维普资讯 http://www.cqvip.com Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ 高了口语表达能力。 再如讲述Ｕｎｉｔ３时，在投影仪上展示卡片，学习各种动物 英语教学要在“新”“活”上下功夫 白俊杰 （永清县曹家务乡中学，河北廊坊０６５６５０） 关键词：英语教学；新；活 中图分类号：Ｇ６２３．３１ 文献标识码：Ｂ 的名称，并让他们自己画喜欢的动物展示给大家，然后分组 讨论各种动物的特点，同学们用英语交谈，很融洽、开心。可 以说创设情境的教学，手段比较新活有趣，有助于提高学生 学习兴趣和提高学习效率。 三、激励创新。活跃思维 在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，要 特别注重学生思维发展训练，培养思维能力，其做法是： １．精心设计课堂提问。课堂提问是一种最直接的师生双 文章编号：１ ００９－－－０１ ０Ｘ（２００６）０６—００５９＿＿０１ 边活动，在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问 多年来，英语教学始终摆脱不了陈旧的教学模式的束缚， 注入式、一言堂成了英语教师手中不变的法宝。这样既束缚了 学生的思维，使学生丧失了对英语课的兴趣，又与新时期新的 教学理念相违背。随着英语课教学改革的不断深入，英语教学 必须在“新”“活”上下功夫。 一的艺术、质量和效果，所提问题做到三个有利于：①有利于促 进学生认知能力的发展而非纯知识性（如矾ａｔ ｈａｖｅ ｙｏｕ ｌｅａｒｎｅｄ ｆｒｏｍ……）②有利于建立学生的思维模型（如：Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｈａｔｔ？Ｗｈｙ？）③有利于培养学生的发散性思维（如：Ｉｓ ｈｅｒｅ ａｎｙ ｔｏｔｈｅｒｒｅａｓｏｎ？Ｃｏｕｌｄ ｙｏｕｔｅｌｌＵＳｔｈｅ ｄｉｆｅｒｅｎｃｅｓｂｅｔｗｅｅｎＡ 、教师的观念要新、知识要活 ｎｄ Ｂ？）ａ 面对２１世纪的当代教育，当务之急是要转变陈旧落后 的教育观念，建立新的教育观念。《英语课程标准》中指出： “在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发 挥学生在学习过程中的主动性和积极性；激发学生的兴趣， ２．注重创新能力的培养，在新编英语教材中有些课文以 对话形式出现，可要求同学以短文形式进行改写；有些课文 则要求同学改编为对话形式；有些课文要求学生进行课文续 写训练，以训练学生的创造性和思维能力。例如组织学生进 营造宽松、和谐的学习气氛……。”只有观念到位，才能保证 行动真正到位，产生行动的内在动力。因此，英语教师必须使 行Ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｈｅｔ ｌｅｔｔｅｒ的练习，把书中ＰｅｎＰａｌ的信续写完等。同 学们各自有不同的结尾，从而培养了孩子的创新能力。 自己的教育理论和专业知识理论素养常学常新，用新理论、 新观念、新知识、新视野、新方法，去面对素质教育的新时代。 只有这样，教师才能激活课堂、激活教学、教活学生，进而使 英语课一活百活。 二、教师教学手段要新。教法要活 在教学中教师要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的 教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的 负迁移。教师的教和学生的学都尽量少用母语为中介的翻译 法，即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英汉双解 词典并逐步过渡到使用英英词典。这有利于学生准确掌握词 汇的内涵和外涵，因为用一种语言解释另一种语言不一定都 能做到一一对应和完全准确。我们都有这样的经历，即有些 多年来，我们的英语教学在应试教育的束缚下手段过于 单一，长期局限于一本教材，一块黑板、一张嘴巴的天地。学 生们只是干巴巴地读背英语，因此学习效果欠佳。我认为教 师适时有效地利用现代传媒手段，大力开展电化教学，则有 利于把丰富、生动、真实的信息呈现在学生面前，使英语课图 文并茂，绘声绘色，让学生产生真情实感，这样会极大地提高 学生的学习兴趣和热情。在课堂学习中，影响学习的两个核 心因素是：状态和策略。“状态”即创造学习的适当的精神状 英语词、句用汉语很难解释，甚至会出现越解释越难的现象。 在这种情况下，可给出一些包含该词、该句的句子，让学生在 具体的语境中去猜，去理解。所给出的语境应尽力和该词句 所处的语境相似，而且是学生熟悉或容易接受的。这样既可 以给学生的理解以铺垫，达到帮助学生理解掌握词句的目 的，又增加语言实践的量，也能有效提高学生英语理解能力， 有利于培养学生运用英语思维的习惯。 态；“策略”代表授课风格和方式。第三个当然是内容，“内容” 即主题。在我们每堂好的英语课中，都会有这三者。在课堂教 学中，采用多媒体协调课堂环境，创造一种轻松的气氛。如在 教授英语第一册第九单元时，精心安排学生，“Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｏｆｔｈｅｍｏｖｉｅ”，激发学生的兴趣。然后让学生听音乐，猜 总之，在知识经济发展的今天，英语教学只有以灵活的 姿态去顺应迅猛变化的时代要求，除旧布新，在新中求活，在 活中求变，在变中求发展，才能真正实现以人为本，促进学生 全面发展，切实提高教育教学质量，成功担当起培养新一代 的历史使命。 这是哪一部电影的主题曲，同学们非常投入，争先进行回答。 为了区分ａｃｔｉｃｎ ｍｏｖｉｅｓ，ｔｈｒｉｌｌｅｒｓ，ｃｏｍｅｄｉｅｓ，ｄｏｃｕｍｅｎｔａｒｉｅｓ，可让 同学们观看电影录像，使学生很快进入最佳的语言学习状 态，同学们很快地就能区分所学的词了。然后再适时地组织 对话： ａｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ｍｏｖｉｅｓ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？同学们都能结合所学知 识和语言实际进行回答，这样使同学们既学到了知识，又提 【童任编辑：闪会学】
