 1、请分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季：水势残忍 ②春冬：景色明丽 ③秋季：萧瑟凄凉2、用自己的话分别概括三峡的山和夏季的水的特点。

①山：连绵不停、高耸峻拔

②水：水势残忍、浩荡湍急

3、作者引用 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ”的作用是什么？ 答：突出三峡海枯石烂的特点，衬着三峡秋季肃杀，凄凉气氛。 4、本文的中心思想。

答：经过对三峡形势和四时景色的描述，抒发了作者热爱祖国河山的情怀。

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5、请你为宣传三峡美丽风光写一句广告语。 （20字以内） 答：三峡美景甲天下，四时温情欢迎你！

第 10 课 酬报中书书

一、文学知识

二、文意理解

原文 说明

山川之①美，古来共②谈。 ①之：的

②共：共同

译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。 原文 说明

巅峰入云，清流见①底。两岸石壁，五色②交辉③。青林翠竹，四时俱备④。 ①见：看见

②五色：古代以青黄黑白赤为正色

③交辉：交相辉映

④备：长久存在

译文：宏伟的山岳耸入云端，光明的溪流清明见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。翠绿的林木，翠绿的竹丛， 四时长存。 原文 说明

晓①雾将②歇③，猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞⑤竞跃。 ①晓：清早

②将：将要

③歇：散尽

④颓：坠落 ⑤鳞：鱼

译文：清早的薄雾将要消失的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相 跳出水面。 原文 说明

实①是欲界之②仙都。自康乐以来，未复③有能与④其奇⑤者。 ①实：确实

②之：的

③复：再

④与：欣赏

⑤奇：指山川奇异

译文：这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

思虑 1：文中哪一句最能表现作者的思想感情？

答：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

思虑 2：文中所提到的 “康乐 ”是指谁？举他有何企图？

答：“康乐 ”是指南朝的 “谢灵运 。” 举他的企图在于说明能够欣赏领悟山川之美的人很少，表现作者的愉悦之感。思虑 3：“自康乐以来，未复有能与其奇者 ”这句话的话中有话是什么？

答：自从南朝谢灵运以来，只有自己会欣赏这种奇景。表达了作者与众不相同的审美感觉，以及自鸣愉悦之情。思虑 4：本文是一篇写景美文，试解析美在哪处？

答：①境地美：山川相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美

②结构美：以 “美 ”点明全文主旨

③语言美：要言不烦，骈散结合

思虑 5：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ”试用形象的语言描述其画面，并说说这几句描述获取怎样的表完收效 ？

答：猿鸟的呜叫声穿越了清早立刻消失的薄雾，传悦耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。

这几句描述，为画面增添了灵便感，传达了生命气味。

思虑 6：作者主若是从哪些方面来描述山川之美的？

答：主要从形态、色彩和声音三方面来描述的。

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思虑 7： 本文的中心思想。

答：表达了作者沉醉山川的欢喜之情和与古今知音共 美景的愉悦之感。

第 10 课 记承天寺夜游

一、文学常

二、文意理解

原文 注

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 ①，欣②然③起行④。 ① ：

②欣：高

③然： ⋯⋯ 的 子

④行：前往

文：元丰六年十月十二日夜，我脱下衣服准 睡 ，看 月色照 了房屋里十分 美，于是我高 地站起来，

走出 外。 原文 注

念①无与② 者，遂③至④承天寺 ⑤ 民。 ①念：想到

②与：和

③遂：于是

④至：到

⑤ ： 找

文：想到没有和我一同游 的人，于是到承天寺去找 民。 原文 注

民亦未寝①，相与②步③于④中庭。 ①寝：睡

②相与：一同

③步：闲步

④于：在

文： 民也同 没有睡，我 便一同走到庭院中。 原文 注

庭下如① 水空明②，水中藻荇交横，盖③竹柏影也。 ①如：忧如

②空明：形容月光如水般光明

③盖：表示推

文：庭院的地面上忧如 着水，清明透明，水中有像藻、荇似的水草交 横，原来那是松 和柏 的影子。

原文

何夜无月？何 无竹柏？但①少② 人③如吾两人者耳④。 ①但：只

②少：缺少

③ 人：清 的人

④耳： 了

注

文：哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏 呢？可是缺少像我 一 清 的人 了。

思虑 1：“月色入 ”运有了什么修辞手法？有何作用？

答：运用了 人的手法，生 形象地将月光写得有人情味，富饶情味。

思虑 2：作者是怎样描述月色的？

答：运用了比 ，将清明的月光比成 水，用交 相生的水草比 竹柏的影子，

“ 水空明 ”写出了月光的皎 ，

是正面描述； “藻荇交横 ”写出了竹柏倒影的清 淡雅，突出月光的清明，是 面描述。整个境地 静 合，体

出月色之 、清、亮的特点。

思虑 3： 何自称 “ 人 ”？

答：“ 人 ”指自己不能够 朝廷效忠的自嘲和抱怨。

思虑 4： 合全文，

“ 人 ”包含了作者哪些感情？

答：既有 月的欣喜和与朋友情趣高雅的自得，又有郁郁不得志的凄凉和自我调解的 达。 思虑 5：概括本文的中心思想。

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答：通 描 了在承天寺夜游所 到的月下美景，抒 了作者壮志 酬的苦 和 达的胸襟以及 极 的情 。

一、文学常 二、字 累 【 pi ǎo】碧 【 guān】巾 三、文意理解

第 11 课 与朱元思书

【 pi āo】 【 yuān】

湍【 tuān】急 戾【 l ì】天

邈【 mi ǎo】

泠【 l íng 】

【 l ún】

烟俱 ①，天山共色。从②流 ，任意 西③。 注 ① ：消

②从：随着 ③ 西：方向

文： 和烟都消失了，天和山 成相同的 色。 自富阳至桐 ，一百 ①里，奇山异水，天下独 ②。 注 ① ：表示大 的数量

（我乘着船）随着江流漂 ，听任船儿向 或向西漂流。

② ： 妙

文：从富阳到桐 的一百来里的水道上，奇山异水，独一无二。 水皆 碧①，千丈 底；游 石，直 无碍。急湍甚②箭，猛浪若奔③。 注 ① 碧：青白色

②甚：比 ⋯⋯ 快

③奔： 一般 奔

文：水都是青白色的，清明的水千丈也能够看 底。游 的 儿和 小的石 ，能够直接看 ，毫无阻挡。湍急

的水流比箭 快，残忍的巨浪就像奔 的 。

岸巅峰，皆生寒 。 ① ②上，互相 ③邈④；争高直指⑤，千百成峰。 注 ① ：依赖

② ：争着 ③ ：高 ④邈： ⑤指：向上

文：江两岸的巅峰上，都生 着耐寒的 ，巅峰凭依着高峻的山 ，争着向上， 些巅峰互相都争着往高 和 伸展；群山 争着高 ，笔直地向上形成了无数个山岳。泉水激①石，泠泠作响；好② 相 ， 成韵③。

注

①激：拍打 ②好：美 的 ③韵：和 听的声音

文：泉水拍打在山石之上， 出清悦泠泠的响声；美 的 儿互相 的叫着，和 听。

蝉 千① ②不 ，猿 百叫无 ③。

注

①千：表示多 ② ：指蝉 ③ ：停止

文：蝉不停的叫着，猿不停地啼着。

戾①天者，望峰息②心； ③世 者， ④谷忘反⑤。

注

①戾：至 ②息：暂停 ③ ：筹办 ④ ：看到 ⑤反：通 “返，” 返回

文：那些 名利全力追求高位的人，看到 些雄奇的山岳就暂停了 衷荣华荣华的心；那些整天忙于政 的人，看到 些优美的山谷，就会流 忘返。

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横柯①上蔽，在昼②犹昏；疏条交③映，有时见日。

说明 ①柯：树木的枝干

②昼：白天 ③交：互相

说明：树枝纵横交叉挡住了上面的天空，即使在白天也像夜晚那样暗淡；在枝条稀罕的地方，有时还能够见到阳光。

思虑 1：总括本文山川特点的语句是哪一句？

答：奇山异水，天下独绝。

思虑 2：富春山的山

“奇 ”在哪里？水 “异 ”在哪里？

”。

答：富春山的山 “奇”在 “负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰

富春山的水 “异 ”在 “水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔

”。

思虑 3：文中 “鸢飞戾天者 ”和 “经纶世务者 ”分别指什么人？

答：“鸢飞戾天者 ”指追赶名利的人， “经纶世务者 ”指热衷于政界的人。

思虑 4：本文表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者热爱大自然美好景色的感情，委宛地表达了作者淡泊名利，向往寂静安适生活的人生态度。

思虑 5：作者写 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

”的作用是什么？

答：这两句话表现出作者对山川之美的赞叹，委宛地表示了自己的人生志趣，也显露出作者对荣华荣华的厌弃，对政界政务的讨厌。

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