《九色鹿》听课后感

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，了解故事的大概内容。

　　2、联系默读，有一定的速度。

　　3、体会九色鹿的善良，国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义，使学生认识到做人要讲信誉，要知恩图报。

　　重点难点：

　　把握前后截然不同的态度的有关词句，认真体会，感悟理解。

　　教学准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、导入

　　在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿，它双角洁白如雪，身上有九种颜色的毛色，漂亮极了，人们称它九色鹿。（板书）今天我们就来学习这个故事。

　　二、初读，了解大意。

　　自由读文，思考：课文讲了一个怎样的故事，用简洁的语言概括出来。 师总结：今后我们在概括文章主要内容的时候，也可以采用起因＋经过＋结果的方法。

　　三、深入学文。

　　导：今天我们所学的这篇课文是一篇童话故事，既然是童话，我们就可以抓住文章的主人公来进行学习。这篇文章的主人公是谁？（九色鹿）那么通过你的读文和预习，你觉得：这是一只 的九色鹿。师结合学生的回答板书。

　　师：是啊，正像同学们说的那样，这是一只善良、美丽、勇敢的九色鹿，那你是从哪儿感受出来的呢？请同学们默读课文，边读边勾画，批注上自己的三言两语。

　　1、 美丽。（第一自然段）

　　当学生谈到美丽的时候，师引导学生读出九色鹿的美丽。

　　2、 勇敢、乐于助人（第四自然段）

　　（1）是啊，这只勇敢、善良的九色鹿救了那个落水的人，那个人得救后，跟九色鹿说了什么？（学生找到第五自然段）

　　（2）此时恩人不需要你割草、打水，她只需要你保守一个秘密，你会答应吗？（会）

　　（3）我们来看看那个人是怎么说的？

　　（学生能找到第七自然段）指导读出坚定的语气。

　　（4）他的回答让你想到了哪些词？

　　生：知恩图报、信守承诺 „„

　　师给学生一些词，如：恪守诺言、知恩图报、信守承诺、一诺千金、滴水之恩，涌泉相报。让学生写在本上。

　　（5）可是那个人能向他说的那样信守诺言吗？（不能）你是从哪看出来的？（学生找到了第十自然段）

　　（6）在金钱的诱惑下，那个人忘记了曾经立下的誓言，带人前去捕杀恩人——九色鹿，让我们自己来读读第十自然段那个人的话，看看他的行为和话语让你想到了哪些词？（生：见利忘义、忘恩负义、背信弃义、恩将仇报等）

　　3、是呀，美丽、勇敢的九色鹿救了那个人的命，而他却见利忘义，恩将仇报，实在是太可恶了！这还是一只怎样的九色鹿呢？

　　生：可怜（第十七自然段）

　　（1）是呀，九色鹿实在是太可怜了，他奋不顾身救了那个人，而那个人现在却出卖了自己。此时此刻，那个忘恩负义的人就在九色鹿的眼前，如果你是九色鹿，此时你的内心会怎样？（气愤）

　　（2）来读读九色鹿的话表达一下心情好吗？（指名读、齐读）

　　导：虽然那个人出卖了九色鹿，但是，俗话说：“善有善报，恶有恶报”，美丽可爱的九色鹿得到了保护，这离不开一个关键人物——那就是国王，请大家自读文章的后四个自然段，你觉得这是一个怎样的国王？

　　（生：明辨是非、英明、惩恶扬善）

　　四、总结

　　这节课，我们认识了明辨是非的国王，美丽善良的九色鹿，让我们再来浏览课文，你想说什么？

　　五、推荐读书。

　　《愚公移山》《两头鸟》《点金木》

　　板书：

　　18*九色鹿

　　九色鹿：美丽、勇敢、乐于助人、可怜

　　那个人：见利忘义、忘恩负义、背信弃义、恩将仇报

　　国王：明辨是非、英明、惩恶扬善