堕 塾蔓 Ｎｏ．６ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ Ｊｕｎｅ 高职院校以就业为导向的教育活动载体研究 邓娟 摘要：高职院校，是高等职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面 向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的的高等教育，是职业技术教育的高等阶段。我国 的高职教育在改革开放以来得到了很大的发展，在校生过千万，面临着巨大的就业压力，高职学校如何开展以就业为导向的教育活动， 其载体都有哪些是值得我们研究的问题。 关键词：高职教育高职就业教育活动载体 中图分类号：Ｇ６４０ 文献标识码：Ｃ １高职院校的就业特点 学校能否得到长远的发展主要看学校毕业生的就业如何，这 识、能力、心理素质等方面应做好哪些充分的准备，了解作为职场 新人应注意的细节，教会学生怎样用积极的心态去适应工作岗位 点尤其对高职学校来说特别重要。国家教育部的文件中曾指 出：“将毕业生的就业率作为评价职业院校办学质量优劣的重要 一的要求；邀请企业成功人士来校举行就业指导讲座，让学生知晓 企业用人的标准，以及怎样提高自身的就业适应能力和就业竞争 力，让学生能以理性、务实的心态迎接就业挑战，实现自己的就业 目标和人生价值。 指标”，并且将学校的计划招生人数直接与毕业生的就业率挂钩， 就业不好，学校就要缩招，这些肯定影响学校的发展。那么高职 院校较之其他院校的就业有什么特点呢？ 首先，高职院校的就业岗位有局限性。高职院校的培养目标 是在具有高中文化的基础上，以培养生产、管理、服务第一线，具 ２．３依托专业协会开展多样的专业活动，丰富学生的专业知识， 提高学生的专业技能水平 学校可以依托所开设的专业建立专业协会，通过专业协会这 个平台，邀请行业专家来校举行专业知识讲座，培养学生的专业 学习兴趣、拓宽学生的专业知识面和提升学生的专业水平；学校 还可以根据所开设专业的特点，举行专业技能竞赛，以此调动学 生勤练专业技能的积极性，营造校园良好的学习氛围。 备综合职业能力和全面素质的高等技术应用型人才为目标。因 此，高职学生的就业面相对较窄，多数是为社会培养高级技术人 员，所从事的职业范围有限。 其次，高职院校的就业表现出较强的职业性特征。高职院校 的毕业生都是为特定行业所培养的，那么该特定行业的发展前景 和效益状况就会理所当然的影响到高职院校毕业生的就业空间， 和本专业未来培养学生的数量。因此在高职学校的就业中职业 导向性比较明显。 最后，高职院校的就业压力逐年加大，竞争更加激烈。由于 ２．４开展社会实践志愿者活动，全面提升学生综合职业素养 学校可以利用社会实践志愿者活动，鼓励学生走出校园，运 用自己在学校所学到的专业知识服务于社会。在活动开展过程 中也能有效地提高学生的综合职业素养，为将来走上社会，奠定 近些年来，高校不断的扩招，高校的毕业生也逐年增多，就业岗位 增加的有限，这就造成了很多高等院校的专科生和本科生挤占了 部分高职院校学生的就业市场。增加了高职院校学生就业的 一了良好的基础。比如我院在２００９年暑期，开展了“促进城乡统筹 建设，助推农村金融发展”百村行志愿者活动，志愿者们深入农村 金融机构服务网点，担任大堂经理、导储等服务工作，提升农村基 层金融机构的服务品质。学生将其在学校所学真正运用到了实 践中，提升了学生的专业技能水平，引导学生树立了正确的职业 意识和思想道德观，养成了良好的职业规范和职业价值观，增强 了“准金融人”们的就业竞争力。 ３结束语 为社会培养高技能高素质的技术人员是我国高职教育的培 养目标，而与这一目标紧密联系的就是高职学生的就业。能否顺 利地高质量就业关键就是看学生有无过硬的就业能力。因此，我 们不仅要重视学生职业能力的培养，更要切实地加强学生职业素 养的提升，要多形式多内容地开展以就业为导向的教育活动，多 困难，另外，高职院校的数量也越来越多等等原因都造成了高职 院校学生巨大的就业压力。 ２高职院校以就业为导向的教育活动的载体形式 高职院校面对巨大的就业压力和生存压力，应该开发多种形 式的以就业为导向的教育活动载体，来提高学生的就业能力和拓 展学生的就业空问。下面笔者谈几种载体形式来供大家参考。 ２．１采用工学交替的模式，为学生就业提供良好的实践平台 学校可以通过针对本校的特点为学生提供到行业实践的机 会。比如我院主要开设的是金融类的专业，学生在校期间有两个 月时间进入金融服务行业进行实践，在实践中学生将课堂上学到 的理论知识进行运用，完善了自身的能力架构，并对所在岗位的 职业能力、职业素养、职业道德、职业意识等方面的内容有了一定 的认识和了解，在实践中还提升了他们的人际交往能力和自我管 理等素质。将学生“职业人”意识的培养提前，为其将来顺利走向 工作岗位打下坚实的基础。 ２．２举行系列就业指导讲座，为学生能顺利转变为“职业人”打下 良好的基础 方面多渠道地为学生搭建就业与发展平台，积极地为学生拓展更 广的就业机会。 参考文献： 【１】朱铁汉．试论高职教育中社会实践的长效机制Ｕ】．职业教育论 坛，２００４，（１０）：３２． 【２】赵丽霞．对增强大学生社会实践活动长效性的思考Ⅲ．漳州师 范学院学报，２００５，（２）． 【３】王学俭．社会实践是大学生思想政治教育的重要环节Ｕ】．高校 理论战线，２００５，（５）． 我们可以邀请各方面的人士来校举行专题讲座。邀请专业 的职业指导师来校，帮助学生正确认知自我，做出合乎自己实际 情况的职业人生规划，让学生明确自己的就业目标和进行准确的 职业定位；邀请学校的优秀毕业生，来校进行现身说法，通过他们 的亲身经历和总结的宝贵经验，帮助学生了解就业前在思想、知 —作者简介：邓娟（１９８２－），女，本科学历，四川成都人，职称：助教， 研究方向：思政教育研究方向，工作单位：成都职业技术学院，四 川成都６１００４１ １ ５５—
