２０１２年９月 总第２５７期 调研实践 读书好、好读书、读好书 ——济南少儿读书现状的调查与思考 张萌园（ＭｉｃｈｅＵｅ Ｚｈａｎｇ） （Ｗｈｉｕｉｅｒ Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ Ｈｉｇｈ Ｓｃｈｏｏｌ，Ｌｏｓ Ａｎｇｅｌｅｓ Ａｍｅｒｉｃａ） 随着时代的发展，文化载体、信息传播的方式和速度都在 改变，过去通过图书阅读获取信息和知识的方式也发生了变化， 比如电脑阅读、手机阅读等。那么，现在青少年阅读现状如何？ 他们对纸质图书的应用和看法又有哪些变化？他们的阅读习惯 有哪些改变？ 带着这些问题，笔者利用２０１２年暑期在济南泉城路新华书 店做社会实践活动的机会，向来书店购书的少年儿童发放问卷 ８２份，对济南少儿阅读类型和原因以及阅读形式、习惯进行了 调查，统计结果见下表： 济南少儿阅读现状调查问卷 ＼类型（、／） 工具书 教辅书 文学类 励志类 科幻类 原因（ （５５％） （６９％） （９０％） （６５％） （８３％） 个人兴趣爱好 １３％ １Ｏ％ ５２％ ４３％ ７５％ ｉ提高学习成绩 ４０％ ９６％ ２４％ 拓宽知识面 ２４％ ２５％ ５Ｏ％ ２２％ ８％ 老师要求 ４８％ ５１％ ３４％ ２６％ 家长要求 １７％ ４６％ ３Ｏ％ ３２％ ３％ 打发闲暇时间 ６％ １６％ ２６％ ５７％ 调查结果显示：现在大部分少儿选择纸质图书阅读，其阅 读习惯并没有多大改变，少数家长为孩子购买“点读笔”之类的 电子书。济南少儿阅读内容多为文学类（占９０％）和科幻类 （８３％），其原因主要是兴趣爱好。另有６９％的被调查者是为了 “提高学习成绩”而选择阅读“教辅书”。 此外，据当当网对于青少年读书情况报告显示：被调查的 青少年人群中，有课外书阅读习惯的高达９５．３％，有９１．１％的 家长认为自己的孩子有阅读课外书的习惯。在“读书对个人发 展的重要性如何？”的问卷中，认为“非常重要”的青少年与家长 的人数分别是６０．９４％和７２．５２％。以上数据说明：读书已经成 为少年儿童生活的重要内容，家长和孩子深刻认识到读书对于 自身发展具有重要意义。 通过上述的统计与分析，笔者有如下思考： 一、读书好：书籍是人类进步的阶梯 １９７２年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社 会”的召唤，要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需 品。读书能使人心情愉悦，读书能让人发现身边更多美好的事 物，让人学会欣赏生活。书让人们得以明净如水，开阔视野，丰 富阅历，益于人生。鲁迅先生在南京江南水师学堂读书时，因为 考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有佩戴此奖章， 作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本 心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时， 他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得额头 冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”时，又捧起书攻读。读书为鲁迅先 生成为著名思想家打下了坚实的基础。 笔者认为，读一本好书可以说是一种享受。对于成长过程 中的少年儿童来说，读书除了可以开阔视野、增长知识之外，还 长期在精神层面影响孩子人格的发展和完善，在潜移默化中影 响孩子的言行举止。在日本，东京颁布法令，指定每年４月 ２３日为儿童阅读日，藉此促进儿童在语言能力、想象能力、敏 感度等各方面的发展，并帮助他们更深刻地把“体验人生”作为 长远目标。 二、好读书：好的读书习惯将使孩子终生受益 读好书就要善于利用书籍，将读书作为提升自己综合素质 的重要途径。读书是一种获得知识的渠道，更是一种良好的习 惯，少儿阅读习惯的养成将使其终生受益。此次调查显示：少儿 读物以趣味性为主，以培育少儿好读书习惯的养成为主要目 的。而那种目的性、功利性很强的阅读，往往会使少儿对阅读产 生畏难、厌恶的情绪，拔苗助长，欲速不达。 笔者在山东济南新华书店进行社会实践时，发现最吸引孩 子眼球的是一些包装精美、色彩鲜艳的书籍。笔者采访一位六 岁大的孩子，问他是如何挑选自己喜欢的书籍时，他说只要封 面很好看他就喜欢。针对低龄孩子的阅读心理，市面上出现了 很多这种包装精美的书籍。的确，这些外表华丽的书籍极大地 吸引了孩子们的眼球，让他们产生了读书的兴趣。 可见，少儿书籍应该拒绝“沉重”，首先要趣味性强。孩子被 书中有趣的情节内容、生动的语言和人物所打动，逐渐喜欢阅 读，并通过不断提高阅读量来完善自我。孩子们通过阅读来发 现故事中蕴含的哲理，这是一个促使孩子在潜移默化中主动学 习和思考的过程，所以孩子更容易接受。其次，父母不能陪伴孩 子的一生，当孩子养成好读书的习惯后，就能积极主动地阅读， 不断感悟人生哲理，提高终生学习、自我发展的能力。笔者在暑 ・１７・ ＸｉｎＸｉａｏＹｕａＭ ｉＩ ｕｎ 期社会实践中看到，刚刚开门营业的书店，少儿区就挤满了小 读者，有些孩子甚至一大早自己骑自行车来到书店读书。这种 凄书的热情令人欣喜感动，这些孩子的读书习惯将使其终生受 益。 板吲 沦 调研实践 以色列是神奇的国度，传说是上帝的故乡、耶稣的诞生地， 并培育了若干诺贝尔奖得主。以色列的教育也是神奇的：“犹太 人在小孩上学的第一天，要把蜂蜜涂抹在《圣经》的字母上，告 诉孩子们‘书是甜的’……”父母作为孩子最初的也是终身的教 师，应以自己的言行教育孩子。调查中笔者发现，有不少孩子是 在家长的带领下来到书店，家长会为孩子挑选合适的书籍。笔 者随机对几位家长进行采访，其中刘沐希的家长说：“对于孩子 来说，读书的目的就在于阅读本身得到了快乐，而非其他。对于 读书，家长要做示范，空余时间多读书，孩子受到影响，自然也 就主动阅读起家长给买回来的各种读物了。”孩子爱读书，能把 读书作为一种习惯，是家长最期盼的。家长应该让孩子读一些 与其年龄和接受能力相吻合的书籍。七岁半的刘海墨小朋友， 谈到最快乐的阅读经历是和妈妈一起读《八十天环游地球》。刘 海墨的妈妈为培养孩子读书兴趣，坚持亲子共读，每晚睡前半 小时定为孩子的读书时间，她说：“家长应提前为孩子准备好适 合其年龄段的图书，让他们在想看书的时候，随时可以拿到。” 由此可见，家长对于孩子养成爱读书的习惯是有很大影响的。 苟子提出，“蓬生麻中，不扶自直”，所以家长要为孩子营造出一 个良好的家庭读书环境。 三、读好书：阅读优质书籍获得精神食粮 读书是有选择的，阅读优质书籍才能获得人类文明的优质 精神食粮。尤其是少年儿童，阅读书籍应该是有选择性的。在新 华书店，笔者发现多数的少儿选择的是包装精美、色彩鲜艳、内 容丰富有趣的书籍。但是当翻开这些书时，也不难发现其中的问 题：过多的插画使文字相对较少，印刷空隙较多，这在很大程度 上提高了购书成本，也有悖于现代社会提倡的低碳环保理念。而 且，现在的畅销书多是系列图书，一个系列多的五到十本，甚至 更多，孩子若是想买一个系列的图书，就要支出一笔不菲的费 用，这在无形之中增加了家长的经济负担。 怎样确保孩子读的书是“好书”呢？在调查期间，笔者采访 过几位家长，其中一位家长对于“读好书”有着独特见解：“对于 现在的少儿来说，好书的标准除了‘如何写好作文’等有益提高 学习成绩的书籍之外，还包括文学、历史、艺术等可以提高孩子 知识面和学习能力的书籍。孩子的读书面不要太窄，家长要主 动给孩子买一些有益的书读。”父母在为年龄较小的孩子选择 书籍时，应选择好玩有趣、又富有人生哲理的。 对于孩子喜欢阅读的图画、漫画书籍，现在市场上有很多 不适应孩子年龄的这类书籍出现，孩子读后不但不会对他们的 ・１８・新校园 成长有好的效果，反而会产生负面的影响。所以，家长可以为孩 子选择主题轻松而且印刷精美、具有诗意的图画书。当孩子阅 读量增加，养成良好的阅读习惯后，就可以为孩子选择有益于 自身素质不断提高的书籍。作为家长，应该为孩子读书把好内 容关，这样就可以保证孩子“读好书”了。 笔者还对山东教育科学研究所的许爱红女士就“家长如何 帮助孩子‘读好书”’的问题进行了深度采访。许爱红女士说： “第～，孩子读书的兴趣是第一位的。第二，孩子的读书是需要 家长、老师和社会进行引导的。现在孩子的时间有限，仅凭孩子 的兴趣读书，很难保证孩子的读书质量。我的孩子很爱读书，她 选书的参考很多，同学推荐、老师要求、网上流行、《儿童文学》 推荐、家长推荐，等等。但是这其中，老师的要求是孩子不得不 做的，还常常带着情绪，而同学和其他途径推荐的书孩子常常 很喜欢，因此，跟爱读书的同学、家长多交流，就能够在小范围 内形成良好的读书情趣。第三，家长应该做孩子读书的榜样。家 长的志趣在很大程度上影响孩子的阅读内容，因此，家长要经 常阅读，关注好书，带头阅读好书，享受好书。第四，为孩子的读 书营造一个好的读书环境。让孩子享受读书的过程，感受与书 的心灵沟通的愉悦，让孩子觉得读书是一件很纯净的事情，渐 渐地，孩子就会从读书的过程中得到心灵的净化，提高审美的 水平。” 墨子认为环境对人的影响非常重要，提出“染于苍则苍，染 于黄则黄”（《墨子・所染》）。少年儿童是人类文明的未来，而阅 读则为人类社会文明的传承与发展打下坚实基础。相信在社 会、家长和学校的共同努力帮助下，孩子一定会养成良好的读 书习惯，在书中汲取精神食粮，使自己不断成长，为人类社会进 步做出自己的贡献。 参考文献： ［１ 雄飞．传授知识、慈善和爱——以色列教育考察散记［Ｎ１．南方周末， ２０１ １—５—１２—２７．
