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小班科学《有趣的洞洞》

来源:年旅网

  活动设计背景

  “洞洞”无处不在,引起了孩子们一个又一个惊奇的发现。仔细看看,周围“有用的”、“无用的”、“有害的”,大大小小的洞洞令人目不暇接,真是十分有趣。探索活动“有趣的洞洞”在孩子们的发现中应运而生。力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性,获得更多有关“洞”的经验,并在生活中运用。

  活动目标

  1、体验找洞洞、变洞洞的乐趣。

  2、大胆发现洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。

  3、观察能力、探索能力得到提高。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  1、大胆发现洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。

  2、观察能力、探索能力得到提高。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。

  2.材料准备:

  (1)带有洞洞的玩具及物品。

  (2)CAI课件《各种各样的洞洞》

  活动过程

  一、游戏导入主题。

  1、教师伸出双手问:“你们的小手在哪里呢?”

  幼儿伸出小手回答:“在这里。”

  2、请幼儿伸出小手玩“变变变”的游戏。

  3、老师小手变出了一个洞导入主题。

  老师将双手变成了望远镜放在眼睛上“我用望远镜看看你们的身体上有没有洞洞?”

  二、找洞洞。

  1、请幼儿寻找自己身体上的洞洞,并说出其用处。

  (1)师:“请在你们的身体上找一找,哪里有洞洞?这些洞洞可以干什么呢?”

  (2)师:“如果没有这些洞洞行吗?为什么?”

  2、请幼儿寻找提供的物品上的洞洞,进行分类并点数。

  (1)出示带有洞洞的物品幼儿观察。

  提问:“看看老师带来了些物品,有多少呀?”“那么请你们每人选一件物品,把洞洞找出来。”

  (2)幼儿寻找提供的物品上的洞洞,分类说明。

  3、教师小结。“大家真能干。找到了这么多有用的洞洞。”

  三、说洞洞。

  1、教师提出新的问题:“除了这些东西有洞洞以外,还有什么上面也有洞洞呢?”

  2、观看CAI课件《各种各样的`洞洞》,进一步了解更多的洞洞及作用。

  教师点击大屏幕:“除了刚才大家说到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外,老师这儿还有一些你们很难看到的洞洞。想看吗?”

  3、教师小结:“其实有很多的地方都有洞洞,这些洞洞都有它各自的用处。如果没有这些洞洞可能会对我们的生活带来不方便。”(点击图片——牙洞)师补充:“不过象这样的牙洞是没有用的,有害的,我们不能要”

  四、游戏:变洞洞。

  1、请幼儿探索用身体变洞洞。(各自变)

  2、探索变出可以让老师钻过去的洞洞(合作变)

  3、结束:幼儿钻洞洞离开活动室。

  活动延伸:

  1、开展健康活动:大家试一试,除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

  2、活动区开展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等游戏。

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