评《慈母情深》

　　教学目标：

　　1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。

　　2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

　　3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

　　教学重点：有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

　　教学难点：初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

　　教学过程：　

　　一、预习生字词

　　1、把本文中的生字、新词在文章中画出来，不懂的词语可运用工具书帮助解决。课后两条横线中的生字注音（在下面写出你认为最难记的5个词语）

　　2、解释下面词语的意思：

　　失魂落魄：

　　震耳欲聋：

　　疲惫：

　　龟裂：

　　3、给下面画线的字注音：

　　龟 裂          挨 的很近 脊  背         攥 着  钱

　　3、说说课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？

　　二、再读课文，感悟慈母情深

　　1、仔细默读，画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句。你从中体会到什么？

　　2、读句子，完成练习

　　（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。

　　从这段文字中，可见母亲工作的环境                。可是她却大度地掏出钱来给我买书，可见，这是一位什么样的母亲？                       

　　（2）“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”

　　作者为什么要这样说呢？

　　三、语言实践，倾诉情感

　　同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。

　　四、课堂测试：

　　1、写出加点的字的注音。

　　（1）那天，母亲数（     ）落了我一顿，又把钱如数（       ）给了我。

　　（2）母亲用龟（     ）裂的手数（     ）钱给我。

　　（3）她的头和缝纫（           ）机挨（     ）得很近。

　　（4）我走到那个角（   ）落，看见一个极其瘦弱的脊（  ）背（  ）弯曲着。

　　2、用下面的词语说一句话。

　　失魂落魄：                                                    。

　　震耳欲聋：