教学内容：P27－28
教学目标：通过练习使学生进一步加深对万以内数的认识，更好地掌握万以内数
的读、写和有关的口算方法，运用所学的知识解决简单的实际问题，促进学生数感的发展。
教学重难点：更好地掌握万以内数的读、写和有关的口算方法。
教学过程：
一、比较数的大小：
1、出示书上第6题，在○里填上 〉或 <。
998○1020 4800○4080 7103○7120
学生先完成在书上，然后老师再组织交流。 2、补充练习：
3060○3600 2300○3200 6000○5999
二、、比一比，说一说，在小组里交流。
如：2980接近3000，6926比3000多得多，3045比3000多一些。
出示：5880 6930 9900 7260 6044 7946 3045，让学生也用上谁
比谁多得多？谁与谁比较接近？谁比谁多一些来说几句话。
三、找规律: 出示书上的图形，让学生进行找规律的练习。待学生找出规律后，
组织学生进行交流。
四、在括号里填什么合适
5（ ）26〈5314 39（ ）2〉3968
这道题目应注重培养学生的发散思维，尽可能地让学生说出符合条件 的所有答案。
五、小结：这节课我们练习了什么？你有什么收获？
六、作业：完成练习三的第6、9题。
教学后记：
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