《欢庆》

　　教学目标：

　　1. 会认“庆”“献”等7个生字，会写“亿”“洁”等8个生字。

　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆、欢乐之情，能背诵全文。

　　教育：通过学习，加深学生热爱祖国的感情。

　　发展：发展学生朗诵诗歌的能力。

　　教学重难点：

　　1. 在语言环境中识字。

　　2. 正确书写“旗”“祖”等字，体会爱国之情。

　　教学准备：

　　1. 生字卡片，与欢庆有关的录像或图片。

　　2. 学生课前收集歌颂祖国的歌曲。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第 一 课 时

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1. 同学们，你们知道自己的生日吗？是怎样庆祝的？（同桌互说。）

　　2. 同学们，你们知道自己妈妈的生日吗？是怎样庆祝的？（指名回答。）

　　3. 同学们，你们知道祖国妈妈的生日吗？是怎样庆祝的？（自由回答。）

　　（层层递进， 揭示课题，让学生知道要关心自己，关心妈妈，关心祖国。）

　　二、初读课文，自主识字。

　　（一）学生自由读课文。

　　1. 读前要求：不认识的字借助拼音多读几遍，字音读得正确；再把生字找出来，连成词多读一读。

　　2. 学生自由读，教师巡视。

　　（二）教师检查自读情况。

　　1. 出示加拼音的生字词，指名读学生自己喜欢的、读得好的词。读得正确的词全班跟读。

　　欢庆 献上 旗帜 洁白 奏起 乐曲 十三亿

　　2. 生字词去掉拼音，学生开“火车”读。

　　注意：庆（后鼻音）、帜（翘舌音）、奏（平舌音）、曲（多音字）。

　　（三）完成练习，并说一说。

　　1. 扩词。

　　洁（ ）（ ） 庆（ ）（ ）

　　曲（ ）（ ）

　　2. 在括号里填上合适的词。

　　洁白的（ ） 欢乐的（ ）

　　三.学生练习写生字。

　　第二课时

　　一、再读课文，学习新知，深入体会。

　　1. 教师示范朗读。（用自己的声音将学生带入浓浓的爱国之情中。）

　　2. 学生练读，并说说知道了些什么。

　　例如：秋天是收获的季节，田野果实累累。

　　人们放飞许多鸽子，企盼和平。

　　3. 学生：说说还有什么不懂的问题。

　　例如：为什么说枫林举“火红的旗帜”？

　　大海奏的是什么乐曲？（请同学唱唱跳跳。）

　　4. 教师小结。（出示相关图片录像。）

　　瞧，金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，多么祥和，多么美丽！我们似乎看见农民伯伯丰收的笑脸，天安门广场红旗飘扬，五彩的鲜花，无数的气球。“祖国妈妈生日快乐！”欢呼声震耳欲聋。

　　5. 学生自由地、有感情地读课文。

　　6. 指名读，评议。

　　7. 给课文插图上色。（见课后练习。）

　　二、指导学生背诵诗歌。

　　1. 看着这美丽的画面让我们再次放声朗读，再试着背一背。

　　2. 自由背，指名背，比赛背。

　　板书设计：

　　9 欢 庆

　　田野 献上果实

　　枫林 举起火把 欢庆妈妈的生日

　　蓝天 飞着鸽子 —— 10月1日

　　大海 奏起乐曲