《我用残损的手掌》透视戴望舒

来源：年旅网

　　【教学设计】

　　语言品析。

　　【创意说明】

　　从语言的角度来学习诗歌，不仅能从一个别致的角度领略到诗的美，而且有助于培养语感，提升语言鉴赏力。

　　【教学步骤】

　　一、自主发现

　　用“我发现 ”这样的句式说话。

　　从语言的角度阅读课文，学生可能有以下发现：

　　1、从词语的搭配来看，作者很善于用修饰语来表达情感。用了积极的、暖色调的词语来描写区，而用消极的、冷色调的词语来描写沦陷区，很好地表达了情感。

　　2、从动词的选用来看，作者用语富于变化。

　　二、一点聚焦

　　自选一句，具体品析诗中修饰语。

　　三、理解背诵

　　充分朗读，根据作者情感的流动，边想象边背诵，力争最短时间内背下来

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