常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读

常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读

很多朋友有这样的问题：我单词认识，却听不清、说不出，为什么？最主要原因就是我国缺乏相应的语境，“音、形、义”很难像母语一样自然而然、条件反射似的结合起来，“哑巴”英语在所难免。连读、加音、爆破、同化、省音、弱读等这些因素糅合在一起，更增加了听说难度。掌握一定的英语语流知识，对提高听说能力大有帮助。互联网的普及，使我们能创造出更多的语境。看电影，能有效建立起“音、形、义”三者关联，比一般学习方法效率更高，效果更好，希望各位朋友能充分利用好这一有力工具。只要稍稍用心，再配合一定的训练，您的听说能力就会有很快的提升。针对国人特点设计的“乐学英语”，保真变速、个性设置，是您看电影、学英语的利器， 1. 连读：

两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。 1）词尾辅音+词首元音，如：Stan(d u)p.

2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音[r]。如：fa(r a)way。 2. 加音：

在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。

1）词尾元音[ʊ,u:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[w]。如：Go(w)away.

2）词尾元音[ɪ,i:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[j]。如：I (y)also need the (y)other one. 3）为了避免让两个意义相关的相邻词的尾首元音分开读，通常在尾首元音之间加上一个轻微的[r]。如：claw(r) away。 3. 失去爆破与不完全爆破：

1）失去爆破：当两个爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。如：goo(d)bye，u(p)date。 2）不完全爆破：

A）爆破音与摩擦音[f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h]相邻时，不完全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。 B）爆破音与破擦音[tʃ,dʒ]相邻时，不完全爆破。如：pi(c)ture，o(b)ject

C）爆破音与鼻辅音[m,n,ŋ]相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。如：词中，a(d)mit；词尾，cer(t)ain。 D）爆破音与边辅音[l]相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如：ba(d)ly，mi(dd)le 3）以下五对相同或相似的两个辅音相邻时，等同失去爆破（[v,f]，表示[v][v]或[f][f]或[v][f]或[f][v]相邻）：

[v,f] [ð,θ] [z,s] [ʒ,ʃ] [dʒ,tʃ] I lo(ve) France. Let's ba(the) three times. She i(s) Susan. The gara(ge) should be cleaned. He has a hu(ge) chin. 4. 同化：

人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或

1

者两个音互相影响，变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。 1）因声带的影响而发生的同化：

A）浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f) course，his(z→s) pen，with(ð→θ) pleasure。 B）清辅音可变为浊辅音，如：like(k→g) that。 2）因发音部位的影响而发生的同化：

A）[s]→[ʃ]：当[s]在[ʃ]前，[s]被同化为[ʃ]。如：this(ʃ) shirt。 B）[z]→[ʒ]：当[z]在[ʒ]前，[z]被同化为[ʒ]。如：his(ʒ) shoes。 C）[t]+[j]→[tʃ]：las(t y)ear。

D）[d]+[j]→[dʒ]：Di(d y)ou...? 有时[g]+[j]→[dʒ]，如：I be(g y)our pardon. E）[s]+[j]→[ʃ]：thi(s y)ear。 F）[z]+[j]→[ʒ]：hi(s y)ogurt。 5. 省音：

在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。省音能提高语速，使说话省力。在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。

1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的[ə]和[ɪ]，如：ord(i)n(a)ry。

2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以[ə]开头时，[ə]常被省略，如：walk (a)way。 3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there. 4）任何一个辅音，若后面紧跟着[h]，[h]可以不发音。如：Come (h)ere! 5）[v]若后面紧跟辅音，[v]可以不发音。如：gi(ve) me 6）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)，gimme(give me)。 6. 强读式和弱读式： 在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。 6.1 一般规律：

1）弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Pass me[mɪ] the[ðə] book. me、the弱读。 2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如：What are you listening to[tu:]? 3）被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。如：I am[æm] Peter. 我就是皮特。 6.2 虚词弱读规律：

1）长音变短音，如：she[ʃi:]弱读[ʃɪ]。

2）元音前面的辅音被省略，如：him[hɪm]弱读[ɪm]。 3）辅音前面的元音被省略，如：am[æm]弱读[m]。 4）元音一般弱读为[ə]，如can[kæn]弱读[kən]。

5）部分虚词有多种弱读式，如：would[wʊd]弱读[əd,d]。 6.3 常见虚词强读式、弱读式： 单词 1）冠词： a an the [eɪ] [æn] [ði:] [ə] [ən] [ðɪ,ðə] 强读式 弱读式 2

2）be动词： be am is are was were do does have has had can could shall should will would must 5）介词： at of till to for from 6）连词： as so but or and than that [æz] [səʊ] [bʌt] [ɔ:] [ænd] [ðæn] [ðæt] [əz,z] [sə] [bət] [ə] [ənd,ən,nd,n] [ðən,ðn] [ðət] [æt] [ɒf] [tɪl] [tu:] [fɔ:] [frɒm] [ət] [əv,ə,v,f] [tl] [tʊ,tə] [fə] [frəm,frm] [bi:] [æm] [ɪz] [ɑ:] [wɒz] [wɜ:] [du:] [dʌz] [hæv] [hæz] [hæd] [kæn] [kʊd] [ʃæl] [ʃʊd] [wɪl] [wʊd] [mʌst] [bɪ] [əm,m] [z,s] [ə] [wəz,wə] [wə] [də,d] [dəz,z,s] [həv,əv,v,f] [həz,əz,z,s] [həd,əd,d] [kən] [kəd] [ʃəl] [ʃəd,ʃd,d] [wəl,əl,l] [wəd,d] [məst,məs] 3）助动词： 4）情态动词： 7）人称代词：

3

you he we she his her me him us them some many any such 6.4 疑难解析： 例子 Are you...? Am I...? Is he...? Is she...? Is it...? [ju:] [hi:] [wi:] [ʃi:] [hɪz] [hɜ:] [mi:] [hɪm] [ʌs] [ðem] [sʌm] [menɪ] [enɪ] [sʌtʃ] [jʊ,jə] [hɪ,i:,ɪ] [wɪ] [ʃɪ] [ɪz] [hə,ɜ:,ə] [mɪ] [ɪm,m] [əs,s] [ðə,ðm,əm,m] [səm,sm] [mnɪ] [nɪ] [sətʃ] 读音 [ə(r)jə] [maɪ] [zɪ] [ɪʃɪ] [zɪt] [wədɪzɪ] [wərɪzɪ] [vjə] [zɪ] [tʃɪ][dəʃɪ] [dəzənɪ] [wədjə][wədəjə][wətʃə] [wədjə][wədəjə][wətʃə] [wətʃə] [wɪ(l)ʃɪ] [dʒə,dʒʊ] [həftə] 8）不定代词： What is he...? Where is he...? Have you...? Has he...? Does she...? Doesn't he...? What do you...? What are you...? What you...? Will she...? Did you...? have to...

4