二年级语文上册期末质量分析

二年级语文上册期末质量分析

孙光明 只有善于总结，不断改进，才能有所提高。下面就二年级第一学期期末测试进行如下分析 一、试卷分析 本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察(拼音、写字、识字、观察、积累等),又注重对学生各方面能力的培养.既考察了学生对课文的背诵能力,又检查了对课文内容的理解能力.看图写话,也能够体现冬季下雪这一季节特点和学生喜爱堆雪人,打雪仗的实际情景,熟悉的场景易于学生动笔去写.. 二、学生情况分析 本班共有学生33人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大部分能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对语文学科有较浓厚的学习兴趣，，语文基础知识掌握扎实；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱提问和质疑。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差，表现在阅读和写话方面，失误多。学习不够积极主动，有时有照抄作业的现象，这就要求在本学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。 三、存在的几个问题：

1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3.学生不会审题，不理解题意。 4.由于多方面的原因，学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。 5.学生对知识的回生现象比较严重。 四、改进措施： 1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 3、继续注重学以致用能力的培养和训练。大力提倡多读书、读好书、多积累的教学活动，从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提高，拉近书本与学生实际与生活实际的距离，努力做到活学活用。 4、加强阅读及写话训练，把阅读的基本方法教给学生，培养学生审题和语言表达能力。 5、加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。 6.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 7、把好单元检测关，及时弥补不足，针对学生对知识的回生问题，进行强化练习，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

8、进行分层教学。狠抓后进生，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 9、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 10、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。 11、要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力。低年级写话是习作起步阶段，一定要在培养兴趣和方法上下大工夫，同时要最大限度发掘学生想象力，使学生爱写话，敢想象，这样才能为高年级习作打下坚实的基础。