2021年下半年教师资格考试《综合素质》(中小学)试题及答案解析

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观的角度，正确的是（ ）。 A．张老师尊重了学生发展的独特性 C．张老师尊重了学生发展的主体性

B．张老师是学生成长的研究者 D．张老师是学生学习的促进者

2．在某次美育活动中，要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源及演化，并通过编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容（ ）。 A．艺术美 科学美 C．艺术美 社会美

3．下列选项属于正确学生观的是（ ）。 ①学生是发展的人②人是未完成的存在物③学生是自我发展的本体④学生的发展应当具有个性化

⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观A．①③④ C．③④⑤

B．①②③ D．①⑤⑥ B．社会美 科学美 D．社会美 自然美

4．张老师为了提高学生学习语文的兴趣，设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系

列活动，让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点的是（ ）。 A．长期性 C．主体性

B．示范性 D．创造性

5．社会青年孙某闯入一农村小学寻衅滋事，扰乱学校秩序。依据《中华人民共和国教育法》，对孙某应由（ ）。

A．教育行政部门进行强制教育 C．受害学校给予罚款

B．机关给予治安管理处罚 D．乡级实施管制

6．小学教师李某由于在外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。依据《中华人民共和国教师法》，学校应对李某给予（ ）。 A．解聘 C．罚款

B．警告 D．训诫

7．梁某无不正当理由不送女儿小芳入学接受义务教育。依据《中华人民共和国义务教育法》，由当地乡镇或者县级教育行政部门给予梁某（ ）。 A．行政处分，责令限期改正 C．强制措施，责令限期改正

B．说服劝导，责令限期改正 D．批评教育，责令限期改正

8．依据《中华人民共和国未成年人保》，县级以上应当建立的未成年人保护工作机制是（ ）。 A．合作机制 C．协调机制

B．监督机制 D．考核机制

9．六（1）班班主任在课间发现学生张某有欺凌行为。首先应当（ ）。 A．对张某心理辅导 C．严肃批评张某

B．通知张某家长 D．立即制止张某

10．某县有关部门拖欠小学教师工资。依据《中华人民共和国教师法》，受理教师申诉的应该是（ ）。 A．同级 C．教师所在学校

B．上一级

D．同级教育行政部门

11．未成年人丹丹的父母因外出打工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。依据《中华人民共和国未成年人保》，丹丹的父母应该履行的义务不包括（ ）。 A．委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护 B．及时将委托照护情况书面告知丹丹所在学校

C．与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次 D．出具丹丹学校生活料理书

12．小学生宋某多次旷课、逃学，经老师多次教育仍拒不改正。对于宋某，学校可以（ ）。 A．予以处分 C．开除学籍

B．训诫

D．责令参加社会服务活动

13．张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。张老师的错误在于其（ ）。 A．忽视了学生交往的广泛性 C．忽视了学生交往的类聚性

B．忽视了学生交往的适切性 D．忽视了学生交往的获得性

14．家长向学校投诉覃老师让迟到的小辉站在教室外面听课。学校的下列做法正确的是（ ）。

A．将小辉调到其他班级 B．将覃老师换到其他班级任课 C．制止覃老师的行为并进行诫勉谈话 D．取消覃老师参评优秀教师资格12个月

15．于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她便查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是（ ）。 A．“言必信，行必果”

B．“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也” C．“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

D．“君子知至学之难易，而知其美恶。然后能博喻，能博喻然后能为师”

16．刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任的“处方类”书籍，阅读后信心十足地开展班主任工作，但他发现这些攻略并不管用。他充满困惑，不断地问自己，问题出在哪呢？彭老师忽视的是（ ）。 A．班主任工作的技巧性 C．班主任工作的反思性

B．班主任工作的复杂性 D．班主任工作的经验性

17．花露水有一定的消毒杀菌作用，对蚊叮虫咬之处有止痒消肿的功效，也能缓解皮肤起痒的不适。下列选项中，属于花露水主要成分的是（ ）。 A．甲烷 C．甲苯

B．乙烯 D．乙醇

18．空间站是—种载人航天器，可供多名航天员造访、长期工作和居住。2021年4月29日，

我国发射空间站核心舱进入预定轨道，全面开启空间站建造。该空间站核心舱的名称是（ ）。 A．天宫 C．天和

B．天问 D．天舟

19．殖民主义兴起后，非洲各地逐渐沦为殖民地，至20世纪初，欧洲列强在非洲占有殖民地面积最大的国家是（ ）。 A．法国 C．西班牙

B．德国 D．葡萄牙

20．小说《荒原狼》被誉为德国的《尤利西斯》，主人公身上有“狼性”和“人性”的对立，看不到出路。小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独、彷徨和苦闷。这部作品的作者是（ ）。 A．赫尔曼·黑塞 C．威廉·福克纳

B．阿尔贝·加缪 D．辛克莱·路易斯

21．成语“终南捷径”，出自《新唐书·卢藏用传》。该载，卢藏用想入朝做官，走了较近便的门路，最终达到了目的。卢藏用被人讥为“终南捷径”的门路是（ ）。 A．隐居 C．经商

B．占卜 D．出家

22．《愚公移山》创作于1940年，以其宏大的气势、镇人心魄的力度，表现了中华民族坚韧不拔的精神，以及团结一心打败日本侵略者的信念。该画开辟了中国画的一条创新之路，这幅画的作者是（ ）。 A．刘海粟 C．蒋兆和

B．徐悲鸿 D．吴冠中

23．《长征组歌》讴歌了中国工农红军历尽艰险、英勇作战、无私无畏的精神。词作者是一位亲历长征的中国人民开国将军。这位将军是（ ）。 A．谭政 C．邓华

B．陈赓 D．萧华

24．许多以现实生活为题材创作的美术作品，富有感人的艺术魅力。右图这座著名雕塑是老一辈者不屈不挠的奋斗精神和乐观主义精神的真实写照，其名称是（ ）。 A．天伦之乐

B．艰苦岁月

C．畅想未来 D．音乐之魂

25．中位数又称中值，是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后，甲组11位同学的成绩分别为98、100、96、94、106、102、104、112、108、120、110，则甲组此次考试成绩的中位数是（ ）。 A．100 C．104

B．102 D．106

26．下表为Excel学生信息表，在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字“67”并确认后，C3单元格显示的内容是（ ）。 A．2018年10月4日 B．67 C．另一个日期 D．#DIV/0!

27．在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（ ）。 A．首行缩进 C．左缩进

B．悬挂缩进 D．右缩进

28．下列选项中，与“取件-寄件”的逻辑关系相同的是（ ）。 A．“跑步”和“健身” C．“投篮”和“灌篮”

B．“出席”和“缺席” D．“打针”和“输液”

29．找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“8、10、20、32、（）、88”空缺处的数字，正确的是（ ）。 A．50 C．

B．52 D．56

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。 30.材料：

我班学生小文上课注意力不集中，总喜欢动这动那，隔三差五就惹是生非……正当我为此头疼时，数学老师告诉我，上课时小文完全被一本书给迷住了，走到跟前他都没有察觉。听罢，我眼前一亮——教育契机可能就潜藏其中！

我把小文叫到跟前，微笑着问道“你知道我为什么找你来吗？”“知道……因为……我上课看课外书。”他有点儿吞吞吐吐，还没等我开口应，又连忙说道：“老师，这本书是我跟同学借的，我答应人家下午就要归还，所以我要抓时间看完……”我轻轻地摸了摸他的头，

说道：“小文，老师其实是要表扬你的。”他一听，满脸疑惑，瞪大了眼睛看着我。“第一，你热爱阅读，说明你是个好学的孩子；第二，老师走到跟前你都没察觉，说明你有专注的品质；第三，你不但能意识到自己的错误，而且认错态度良好，更难得的是，你是为了按时还书才这样做的，说明你信守承诺。”听完这些，小文脸上微微泛红，有些不好意思：“老师，对不起，我以后一定注意、上课不看课外书。”

后来，我特意在教室里布置了一个读书角，经常和小文一起读书，有时还会围绕一个问题讨论交流。小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪，约束自己的行为。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

31.材料：

张老师小时候非常内向寡言，后来遇到了擅长教隶书的，在的启发下，她走进书法这道门，人也变得开朗起来。隶书也成为张老师最喜欢的一种书体。

成为教师后，为了教育学生，她不断尝试各种书体的临摹，并依据班上学生的个性特点，开展“因生习‘书’”，“以‘书’育人”等系列书法练习活动。

针对行为有些散漫的学生，她教以楷书，让他们在楷书的法度谨严中一撇一捺地揣摩领悟，进而学会自我。

针对身体有些孱弱的学生，她教以魏碑，让他们先感受魏碑书体的雄浑大气，待他们产生兴趣后，慢慢引导他们在魏碑的遒劲、峻挺中体悟气势。

针对顽皮不守规矩的学生，她教以篆书，让他们感受篆书的“有提无顿，有转无折，无粗无细”，在篆书线条的书写中学会不偏不倚，进而遵规守纪。

针对性格内向的学生，她则教以隶书，和他们分享自己儿时的经历，并现场展示隶书的书写，勉励他们尝试练习，让他们在“蚕头燕尾”“一波三折”的隶书练习中，感受舒展与快乐。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

32.材料：

我国自步入现代民族国家时起便开始了时制改革。创立之初改行公历，以公元的1月1日作为新年，1914年又颁布法令规定旧历新年为“春节”。公历新年以“元旦”之名在法律上确定下来，本意是要取代传统的新年及其礼仪，结果却造成了两个新年庆典并行于一个日历年的局面。

此后，在1930年前后等一些时期，有关方面都推动过元旦替代春节的运动，结果都同样回归到元旦和春节并行于世的格局。在学术文献的表述里，元旦和春节作为两个不同的节庆，甚至被认为是相互对立的社会力量的价值表达形式。在谈到时间框架、年历、节庆、公共假日等主题时，学者们习惯于把元旦与春节看作中国近代以来多种对立关系（如现代与传统、官方与民间、西方与本土、科学与迷信、理性与习惯）的两个代表，并在一种零和游戏的思维定势中处理有关的公共文化问题。

然而实际并非如此。一些调查发现，中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“元旦—小年—大年—元宵节”的时间过程中。总体上看，我们的社会，尤其是城市社会，从元旦前后开始进入“过年”的状态，在春节假期到达“过年”的高峰，而元宵节之后，“年”才算过完，进入平常状态。

在这样的事实面前，我们已不宜再把新年活动认知为两个分立的庆典。从理论上说，在国家共同体的层次，只可能有一个新年过渡礼仪。从个人心理上看，人通常不会在一年里产生两个过年的体验。如果抛开“元旦”和“春节”是两个不同的年给我们造成的刻板观念，应当看到，两者之间的替换预期已经逐渐地演变成为互相依存。我们可以尝试把两者当作能够互补、合并的因素，并将它们认为认知为同一个新年礼仪的两个阶段。

事实上，中国传统的过年时间体验一直是一个多阶段的过程。正式的仪式活动通常是从“小年”的送灶神开始的。从小年到除夕的辞旧，再从初一到元宵的迎新贺岁，构成了过年的主要阶段。今天，人们沿袭了过年是一个多阶段过程的意识，但其起止时间却变得富有弹性，表现在活动上也更有选择性。多数城市居民和一些农村居民不再遵循小年送灶神、十五送祖先的习俗，元旦作为过年仪式活动时间的观点却得到了很大的强化。元旦已经成为新

年礼仪的一个内在阶段，而不再是过年之外的一个官方纪念日。

把元旦和春节合并起来，还能更好地适应当前社会对于过年仪式活动的需求，在传统的春节，人们的时间安排是在不同的日子与不同亲疏的关系交往，如初一拜本家，初二拜丈人，可是，当代频繁而快速的人口流动，家庭近亲的异地居住，个人和家庭的社会网络的广泛分布，都使春节的礼仪活动不足以覆盖所有的重要社会关系，调动其他的仪式活动时间就成为必然。

今天看来，多亏了从元旦到春节的多阶段过程，十多亿中国人才有了足够的机会交叉地发生对应关系，相互祝福迎新。否则，该履行仪式的关系没有履行，个人在心理上，社会在结构上就难以顺利地进入下一个周期。人在时空和心理上的过渡到位，社会与文化才能在这样一个高度分化和多样化的得以稳定地再生产。元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式而把元旦和春节合并看待的空间，已经构成同一个过年礼仪，成为整个共同体的公共文化；思想方式，对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的公共文化建设，可能更加富有意义。

（摘编自高丙中《元旦与春节：作为过渡礼仪的两个庆典》）

问题：

（1）文章为什么认为可以“把元旦和春节合并看待”？请简要概括。（4分）（2）“把元旦和春节合并”的思维方式，对于我们看待和处理公共文化建设问题有哪些启示。请根据文章，简要分析。（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下列材料，按要求写作文。

一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。

这位少年叫爱因斯坦。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。 要求：

用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟；不少于800字。

2021年下半年教师资格考试 《综合素质》(小学)参

一、单项选择题

1.D【解析】本题考查教师观角度，A学生发展的独特性和C学生发展的主体性均为学生观角度，首先排除。B从教师观角度看，教师是教育教学的研究者，而不是选项所说的学生成长的研究者，排除。D从教师观角度看，教师是学生学习的引导者和促进者，主要包括两个方面：（1）教师是学生学习能力的培养者。教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知识的掌握程度。教师应成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者。（2）教师是学生人生的引路人。这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，并不断在他们成长的道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，向更高的目标前进。题干中，张老师引导学生自主思考、合作和探究，培养学生思考和解决问题的能力，是对学生能力的培养，属于上述的引导者和促进者的第一种表现。故选D。

2.C【解析】美育的内容主要有：艺术美、自然美、社会美和科学美。其具体内容为：①艺术美（音乐、舞蹈、美术、文学、绘画、影视、杂技表演等）、②自然美（以大自然为审美对象所感受和体验到的美）、③社会美（以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美）和④科学美（以科学的内容和形式为对象所感受到的美）。题干中，“传统礼仪”是社会事物，属于社会美；“情景剧的形式”是艺术表现形式，属于艺术美。故选C。 3.A【解析】“以人为本”的学生观认为：1.学生是发展的人：（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人；（4）学生的发展是全面的发展。2.学生是独特的人：（1）学生是完整的人；（2）每个学生都有自身的独特性；（3）学生与成人之间存在着巨大的差异。3.学生是具有意义的发展的主体：（1）学生是学习的主体；（2）学生具有个体性，于教师之外，不以教师的意志为转移；（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权。由此可知①③④说法正确。②人是未完成的存在物，属于哲学范畴，不是学生观内容，排除。⑤⑥都是从教师角度表述，属于教师观内容，不是关于学生观的内容，排除。故选A。

4.D【解析】题干中，教师设计“童话故事大比拼”“故事续写”等教学活动，属于教学更新，是教师劳动创造性的表现。故选D。此外，教师劳动的创造性主要体现在三个方面：（1）因材施教；（2）教学方法的不断更新；（3）教育机智。A长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。B示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。C主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

5.B【解析】《教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题目中有“寻衅滋事，扰乱学校秩序”，符合选项B的情况。选项A中“强制教育”这个名词没有对应的法律规定。法律上的“强制性教育措施”目前主要是指劳动教养，和我们的考试范围无关。选项C中的学校罚款不对，学校无罚款的权利。选项D中的“管制”是我国刑法规定的一种量刑种类，管制是对罪犯不予关押，但其一定自由，由机关执行和群众监督改造的刑罚方法。也和我们的考试范围无关。故选B。

6.A【解析】《教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中，教师李某旷工影响学校教学，属于第一种情况，学校可以给予其行政处分或者解聘。本题属于死抠法条的出题方式。选项B警告是处分的一种，按照《教师法》37条可以选择。但本题中错误严重，更适合解聘这种方式。选项C学校无权罚款。选项D学校无权对教师进行训诫。故选A。

7.D【解析】《义务教育法》第五十规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇或者县级教育行政部门给予批评教育，责令限期改正”。选项A中不是本单位人员，不能给予行政处分。选项BC不符合法律规定。故选D。

8.C【解析】《中华人民共和国未成年人保》第九条规定：“县级以上应当建立未成年人保护工作协调机制，统筹、协调、督促和指导有关部门在各自职责范围内做好未成年人保护工作。”故选C。

9.D【解析】《中华人民共和国未成年人保》第三十九条规定：“学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。”故选D。

10.A【解析】《教师法》第三十九条规定：“教师认为当地有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级或者上一级有关部门提出申诉，同级或者上一级有关部门应当作出处理。”故教师可以向拖欠工资的有关部门的同级提出申诉。故选A。

11.C【解析】《中华人民共和国未成年人保》第二十三条规定：“未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。”法律规定的是与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，而不是与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次。故选C。

12.A【解析】依据《预防未成年人犯罪法》第二十：“本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与、变相，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。”可知宋某多次旷课逃学属于不良行为，依据《预防未成年人犯罪法》第三十一条规定：“学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施：（一）予以训导；（二）要求遵守特定的行为规范；（三）要求参加特定的专题教育；（四）要求参加校内服务活动；（五）要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预；（六）其他适当的管理教育措施。”选项BD都属于对严重不良行为的矫治教育措施。选项C对于小学生不能开除。故选A。

13.A【解析】人作为一个社会成员，具有强烈的合群需要。通过人际交往可以促进人的成长。人际交往的对象具有广泛性，可以是任何人，任何事物。人生的许多经验就是在人际

交往过程中积累丰富起来的，只有扩大交往范围，在更大范围内表现自己，别人才可能更加认识你，自己才能收获更多。每一个人都是独特的个体，具有自身特点，具有发展的潜能，学生可以根据自己特点和爱好，时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织交往能力。张老师要求家长不要让孩子成绩差的同学交往，只看到了成绩的重要性，忽视了学生交往的广泛性的需求。故选A。

14.C【解析】覃老师的行为侵犯了学生的受教育权，属于违法同时违反师德的行为。应该按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第三条规定：“本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是的，同时给予党纪处分。其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。”选项CD都在第三条范围内，但选项D的期限是12个月，处理办法中要求取消相关资格的处理执行期限不少于24个月，D说法错误。故选C。

15.B【解析】题干中教师通过多种学习来解决学生的难题，是学生的学促进教师的教，体现了教学相长和教师的终身学习。B“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”意思是知道自己不足，然后能自我反省；知道自己困惑的地方，然后能自我勉励。这句话正是教学相长的体现，与题干的意思一致。故选B。

16.B【解析】彭老师购买的“处方类”书籍，讲授的就是技巧和攻略，所以看出彭老师注重技巧，排除A。彭老师不断问自己问题出在哪里，可以看出彭老师在不断反思，排除C。彭老师刚参加工作，没有工作经验，而不是忽视经验，D说法错误。班主任工作是复杂且艰辛的工作，表现在：（1）班主任的工作任务上。班主任工作涵盖教育学生、沟通其他教师、协助学校工作、联系家长与社会教育机构等各方面。（2）班主任工作的过程比较复杂。在班主任所承担的工作中，无论是思想品德教育，还是组织纪律管理，抑或是学生的学习及身心健康问题，无不充满着不确定性。（3）在班级管理中，班主任常常会面临一些突发情况，这对班主任来说更是一种考验，要求班主任在处理这类问题时保持冷静，沉着应对，采取有效、积极的措施。由此可知，班主任工作的完成不是照本宣科就可以的，而是需要班主任付出多方面努力才可以完成。彭老师单纯依靠理论知识来管理班级，忽视了技巧攻略与班级具体内容的结合，忽视了班主任工作的复杂性。故选B。

17.D【解析】花露水以乙醇、香精、蒸馏水为主体，辅以少量螯合剂、抗氧剂和耐晒的水溶性颜料，颜色以淡湖蓝、绿、黄为宜。花露水中酒精含量一般为70%~75%，香精含量一般在2%~5%之间。酒精一般指乙醇，所以花露水的主要成分是乙醇。故选D。

18.C【解析】2021年4月29日11时23分，搭载空间站天和核心舱的长征五号B遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场点火升空。故选C。载人空间站命名为“天宫”，核心舱命名为“天和”，实验舱Ⅰ命名为“问天”，实验舱Ⅱ命名为“梦天”，货运飞船命名为“天舟”。

19.A【解析】20世纪初，法国所占殖民地面积为10,795,520平方公里，占非洲总面积的35.6%，居第一位。故选A。思考方法：四个选项中，首先排除德国。因为德国是后起国家，没机会占领多少殖民地，发动一战的主要原因就是和老牌国家争夺殖民地“生存空间”。然后排除西班牙和葡萄牙，因为它们当年主要是15和16世纪到美洲去占领殖民地，到占领非洲的时候，他们已经衰败下去了。题目问的是20世纪初，显然不是它们两个。由此排除法，最后选法国。

20.A【解析】《荒原狼》是德国（瑞士籍）作家赫尔曼·黑塞所著的长篇小说，是他创作生涯中的里程碑，被誉为德国的《尤利西斯》，获得1946年诺贝尔文学奖。故选A。B阿尔贝·加缪是法国作家、哲学家，存在主义文学、“荒诞哲学”的代表人物，作品《局外人》、《鼠疫》获得1957年诺贝尔文学奖。C威廉·福克纳是美国作家，意识流文学的代表人物，作品《我弥留之际》获得1949年诺贝尔文学奖，最有代表性的作品是《喧哗与骚动》。D．辛克莱·路易斯是美国作家，作品《巴比特》获得1930年诺贝尔文学奖。 21.A【解析】“终南捷径”的成语故事是：唐代卢藏用颇有些才气，却一直得不到重用，为此，卢藏用费尽了心思，终于想出一个办法。当时，人们对隐士都非常崇拜，认为他们都是一些饱学之士。于是，卢藏用跑到终南山起来，并且想方设法散布消息，好让大家都知道他去做隐士了。卢藏用的这种做法还真的起到了作用，很快，朝廷就发下命令，任命他为左拾遗。终南捷径是比喻求官或求名利的便捷途径，是一种政治投机，是一种虚伪，含贬义。故选A。

22.B【解析】《愚公移山图》是徐悲鸿于1940年创作的一幅纸本画。此幅《愚公移山图》极具现实意义。它作于1940年，正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。故选B。A刘海粟代表作有《黄山云海奇观》《披狐皮的女孩》《九溪十八涧》等。C蒋兆和代表作有《流民图》

《曹操》《苏东坡》《文天祥》《李清照》《杜甫行吟图》等。D吴冠中油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。 23.D【解析】《长征组歌》的词作者是开国将军萧华。故选D。

24.B【解析】题干中雕塑是潘鹤先生创作于1957的雕塑《艰苦岁月》，其原型是在海南岛母瑞山艰苦斗争岁月中的琼崖红军。这件雕塑以写实的手法塑造了一老一少两位红军战士的形象，其中吹着笛子的老战士穿着破旧的军装，身形瘦削却筋骨强健，饱经风霜的面孔印刻出老者的坚定意志；少年战士信赖而亲昵地倚坐在老战士身边，托着腮，入神地倾听笛声，仰首遥望远方，眼中充满对胜利的遐思，刻画出一个年轻的战士对于美好未来的向往。故选B。

25.C【解析】中位数就是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，且只有一个。找中位数时，首先将数据按照由大到小或者由小到大的顺序排序，再找出中间位数。若一组数据共有n个数据：（1）当n为奇数时，中位数的位置为（n+1）/2个。（2）当n为偶数时，中位数为第n/2个数与第n/2+1个数的平均数。将题目中数据排序（由小到大）得到：94、96、98、100、102、104、106、108、110、112、120，共11个数，为奇数，中间数的位数为（11+1）/2=6，所以第六个数为中位数，即104。故选C。

26.C【解析】由于单元格设置为日期格式，输进去的内容都会变成日期。Excel的日期实际是以序列数存储的，1900年1月1日为1，67表示从1900年1月1日开始算的第67天就是1918年8月2日。（67天折合为年：67/365=18.6，也就是18年多，所以日期应为1918年，可排除A）。故选C。

27.B【解析】悬挂缩进就是段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。故选B。

28.B【解析】题干取件-寄件是矛盾关系，B出席-缺席也是矛盾关系。故选B。 29.C【解析】两项之和再加2为第三项，所以20+32+2=。故选C。 二、材料分析题 30.【参】

“我”的教育行为是正确的，符合“以人为本”学生观的相关要求。

（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生发展具有不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待学生，坚信每一个学生都是可以积极成长的，是有前途的。处于发展过程

中的学生，是需要老师的引导、教育和帮助的。材料中，“我”在面对具有上课注意力不集中、惹是生非等各种问题的小文时，没有放弃他，而是从包容、谈话、表扬、一起阅读等方面引导他，帮助他，体现了这一点。

（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师要因材施教。材料中，“我”以小文上课看课外书这一事为切入点，表扬了小文热爱阅读、专注、知错能改态度良好等优点，引导小文认识到自身的问题，进行改正；针对小文爱阅读这一特点，“我”还布置阅读角与小文一起阅读，交流，帮助小文成长，做到了因材施教。

（3）学生是具有意义的主体，具有主观能动性。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要尊重学生的主体地位，引导学生积极、主动地参与到教学活动中来。材料中，“我”没有直接告知小文错误所在，而是通过表扬小文的优点，引导小文从自身出发，同时认识到自己的错误所在，并要学会约束自己的言行，说明我尊重了学生的主观能动性。 总之，教师在教育教学中应遵循“以人为本”的学生观的要求，促进学生积极、活泼、主动地发展。 31.【参】

张老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。

（1）爱岗敬业。这要求教师勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中，张老师为了教育学生，不断尝试各种书体的临摹，针对不同的学生进行教育引导，可以看出老师的认真负责。

（2）关爱学生。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，不管学生是散漫、身体孱弱、顽皮不守规矩还是内向等等，张老师没有忽视任何一个学生，而是尊重每一个学生，针对学生的不同进行教育，引导他们健康成长，可以看出张老师对学生的关爱。

（3）教书育人。这要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，张老师针对不同特点的学生教以不同的书法，进行针对性教育，做到了因材施教。

（4）终身学习。这要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师为了更好教育学生，不断尝试，开设多种练习活动，可以看出张老师学习进取的精神。 总之，教师应严格遵循教师职业道德的要求，促进学生健康成长。

32.【答案要点】

（1）“把元旦和春节合并看待”主要原因有两个：①从理论上说，在国家共同体的层面只可能有一个新年过渡礼仪。②从个人心理上看，一个人通常不在一年里产生两个过年的体验。③从事实上分析，中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“元旦—小年—大年—元宵节”的时间过程中。

（2）“把元旦和春节合并”的思维方式，对于我们看待和处理公共文化建设问题的启示是： ①从原来的“零和游戏”的思维定势中处理有关的公共文化问题变成“非零和游戏”。②适应高度分化和多样化的社会，适应当前社会人口流动、异地居住对于过年仪式活动的需求，帮助人们在时空和心理上的过渡到位，稳定地再生产社会与文化。 ③尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的公共文化建设。三、写作题 33.【审题】

不能结果的花更美丽，原因是它从关键词分析的角度，故事的关键信息是老琴师的话，

没有目的，不追求结果（即成功），快乐本身就是成功。因此可以从“快乐本身就是成功”“积极的心态”的角度来立意。

可采用主体分析法确定立意。材料中，一共出现两个人物：老琴师和少年。少年通过老琴师的劝解从此只拉琴，不再追求成名，只寻求快乐，少年从“为不能成名而苦恼”到“不再追求成名”，原因是他认识到要享受过程的乐趣，过程比结果更重要。因此可以从“享受过程”的角度来立意。老琴师通过对少年的劝解，使得少年豁然开朗，类比到教师身上，可确定立意为：循循善诱引路人。

立意1.关键词角度：快乐本身就是成功 立意2.学生角度：享受过程 立意3.老师角度：循循善诱引路人 【卢姨范文1】

快乐本身就是成功

老琴师用两种花朵为例，讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。酷爱小提琴的少年，在他的启发下，豁然开朗。每个人都希望自己能够“成名”，但成功的意义不能只局限

在狭隘的成名，一个人只要是快乐的，那么他就是成功的。

酷爱小提琴的少年，为不能成名而苦恼。老琴师让少年观察花园里的花，说:“世上有两种花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再追求成名。这位少年就是爱因斯坦，他最终成长为著名的科学家。这个故事告诉我们，快乐本身就是成功。那些在生活中身心愉悦地生活着、活出自己乐趣、有着自己生活趣味的人，无论是否功成名就，他们都已活出自己，活出成功。

快乐即成功，这是充满阳光的人生哲学。人生的成功不是用金钱、财富和地位来衡量的， 而是主要用快乐作为成功的评价标准。但是随着消费主义和功利主义的盛行，弥漫在社会各个角落的浮躁风气强烈挟裹着人们的心灵，成功变得那么迫不及待，那么狭隘偏执。无数人的人生理想和人生趣味，被不自觉地套上了“成功”的枷锁，对成功的渴求已成为普遍的社会焦虑。人们怀着功利的心态，希望能迅速成名。

在这样急功近利的文化潮流中，很多人追求一夜暴富、一夜成名，甚至不惜践踏尊严、破坏法纪。在追逐成功的道路上，人们失去了平和、中正之心，甚至孩子的人生观也被彻底地绑上了追逐“成功”的战车，用苛刻的标准要求自己，容不得半点瑕疵和失败，除了成功，个人的喜怒哀乐都可以忽略。家长被“成功”焦虑所累，不是走上简单粗暴的模式，就是走上天天都有辅导班的全覆盖模式。但对于孩子来说，完全是无所适从，疲于奔命，失去了童年应有的快乐。

作为未来的小学老师，我要鼓励引导学生和家长放弃对于“成名”的狭隘追求。要让学生认识到，人生舞台上做好自己就是成功。要尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学习方式，让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”的教学模式。要多体谅理解学生，不要给学生带来过大的压力，尤其是不能过于重视学习上的排名。要引导学生能够自我悦纳，客观合理地进行自我评价，不用依赖他人的评价生活。要让家长认识到孩子需要的是成长，而不是成名。

老琴师用两种花朵为例，讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。让我们踏踏实实走好生活的每一步，懂得追寻快乐，学会享受快乐，每个人都会成为成功者。 【卢姨范文2】

享受过程

老琴师用两种花朵为例，讲明了应当享受过程而不是追寻狭隘的成名。酷爱小提琴的少

年，在他的启发下，豁然开朗。让我们学会享受过程，精彩生命的每一天！

酷爱小提琴的少年，为不能成名而苦恼。老琴师让少年观察花园里的花，说:“世上有两种花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再追求成名。这位少年就是爱因斯坦，他最终成长为著名的科学家。这个故事告诉我们，不管自己面对的是成功还是失败，我们都应该感到快乐：因为我们正享受着人生的过程。

一个完整的圆有一天突然丢失了一小块，它于是开始寻找，身体的缺陷使它再也不能像以前那样飞快地滚动了，但慢下来的速度，让它知道自己每天滚过的路旁，有鲜花和嫩草，有泉水叮咚，有山峦起伏，而这些都是它以前所忽略的。最后，它舍弃了那一小块。王安忆讲道：“事实上，我们都是处在过程中，这是生活的本质”。史铁生在《活着的事》中这样写到：“世界上唯一你可以拥有的东西就是过程，而时间永远是流逝的。”我们每个人都应该学会享受过程的美好。

就如同旅行，最好的景色未必就是目的地的景色，沿途的风景也不错。就如同人生，经过婴儿时期、童年、少年、青年、壮年、老年，到最后撒手人寰，是一个完整的过程。若我们一生只是匆匆忙忙地走过，会为没好好欣赏这个世界，感受这一生而感到遗憾。享受过程并不是完全不在意结果，而是争取通过现在的努力获得更好的结果，但是不管结果如何，你在努力过程中所经历的、体验的、学习的都是无价之宝，不要只在乎你现在所努力的结果，认真感受过程，创造更美好的未来。

作为未来的小学老师，我要鼓励引导学生享受过程。要让学生认识到，过程比结果更重要。要尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学习方式，让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”的教学模式。要多体谅理解学生，不要给学生带来过大的压力，尤其是不能过于重视学习上的排名。要引导学生能够自我悦纳，客观合理地进行自我评价，不用依赖他人的评价生活。

老琴师用两种花朵为例，讲明了应当享受过程而不是追寻狭隘的成名。享受过程，再大的风雨也会幻化出美丽的彩虹；享受过程，如水的平淡也会散发出淡淡的幽香；享受过程，空中的翅膀早已存放在美丽的心间。让我们学会享受过程，精彩生命的每一天！ 【卢姨范文3】

循循善诱引路人

老琴师用两种花朵为例，讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。酷爱小提琴的少

年，在他的启发下，豁然开朗。作为前进道路上的引路人，通过循循善诱，引导孩子找到正确的方向。

酷爱小提琴的少年，为不能成名而苦恼。老琴师让少年观察花园里的花，说:“世上有两种花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再追求成名。这位少年就是爱因斯坦，他最终成长为著名的科学家。正是老琴师的循循善诱，引导少年摆脱狭隘的成名追求，体会到快乐的重要性。

找到快乐，悦纳自己，才能更好地帮助青少年成长。青少年只有感到快乐与幸福，才会拥有足够的能量去做自己想做的事，成为自己想成为的人。当孩子无法接纳自己，无法对自己的人生做出合理的评价时，孩子的心理就失去了性，对于过程的享受就会变成对于“成功”求而不得的煎熬。这样的孩子，他一生都很难快乐和幸福，他人生的幸福和价值是掌握在他人的评价中，迷失在对于“成功”的追逐中。2020年，青少年抑郁检出率为24.6%。这个数据提醒我们，必须引导青少年找到快乐。

青少年时期既充满希望与精力，又充满焦躁与困惑。青少年充满理想主义，不太考虑客观条件与现实环境的各种因素，因而容易在很多问题上产生理想与现实的冲突。面对陌路歧途徘徊不前的时候，需要引路人来指点迷津；面对成长过程中困惑迷茫的时候，需要师长解惑释疑。教师最有意义的工作不是引导学生掌握知识，而是循循善诱，引导学生找到正确的方向。

作为未来的小学老师，我要鼓励引导学生。要以教育为中心，本着实事求是的态度，去了解、分析、解决各种问题，激发学生的热情和动力。要尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学习方式，让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”的教学模式。要多体谅理解学生，不要给学生带来过大的压力，尤其是不能过于重视学习上的排名。要引导学生能够自我悦纳，客观合理地进行自我评价，不用依赖他人的评价生活。

老琴师用两种花朵讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。作为学生的“引路人”，让我们通过循循善诱，让每一个孩子找到属于自己的快乐和正确的前进方向。

2021年下半年教师资格考试 《综合素质》(中学)试题

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。的教育观是（ ）。 A．教师是课程资源的开发者 C．教师是学科知识的传授者

B．学生是教育过程的主导 D．学生是教育活动的主体

2．下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法（ ）。

A．恰当，保证了学习的基本容量 C．恰当，遵守了教学的基本规范

B．不恰当，忽视了学生的学习风格 D．不恰当，漠视了学生的学习效果

3．授课过程中，始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看的教学行为，下列判断不正确的是（ ）。 A．忽视了学习习惯的培养 C．忽视了课堂效果的提升

B．忽视了学生的主体性 D．忽视了教师的创造性

4．吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（ ）。 A．丰富课程资源 C．优化教学策略

B．改善师生关系 D．注重学习体验

5．小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是（ ）。

A．对小秦的父亲给予警告或处分 B．对小秦的父亲给予训诫并罚款 C．向有关部门提出检举或者控告 D．向有关部门提出申诉或者诉讼

6．为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家应当给予（ ）。 A．扶持 C．保障

B．奖励 D．审定

7．12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生，你们带他到特殊教育学校去吧。该校工作人员的做法（ ）。

A．不正确，杨盼能否入学应由校长决定 B．不正确，杨盼有接受普通教育的能力 C．正确，特殊教育学校条件更加便利 D．正确，学校是开展普通教育的机构

8．张某大学毕业后作为志愿者到农村地区学校任教两年。随后，张某又应聘到一所公立学校连续工作了6年。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，张某的工龄应为（ ）。 A．10年 C．7年

B．8年 D．6年

9．教师张某因恶意透支信用卡被人民判处有期徒刑一年。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（ ）。 A．张某永远丧失教师资格 B．学校可依法撤销张某的教师资格

C．张某两年以后方可重新申请认定教师资格获得教师资格 D．张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格

10．李某想举办一所学校以践行自己的教育理念。根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中，属于举办学校应当具备的基本条件是（ ）。 A．有稳定的财政投入 C．有合格的教师

B．有固定的办学场所 D．有充足的生源

11．某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。刘老师见状急忙冲上去保

护小林，自己被砸伤，班上的另外两名学生也受了轻伤。对于这起事故，下列选项说法正确的是（ ）。

A．学校应当承担过错赔偿责任 C．小林的监护人应承担赔偿责任

B．学校应对教师给予适当补偿 D．学校主管人员应承担刑事责任

12．22岁的李某在家待业。根据我国的规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（ ）。

A．无接受义务教育的权利 B．无需承担纳税义务 C．有依法服兵役的义务 D．有科学研究的自由

13．多年来，谭老师精心记录了本校毕业学生的就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便地找到相关学生帮忙。谭老师所犯的错误是（ ）。 A．权欲型错误 C．名欲型错误

B．物欲型错误 D．情欲型错误

14．上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室，就叫住他说：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（ ）。 A．被动性 C．内在性

B．实在性 D．中介性

15．教师节前夕某班主任老师在班级群中组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列做法正确的是（ ）。 A．由学校提出建议，上级人事部门决定并备案 B．由学校提出建议，同级人事部门决定并备案

C．由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案 D．由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案

16．某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核。为了不影响学生的学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违背的教育公正的原则是（ ）。 A．保证原则

B．补偿原则

C．对等原则 D．互换原则

17．细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，不属于由细菌引起的是（ ）。 A．鼠疫 C．败血症

B．麻疹 D．破伤风

18．为了防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像头监测车速所利用的是（ ）。 A．电磁效应 C．康普顿效应

B．光电效应 D．多普勒效应

严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化论与伦理学》，19．

宣传了“物竞天择，适者生存”的思想，对当时我国思想界有很大影响。这部译作的名称是（ ）。 A．《原富》 C．《社会通诠》

B．《天演论》 D．《群己权界论》

20．“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来“巢居”逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”。下面所列的新石器时期文化遗址中，居室采用“干栏式建筑”的是（ ）。 A．河姆渡文化遗址 C．大汶口文化遗址

B．仰韶文化遗址 D．龙山文化遗址

21．世界各地的古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史，是构建人类命运共同体的重要准则。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是（ ）。 A．古埃及文明 C．古希腊文明

B．苏美尔文明 D．古罗马文明

22．我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的经典剧目，有些唱段甚至在民间广为传唱。《刘巧儿》塑造了一个反对包办婚姻、追求恋爱自由的农村女子形象，在国民中产生了极大的影响。该剧的剧种是（ ）。 A．越剧 C．黄梅戏

B．评剧 D．豫剧

23．我国是一个多民族的国家，民族服饰多样优美，体现了各族人民对美的追求。下列剪纸画中的民族人物服饰，属于傣族的是（ ）。

A．A C．C

B．B D．D

24．近现代西方美术家因其主张、题材和风格的不同，形成了许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家。法国画家莫奈所属的美术流派是（ ）。 A．印象派 C．古典主义

B．学院派 D．浪漫主义

25．有一组数据68，76，，95，100，103，107，110，112，115，122，125。它的中位数是（ ）。 A．104 C．106

B．105 D．107

26．如下图Excel数据表所示，可计算出张志刚的总成绩的函数是（ ）。

A．SUM C．COUNT

B．RANK D．AVERAGE

27．在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（ ）。 A．悬挂缩进

B．首行缩进

C．左缩进 D．右缩进

28．下列选项中，与“医生和军人”的逻辑关系一致的是（ ）。 A．“青年”和“少年” C．“青年”和“干部”

B．“中年”和“老年” D．“明星”和“影星”

。 29．根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。 30.材料：

董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或是在讲评学生作业时看一眼。这些纸片上都记的啥呢？

课后，得到董老师允许，王老师翻看了所使用的教科书中的小纸片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的系统梳理？”董老师回答道：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题；考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题；错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅要观察可以怎么做，还需要去琢磨为什么这样做。

问题：

请结合材料，从教师观的角度，评析董老师的教育行为。（14分）

31.材料：

2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间，王老师耐心细致地做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品。他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护。因为疫情，学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备、网络、教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”。为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动。他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。王老师坚持在线批改作业并关注学生们的心理状况。

他调侃自己是“新晋十八线主播”“又学到了许多新技能”。总结会上，王老师说：“我是，要起到带头作用。无论什么情况下，都要对学生负责，对教育负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的行为。（14分）

32.材料：

“礼”，这个笔画简单的字眼，解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。“礼”字的繁体是“禮”，本字为“豊”，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中，“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。

《礼记》有云：“经礼三百，曲礼三千”，可见礼仪数量之多。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握。外交上有个术语叫“国际惯例”，社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。在

今人字典里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。大到国家和社团，小到街邻和家庭，“礼”无处不在。钱穆先生曾说中国文化的特质是“礼”，“西方语言中没有礼的同义词；它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性”。我们常说，中国是文明礼仪之邦，因为礼与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。

现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。而“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼”，否则就是非“礼”。

鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”，兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰：“敦礼教，远罪疾，寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火，不是去爱人而是害人，这关孔子什么事？“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说，“郁郁乎文哉，吾从周”。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。

孔子为何给儿子取名孔鲤，“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说，“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。还有学者认为，文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言文字，还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。

（摘编自王兆贵《言之有“礼”》）

问题：

（1）文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”？请简要概括。（4分） （2）请根据文章，简要分析“礼”的发展进程及存在意义。（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分） 33.阅读下面材料，按要求写作文。

材料一：

汉朝董遇有“三余”说，“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之也。”大意是冬天是一年的余暇，夜晚是一天的余暇，阴雨是平时的余暇，这些时间正好可以用来读书。

材料二：

画家齐白石曾以“余”“鱼”同音作《三余图》并题识：三余者，皆人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音。白石有三余，曰：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。 要求：

用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟；不少于1000字。

2021年下半年教师资格考试 《综合素质》(中学)参

一、单项选择题

1.A【解析】题干中教师利用社区资源，开发以本土文化为题材的课程资源，体现的是教师是课程资源的开发者。B说法错误教师是教育过程的主导，排除。C题干中未体现教师对学科知识的传授，排除。D题干中体现的是教师带领学生并开发课程资源，主体是教师而非学生，体现的是教师的作用。而学生是教育活动的主体强调的是：（1）学生是学习的主体（教师的教育教学活动围绕学生展开）；2.学生具有个体性，不以教师的意志为转移（学生有自己的主观意志，会做出自己的判断，教育者所给予的东西他们会做出不同的行动及反应）；3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权（人有认识世界、改造世界的需求，教师应尊重学生的主体性需求，引导学生学会承担责任）。题干中未体现，排除。故选A。 2.D【解析】题干中钱老师只是为了保证教学环节的完整而拖堂，没有按照学生的实际情况实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。故选D。

3.A【解析】题干中始终坐在讲台上操作多媒体，展示精美课件，没有与学生沟通交流，没有围绕学生展开教学活动，忽视了学生的主体性，B正确；没有关注到课堂实际效果，忽视了课堂效果的提升，C正确；教师劳动的创造性表现在教师要结合实际情况的变化，不断改进和完善教学内容，选择最能奏效的教学方法与途径来实现教育目的；教师必须针对每个学生的特点，灵活地运用教育原则，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能扬长避短，健康发展。讲课只是展示精美的课件，没有根据课堂情况施教，忽视了教师的创造性，D正确。题干中未体现学生学习习惯的培养，故选A。

4.D【解析】“以人为本”的学生观强调学生是具有意义的人，是学习的主体，于教师之外，不以教师的意志为转移。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育过程中，帮助学生从被动地接受知识转变为在教师的指导下自主探究。题干中，教师将可视化的学习原理和学情结合让学生通过自主实验获得知识，注重学生的学习体验。A丰富课程资源属于教师观的内容，排除。B题干未体现师生关系，排除。C教学策略是站在教师观的角度总结教学经验提出教学主张，属于教师观的内容，排除。故选D。

5.C【解析】选项C针对《未成年人保》第十一条规定：“任何组织或者个人发现不利

于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向、民政、教育等有关部门提出检举、控告。”题目中的情况，应该及时劝阻制止并检举控告。选项A中的警告和处分只针对本单位人员，所以不适用于本题中学校对于家长应该采取的措施。选项B中的训诫适用于机关，罚款适用于行政机关的行政处罚，不适用于本题中学校对于家长应该采取的措施。选项D中的申诉和诉讼不适合于本题中的情况。故选C。 6.D【解析】选项D针对的是《义务教育法》第三十九条规定：“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”本题中为中小学法治教育需要出版的书籍可以认定为教科书。选项ABC针对《未成年人保》第四十规定：“国家鼓励创作、出版、制作和传播有利于未成年人健康成长的图书、报刊、电影、广播电视节目、舞台艺术作品、音像制品、电子出版物和网络信息等。”本次考试时间在2021年10月30日，应该适用2021年6月1日生效的新《未成年人保》。如果是按照旧法第三十二条规定：“国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，创作或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等，国家给予扶持。”就可以选A了。故选D。

7.B【解析】《义务教育法》第十九条规定：“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”本题中的杨盼因交通事故导致右腿残疾，但不影响正常的跟班就读，普通学校应该接收。故选B。

8.B【解析】《义务教育法》第三十三条规定：“国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。”故选B。

9.A【解析】《教师法》第十四条规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”本题中的恶意透支显然是故意犯罪。故选A。

10.C【解析】《教育法》第二十七条规定：“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。”只有选项C和法律规定完全一样，故选C。

11.B【解析】本题中教室的天花板因地震脱落，是不可抗因素导致受伤。选项A针对《学生伤害事故处理办法》第十二条规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行

了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的。”学校没有过错，不承担赔偿责任。选项B中教师为保护学生而受伤，应当补偿。选项C中学生没过错，家长不用承担赔偿责任。选项D中学校主管人员没过错，不用承担刑事责任。故选B。

12.B【解析】选项A针对《》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”受教育权在义务教育法中具体表现为义务教育。选项B，针对第五十六条：“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。”纳税义务和就业无关，例如小明买卖房屋就得纳税。选项C，服役是义务，针对第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”选项D针对第四十七条规定：“中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。”故选B。

13.A【解析】本题考查道德恶的类型。（1）物欲型的道德恶，就是为满足强烈的物质欲望，以各种不正当手段占取公私财富的行为恶。（2）权欲型的道德恶，就是醉心权力，不择手段，或者把人民赋予的权力当成谋取私利的工具，把个力置于社会意志之上的恶。（3）情欲型的道德恶，就是为了满足自己的情欲而不择手段所导致的错误。（4）名欲型的道德恶，就是为了名誉而不择手段、伸手抢名、欺世盗名的道德恶。题干中谭老师找相关学生帮助解决问题，是利用职务的权力之便，体现的是权欲型错误。故选A。

14.C【解析】题干中侯老师认可衣着整洁的要求，并将其内化为自身道德和信念，自己严格执行，以身作则，可以看出道德修养的内在性。故选C。

15.C【解析】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第七条：“（二）降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。”故选C。

16.A【解析】教育公正的原则有：（1）基本受教育权利的保证原则；（2）教育机会平等原则；（3）教育资源配置的补偿原则，关注受教育者的社会经济地位的差距，并对社会经济地位处境不利的受教育者在教育资源配置上予以补偿。这样配置教育资源是不平等的，但却是公平的。题干中教师不让迟到的学生第一节进校门上课，没有保证每位学生受教育的

权利，违背了教育公正中的保证原则。故选A。

17.B【解析】细菌是许多疾病的病原体，包括肺结核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、沙眼、败血症、破伤风等疾病都是由细菌所引发。四个选项中只有B麻疹不是由细菌引起而是由病毒引起。故选B。

A鼠疫是鼠疫耶尔森菌借鼠蚤传播为主的烈性传染病，系广泛流行于野生啮齿类动物间的一种自然疫源性疾病。B麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，麻疹病毒属副黏液病毒，通过呼吸道分泌物飞沫传播。C败血症是指各种致病菌侵入血液循环，并在血中生长繁殖，产生毒素而发生的急性全身性感染。D破伤风是破伤风梭菌经由皮肤或黏膜伤口侵入人体，在缺氧环境下生长繁殖，产生毒素而引起肌痉挛的一种特异性感染。

18.D【解析】监测车速的这种探头大多使用雷达探测车速。雷达测速原理是雷达信号的多普勒效应，运动物体反射的雷达信号频率与发射频率之间有一个差值，称作多普勒频率。通过测量多普勒频率值即可计算出待测物体的运动速度。当车辆进入探测范围内后，雷达会发出两段波去探测车辆的位置，当两次发出的波都被接收到之后，根据三角函数的原理就可以计算出行驶的距离，除以时间就是车辆的速度。故选D。

A电磁效应科技应用于动圈式话筒、磁带录音机、汽车车速表、电动机、变压器等。B光电效应应用于制造光电倍增管、光控制电器、农业病虫害防治等。C康普顿效应是指当X射线或伽马射线的光子跟物质相互作用，因失去能量而导致波长变长的现象。康普顿效应应用于放射疗法、探测物质中的电子波函数等。

19.B【解析】严复将赫胥黎的《进化论与伦理学》，意译为《天演论》。康有为称严复“译《天演论》为中国西学第一者也”。故选B。

A《原富》是严复对苏格兰经济学家、哲学家亚当·斯密所著的《The Wealth of Nations》翻译的第一个译本起的书名。用现代汉语翻译应为《国民财富-对国民财富产生的原因和性质的研究》。其他常见译名有《国富论》。C《社会通诠》是严复对英国学者甄克思的《政治史》（A History of Politics）的译名。D《群己权界论》是严复对英国思想家约翰·斯图亚特·穆勒创作的政治学著作《On Liberty》的译名，现通用的译名是《论自由》。

20.A【解析】干栏式建筑以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。这种建筑主要功能是使房子与地面隔离而达到有效的防潮，适合那些居住于雨水多比较潮湿地方的人。四个选项中，BCD属于黄河流域，主要为木骨泥墙建筑，A属于长江流域，按照一般常识，南方较潮湿一些，主要为干栏式建筑，可推选出A。 A河姆渡遗址位于长江流域下游地区浙江省宁波市余姚市，是中国南方早期新石器时代（约

7000—5000年前）遗址。考古发现最早的干栏式建筑是河姆渡干栏式建筑。河姆渡文化的建筑形式主要是栽桩架板高于地面的干栏式建筑。B仰韶文化遗址位于黄河流域中游地区，河南省三门峡市。该文化早期以半地穴式房屋居多，晚期以地面建筑居多。C大汶口文化遗址位于黄河下游地区山东省泰安市。房屋多数属于地面建筑，但也有少数半地穴式房屋。D．龙山文化遗址位于黄河中下游地区山东省济南市。房屋多为圆形平面的半地穴式房屋。 21.C【解析】《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及教故事，共357篇。《伊索寓言》大多是动物故事，如《农夫和蛇》《狼和小羊》《乌鸦喝水》等。所以《伊索寓言》属于古希腊文明。故选C。

22.B【解析】《刘巧儿》是中国评剧作品。作者王雁。据1943年袁静剧本《刘巧告状》和说书演员韩起祥的说唱《刘巧团圆》改编。故选B。评剧著名剧目有《小女婿》《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《秦香莲》等剧目，代表演员有新凤霞、小白玉霜、魏荣元等。 A越剧是中国第二大剧种，有第二国剧之称，又被称为“流传最广的地方剧种”。其著名剧目有《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《西厢记》。C黄梅戏的著名剧目有《天仙配》《女驸马》等。邢绣娘是黄梅戏鼻祖，曾经四次为乾隆皇帝献艺，并获得了“黄梅名伶”的御赐墨宝。D豫剧的著名剧目有《花木兰》《穆桂英挂帅》等，豫剧六大名旦：陈素真、常香玉、崔兰田、马金凤、阎立品、桑振军。

23.C【解析】傣族妇女传统服饰为窄袖短衣和筒裙；傣族最喜欢的舞蹈是孔雀舞。C正好为傣族。故选C。

A为黎族。在传统服饰中，黎族妇女常穿直领、无领、无纽对襟上衣，有的地方穿贯头式上衣，下穿长短不同的筒裙，束发脑后，插以骨簪或银簪，披绣花头巾，戴耳环、项圈和手镯。B为汉族。上衣交领右衽（大襟）是汉服始终保留的特点，就是衣领直接与衣襟相连，衣襟在胸前相交叉，左侧的衣襟压住右侧的衣襟，在外观上表现为“y”字形，形成整体服装向右倾斜的效果。此外汉服还有褒衣广绣、系带隐扣等特点。D为羌族。无论男女都穿棉布或锦缎长衫，右衽，比较宽松，形似旗袍。男衣过膝，女衫有的到脚背。色彩因年龄不同有所变化，中老年人多为单一的蓝色、黑色，年轻姑娘则喜欢艳丽的色彩。衣领、袖口和对襟有扎花，斜襟部嵌有一至三指宽的花纹，有的镶梅花形银饰，皆手工细作。 24.A【解析】莫奈是法国最著名最典型的印象主义画家。印象派的名称就是根据《日出•印象》这幅画而来。晚期作品《睡莲》（《池塘》）。故选A。

B学院派的代表主要有霍加斯、密莱司、雷诺兹等。C古典主义典型的代表是法国画家雅克·路易·大卫，代表作《马拉之死》。D浪漫主义的代表有德拉克洛瓦的《自由领导人民》、籍里

柯《梅杜萨之筏》等。

25.B【解析】中位数就是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，且只有一个。找中位数时，首先将数据按照由大到小或者由小到大的顺序排序，再找出中间位数。若一组数据共有n个数据：（1）当n为奇数时，中位数的位置为（n+1）/2个。（2）当n为偶数时，中位数为第n/2个数与第n/2+1个数的平均数。题目中数据是按照由小到大的顺序排列：68，76，，95，100，103，107，110，112，115，122，125，共12个数，为偶数，中位数为第12/2=6个数与第12/2+1=7个数的平均数，即103和107的平均数，即105。故选B。 26.A【解析】A．SUM计算单元格区域中所有数值的和。B．RANK在一列数字中相对于其他数值的大小排名。C．COUNT计算区域中包含数字的单元格的个数。D．AVERAGE求参数的算术平均值。故选A。

27.A【解析】悬挂缩进就是段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。故选A。

28.C【解析】医生和军人是交叉关系，C青年和干部也是交叉关系。故选C。 A青年和少年，B中年和老年是并列关系，D明星和影星是包含关系。

29.D【解析】大图形和小图形一样，且边没有交叉。ABC三个图形都有交叉，只有D图形一致且没有交叉。故选D。 二、材料分析题 30.【参】

董老师的教育行为是正确的，符合新课改背景下的教师观中的相关要求。

（1）教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人。教师不只是知识的传授者，更应该是学生发展的促进者，这种发展不只是在学业方面，更体现在对学生人格健康成长和个性发展的关心上。材料中，董老师在分析学生认知规律和学习特点的基础上，研究出不同“纸片”来帮助学生解决不同问题，提升学生的水平，可以看出董老师对学生的引导和促进。

（2）教师是教育教学的研究者和反思者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。材料中，董老师分析学生认知规律和学习特点，整理出不同“纸片”，观察和琢磨怎样教学，以研究者的眼光分析教学并不断反思，体现了教师是教育教学的研究者和反思。

（3）教师在对待与其他教育者的关系上，应加强合作。在教育教学过程中，教师除了面对

学生外，还要与其他教师发生联系，与学生家长沟通、配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作。材料中，董老师和王老师是师徒关系，董老师面对王老师的提问，毫不保留地把自己的经验分享给王老师，做到了与同事的合作。

总之，董老师的行为是正确的，有助于学生的发展，值得我们学习。

（还可答终身学习；教师是课程的建设者和开发者；在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生）

31.【参】

王老师的行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。

（1）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，王老师在疫情期间乐于奉献，主动承担防疫值班工作；通过电话、微信等方式每天询问、记录学生情况等；精心设计线上教学、在线批改作业等可以看出王老师的认真负责。 （2）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；保护学生安全，关心学生健康。材料中，王老师通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护；关注学生们的心理状况都体现了他对学生的关爱。

（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，激发学生创新精神。材料中，为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃做到了素质教育。

（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，王老师深刻认识到自己要起带头作用，要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上，做到了为人师表。

总之，王老师的行为符合教师职业道德规范，值得我们学习。 32.【答案要点】

（1）礼是我国文明的载体的原因是：①中国文化的特质是“礼”，它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则。②中国是文明礼仪之邦，礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。 （2）“礼”的发展进程：

①这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。在早期，甲骨文中记载，与祭祀有关，“礼”就是履行敬神祈福的仪

式。

②在古代，“礼”被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓“礼法”。 ③现代的“礼”主要体现在外交和社交领域。

意义：①调整社会关系；②促进社会和集体发展，文化和文明的传承的。 三、写作题（本大题共1小题，50分） 33.【审题】

材料一中的三余是读书三余，即强调读书要抓紧一切空余时间；材料二的三余是白石老人的三余，意思是在繁忙的日常生活中可以做的事，也是在强调要利用好生活中的时间。两个材料的结合点是利用好时间读书学习工作，充实自己。因此可以围绕“珍惜时间，善于利用时间”来写“读书”“勤奋与奋斗”“终身学习”“调整与发展”等。

【范文】

珍惜时间，善用余暇

无论是董遇的“三余”或是齐白石的“三余图”，都是强调利用好生活中的空余时间。一个人能否成为有作为的人，很大的关键在于如何利用业余时间。“及时当勉励，岁月不待人”，要抓住光阴“撸起袖子加油干”，珍惜空余时间，书写最灿烂的人生画卷。

有学生对董遇表示：“苦于没有时间读书。”董遇回答道：“应当利用三余的时间来读书。冬天是一年的农余时间，可以读书；晚上是白天的多余时间，可以读书；阴雨天都是多余的时间，也可以读书。”齐白石通过三余图表达了“画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余”，反映出其珍惜时间并合理利用时间的习惯。鲁迅不承认自己是天才，他认为自己只不过是把别人聊天的时间喝咖啡的时间都用到了工作和学习上。所以，利用好空余时间，不仅能充实生活，还能提升自我。

现代科学认为，绝大多数人的潜力、潜质相差无几，但是有的人有所作为，有的人却碌碌无为。对此，爱因斯坦明确回答：“人的差异在于业余时间。”人与人，久而久之，就会产生差距。一个人的一生如果按72岁计算，其一生中是睡觉20年，吃饭6年，生病2年，文体活动8年，工作14年，闲暇时间22年。可以看出，其中闲暇时间最多。显然除了生活和工作必需的时间外，一个人的差异在于怎样开发和利用22年这一宝贵的时间资源。在哈佛大学也有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10

点之间。上班8小时都是一样工作，实践中学习拼的就是业余时间。可见，珍惜并利用好空闲时间至关重要，关系着一个人今后的发展和命运的转变。

由于科技的发展，各种触手可得的娱乐填充了我们的业余生活。当你把众多的业余时间用于刷抖音快手、打牌、跳舞、闲聊、看电视、玩游戏时，别人或许正在健身、读书、研究和思考问题。每日如此，积少成多，你会距离别人越来越远。信息时代，知识更新速度越来越快，如果教师还是固守老课本，不注重知识的更新，就很难解答信息时代的很多问题，也就很难达到传道授业解惑也的教师标准了。作为新时代的教师，必须珍惜空余时间，多读书，不断提高自己。

作为未来的中学教师，我要珍惜空余时间多读书。要利用好上班下班通勤路上、银行排队时、吃饭点菜后的等待时间等等，减少用手机刷娱乐内容的时间，阅读有用的内容。要随时随地利用空余的时间来读，把读书的习惯，植入自己的生活中去，作为日常工作的调剂品。要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿。要不断完善知识结构，做到博学多才。要坚持读书学习，不断提高自己的教学水平，了解学生的身心发展。

无论是董遇的“三余”或是齐白石的“三余图”，都是强调要利用好生活中的时间。每个人所拥有的时间是一样的，只有把握住每一刻属于自己的时间，不沉溺于玩乐，才有可能获得成功。让我们珍惜时间，善用余暇，以梦为马，不负韶华！