中考语文模拟试题328

(满分：120分 时间：120分钟)

一、积累运用：（15分）

1、加点字注音，释义正确的一项是：（ ）（2分） A、默而识（shi）之 捐金于野（丢弃）

B、贫者语（yu）于富者曰 寒暑易节，始一反焉（返回） C、陶后鲜（xian）有闻 不蔓不枝（生枝节） D、衔觞（yang）赋诗 其岸势犬牙差互（交错）

2、填入横线的句子依次是 （2分） 幸福是什么？不同的人对幸福的理解不同，颜回一箪食一瓢饮在陋巷，这是清贫者的幸福； ，是政客的幸福； ，是商人的幸福； ，是农民的幸福； ，是读书人的幸福。

A、“春种一粒粟，秋收万颗子” B、青云直上加官进爵 C、“金榜题名时，打马御街前” D、“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江” 3、按要求默写（3分）

（1）苏轼《浣溪沙》中与曹操《龟虽寿》中“盈缩之期，不仅在天，养贻之福，可得

永年”意蕴相近的句子是

（2）“国家战死不断，人身沉浮不定”我们常用《过零丁洋》中的“ ”来作比。

（3）《汉江临眺》中“ ”以苍茫的山色烘托水势的浩瀚，犹如电影镜头样展现了汉江的山光水色。

4、著名书法家启动的寓所旁常有人小便，于是他便写了一幅标语“不可随处小便”贴在那里，一位路人见后，将此标语带回家，稍作改动，便成了一句绝妙的座右铭，请你写出此人改后的句子是 。（2分）

5、下面是中国移动通信的图徽，请你说说图徽构图设计及含义。（3分）

6、读下则广播稿回答问题。（3分）

近来，我校初三同学为了迎接中考，在做最后的冲刺。据了解，大多数同学每天学习到晚上12点以后，这种精神是可贵的，但是效果却不一定好。许多老师反映，不少同学上课时精神不振，降低了课堂教学的效率。

请简要说说这则广播稿肯定了 ，否定了 。报道的目的是 。

二、阅读理解（45分）

（一）读古诗文做题（15分）

饮 酒 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

7、诗中表达诗人悠闲自得生活的诗句是 ，表现这首诗思想内容的一个词是 。

（2分）

8、你是怎样理解“采菊东篱下，心远地自偏”？（2分）

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患，又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧，或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一，处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或沉或没，行数十里，处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆，竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为患臣孝子。

9、解释加点词语。（2分）

或说处杀虎斩蛟（ ）实冀三横唯余其一（ ） 始知为人情所患（ ）具以情告（ ） 10、翻译句子。（2分）

且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？

11、理解填空（2分）

（1）文中强调周处为害之大的句子是 （2）周处有改意，但担心“ ”。 12、周处“知错能改”，在你的积累中，你知道哪些有关“改过”的名言警句？请写出2至3句。（2分）

13、文中的周处是一个怎样的人？周处的变化给了你什么启示？（3分）

（二）（14分）

风力发电

①薪柴、秸杆等生物燃料，曾经在很长时期作为人类的主要能源。随着人们对自然界认识的不断深入，矿物燃料逐渐取代了生物燃料，尤其是人类进入电气时代以后，矿物燃料更上升为居统治地位的能源。但是，矿物燃料的储藏量总是有限的，而且，无论是生物燃料还是矿物燃料，在使用时都会不同程度地产生有害气体、固体垃圾，污染周围的环境和水源。

②人们在逐渐认识这些问题后，开始寻找替代能源，尤其是无污染的清洁能源。风力就是其中的一种能够用以发电的能源。虽然，人类利用风帆行船，利用风车提水，利用风力推动石磨或其它机械，已有数千年历史了，但是将风力转化为发电的重要能源则是在电气时代发展到一定阶段之后。风力来源丰富，风能发电花钱少，又没有污染，因而它逐渐引起人们新的关注。是现代技术使风车变成了发电的动力设备，古老的风车焕发了青春。

③美国人消耗了全球能源的1／4，人均石油和电力消耗量都在全球之首。但是，由于国土面积太大，居住地分散，铺设电缆的代价太高，南部大草原上的很多大牧场还是很难获得电力供应。那里的牛仔们只能依靠风车提水，用风力发电，如果没有风车，许多牧场将难以为继。

④当代科学技术已经可以大规模地利用风力发电。新型的风车发电设备的外观就像一座高耸的铁塔，顶部有3个玻璃纤维制成的叶片。每个叶片的长度有20来米，形状象飞机的翅膀，组装上铁架以后，总体上更像飞机的螺旋桨。在风力资源丰富的地方，这些风车产生的电力相当可观。它们产生的电力还可以通过电缆连接在一起，送到附近的城市和工矿企业，也可以并入当地的电网。美国加利福尼亚州的一片原野中分布着3300个这样的风车，它们

产生的电力用电缆输送到附近的著名旅游城市棕榈泉。尽管那里游人如织，电力的消耗量极大，又不容污染，但靠这些风车产生的电力就完全可以满足全部需要了。

⑤自从11年丹麦人建立第一座风力发电站以来，世界上已有数百万台风力发电机在运转。仅按现有的条件，如果能将全球陆地上的风能充分利用起来，产生的电力将相当于目前火力发电总量的一半。

14、第①段中，与加点的“居统治地位”意思相近的词是 （1分） 15、第②段中加点的“这些问题”指的是：（1） ；（2） 。

第②段末句中说：“古老的风车焕发了青春。”说风车“古老”是因为 ；“古老的风车焕发了青春”的原因，除了人们“逐渐认识这些问题”之外，还因为：（1） ；（2） 。（5分）

16、联系全文来看，第③段所举的“美国南部大草原上的许多牧场用风力发电”这个例子，用得是否恰当？试说明理由。（3分）

17、从文中看，能保证著名旅游城市棕榈泉的电力供应，且不使环境受到污染，是因为那儿具备了三个条件，这三个条件是：（1） ；（2） ；（3） 。（3分）

18、第⑤段文字说明了风力发电的 和 。（2分）

（三）（16分）

兰 草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中，露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水 前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。[A]在温柔舒适的花园中，

兰草格守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性[秉（bing）性；性格]；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

19、这篇文章写兰草，着力表现了兰草 的行性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候） ；（救灾时见了兰草） 。（2分）

20、第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？（2分）

21、“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？（2分）

22、第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的词句是 。（2分）

23、第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。（2分）

答：①第一层： 兰草；

②第二层： 兰草。

24、第④段末画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2—4个短句，与A、B两个分句构成排比。（2分）

答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 。 25、“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”你怎样理解这句话的含义？（2分）

26、你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。（2分）

三、作文（60分）

27、读下面作文，按要求修改。（15分）

学会自立

初中生小惠连洗袜子这类小事都是由妈妈亲自来做。这件事发人深思，它从反而告诉我们：自己的事应该自己做。

，但如果什么事都要妈妈包办代替，那么这种爱就可能是害了。试想，一个衣来伸手、饭来张口的人，怎能挑起建设祖国的重任呢？清朝八旗子弟因养尊处优而丧失天下的教训还不深刻吗？要自立，先要能自强。青年时代离家去长沙读书，去法国远涉重洋留学，在生活中锤练自己，为我们树立了光辉的成就。要成为祖国建设的有用之材，必须从自理开始。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们应该从现在开始，自己的事情自己做，还要敢于在大风大浪中锻炼自己，帮助别人，奔去军训，赴农村去劳动，走 郊野去远足，

努力磨炼自己，使自己成为四化建设的栋梁。

（1）第二段有两个别字 改为 ， 改为 。（2分） （2）第一段有一处多余，应删去 。（2分） （3）第一段有一处标点有误， 号应改为 号。（1分） （4）第二段横线处填上一句话，应改为 。（2分） （5）第二段有一处语序不当，应改为 。（2分） （6）第二段有一处动宾搭配不当，这句话是 ，应将宾语改为 。（2分）

（7）第三段中，有一句话偏离话题请删去。应删去的一句是： （2分）

28、（45分）

如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖……

请以“收获”为话题，写一篇文章 要求：（1）题目自拟

（2）体裁不限（诗歌除外），内容不限 （3）字数不少于600字。

（4）文中不得出现真实的校名、姓名。

参 考 答 案

1、C 2、BDAC 3、（1）谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（3）江流天地外，山色有无中。

4、小处不可随便

5、构图设计：在地球上两只相握的手。

含义：中国移动与你携手共创美好未来；中国移动是你与他人沟通的桥梁（言之有理即可）

6、肯定了初三学生的学习精神；否定了学生占用休息时间学习的做法；目的：告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠。

7、采菊东篱下，悠然见南山，心远。

8、诗中一个“见”字表现了诗人悠闲自得的心情，表达了诗人对田无生活的热爱之情。（自选角度，言之有理即可）

9、有人、希望、祸害、详细。

10、何况一个人担心的是不能立下大志，如果立志了，又何愁美好的名声不能传扬呢？ 11、“义兴人谓为三横，而处尤剧”、“而年已蹉跎，终无所成”。

12、人恒过，然后能改。人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大蔫，有则改之，无则加勉。（符合要求即可）

13、周处是一个知错能改，勇于改过自新的人。

启示：一个人有了错误，只要勇于改过，仍能成为有用之材。（言之成理即可） 14、主要 15、（1）矿物燃料的储藏量有限。（2）生物、矿物燃料有污染。数千年历史了（1）风能的自身优越（或“风源丰富，花钱少，又无污染”）。（2）有了现代技术（或现代技术的发展）。

16、A、这个例子恰当，因为它能说明古老的风车在现今社会生活中仍起作用（或这个例子能说明风车发电花钱少等）。B、这个例子不恰当，它未能有效说明风能是较理想的替代能源这一特性。

17、（1）当地风力资源丰富。（2）它附近的风能发电站规模大。（3）有电缆（连接）供电。

18、现状（或现有规模，发展速度快等），前景（或开发价值、巨大潜力等）。 19、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，意近即可）；想见（兰草）；肃然起敬。 20、反衬或衬托兰草生命力强。 21、惊喜敬佩。

22、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。 23、①描写或描绘 ②赞美或赞颂等

24、兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的生机。 25、①两者同样具有超强的生命力。 ②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。 26、列举句子，言诚理即可。 27、（1）练——炼；材——才 （2）亲自

（3）句号，逗号

（4）小惠的妈妈对她的爱是可以理解的 （5）远涉重洋去法国

（6）为我们树立了光辉的成就，榜样。 （7）帮助别人