《位置与方向》教案

　　一、教学内容

　　本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。具体编排如下。

　　例1根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

　　例2根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。

　　例3体会位置关系的相对性。

　　例4描述并绘制简单的路线图。

　　二、教学目标

　　1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

　　2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图

　　三、教学重点：学生能根据方向和距离确定物体的位置。

　　四、教学难点：体会位置的相对性。

　　五、教学时数：5课时

　　第一课时

　　教学内容：例1

　　教学目标：

　　1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

　　2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

　　3、发展学生的空间观念。

　　教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

　　教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、课前准备：速算

　　100+0=      235+0=       0+319=       0+568=

　　99-0=       1-0=       029=      078=

　　0÷76=      0÷23=       49-49=     128-128=

　　45÷93     45÷（9÷3）    2 ÷2

　　二、设置情景 探究新知

　　1、苗苗小学正在举行一年一次的公园定向越野赛，我们一起去看看吧！如果你是赛手，首先要到一号点你将从起点向什么方向行进？你是怎样确定方向的？

　　2、质疑探究：

　　（1）知道一号点在大本营的东北方向就可以出发了吗？

　　（2）如果这时就出发可能会发生什么情况？

　　（3）怎样走才能保证尽快地到1号点呢？

　　引导学生明确1号点在固定的位置，我们可以把起点和1号点连起来，然后量一量这一连线与方向标的夹角再描述。此时要让学生明确有两个角，通常我们用较小的角来描述。

　　3、练一练：你说我摆，为小动物安家。

　　人教版四年级下册第二单元教案（课前剪好小图片，课上动手操作。）

　　例：我把熊猫的家安在    偏     ，      的方向上。

　　例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？

　　三、小结：今天我们进一步学习了方位，知道了为了表述的更准确我们可以用度数来表示。

　　四、练习：

　　1、18页的做一做，体会距离的表述

　　2、实践活动：20页的第一题

　　五、作业：

　　1、以电视塔为观测点，按要求填空。

　　文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。

　　2、思考题

　　游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40º方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20º方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。