《石头书》第二教时教学设计

来源：年旅网

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　　《石头书》是一篇科普小文章。作者通过浅显的文字，揭示了一个深刻的道理：我们通过留心观察，认真思考就能得到远古时代留下的知识。化石就是一本活的教科书。

　　教者充分把握了作者的写作意图，通过对“石头书”的样子石头书的字、画以及石头书的作用等几方面的分析，让学生自己真切地掌握了化石是一本活的教科书的事实。

　　教者教学耐心细致，不急不躁，充分发挥了学生学习的主动性。课上教者多次鼓励学生认真思考后答题。

　　教者教学思路清晰，教学目标明确。课上教者从“字词的认识——语句的分析——整篇课文的理解——课后的延伸”一气呵成，干脆利落，无半点拖泥带水，层层推进。

　　教者重视学生语言文字的训练，采用多种方法让学生感悟、评述。如开火车读、默读，学生分角色表演等。

　　教者的板书也可称得上清晰明了、重点突出，起到了画龙点睛的功效。(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（第一范文）地址 www.diyifanwen.com)

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