幼儿园教研活动记录表

时间 活动内容 活动主持人 2015 年06 月9 日 16:30点至17:00点 如何克服幼儿两面性行为 陈 参加教师 A B C 地点 中班教室 活动内容及过程： 一、主持人 陈：今天我们讨论的问题有以下几个方面： 1．你们班里有没有这种两面性行为的幼儿 2．他们分别体现在哪些方面 3．产生这些行为的原因有哪些 陈：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动，但是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面性行为。 一、教师互相交流讨论 A：我们班也有这样的情况。我在想会不会我们老师给的压力太多而孩子对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。 B：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶曾经对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园应该怎样怎样不然会怎样也许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和老师的恐惧心理。 C：可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自己的自信心不够，才形成了在园在家的两面性。 A：有些孩子在家里表现越强烈，可能在园就会越难表现自己的个性。 徐：这一周去仔细观察下这些具有两面性行为的孩子，并记录下来。我们尽力去帮助调整他们的两面性，碰到问题也请记录下来，留到下周来讨论。 B：可是这些孩子在幼儿园很乖，我们怎么去帮助调整他们 三、主持人总结 陈：这就是需要我们平时多和家长沟通，把他在园和在家的行为表现联系起来，及时观察并做好反思，和家长共同来克服孩子的两面性行为。 下次教研内容:《赏识教育不是科学的教育理念》