小班主题小花猫照镜子教案反思

活动目的：

1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。 2、存有快乐干净、爱美的情感。 3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。 活动准备：

1、小猫头饰、尾巴人手一份。 2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

观测记录：活动一已经开始，我先使幼儿对着镜子照曝光一照曝光，看看，并随意搞一些动作，体会镜子绿苔的有意思性。等老师的舞蹈动作一演出回去，各种姿态的“小花猫”出了，幼儿条件反射地作出了适当的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上往复地水肿着……姿态万千，正体会着小花猫的迷人动作展现出。自学舞蹈的同时，幼儿很深入细致地跟著老师自学每一个动作，深入细致地观测着动作的变化性，跟著老师的乐曲的节奏搞好每一个动作。“老师，小花猫也可以这样。”“除了这样。”……在自学舞蹈的同时，他们还不时地作出多种不一样的动作，减少了活动的趣味性，减少了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的演奏下，高兴、悠扬地舞蹈着，在舞蹈中完结活动。活动思考：小花猫就是幼儿熟识的小动物，它的许多生活习性幼儿都能够细腻地恶搞出，小班幼儿的舞蹈动作建议也不低，因此幼儿在自学的过程中都很积极主动，兴趣也很高，研习得也很快，对动作的掌控也较完整。通过他们熟识的动物动作恶搞，去唤起他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受到年龄的管制，在动作已连续整体表现这一技巧上掌控还比较。

措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。 活动思考：

这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。