北师大版五年级上册数学期末考试卷及答案

一、填空题。（每空1分，共27分）

1.里面有（ ）个， 2里面有（ ）个。 2.8.5平方千米＝( ) 公顷 53000㎡＝( )公顷 3.5÷8=

1537173515＝

40 ＝20÷（ ）=（ ）(填小数）

4.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

0÷0.7○9.6 8.1÷1.4○8.1 ○ 1○

7 4295.缆车的运动是（ ）现象。

6.14和21的最小公倍数是（ ）。

7.12的因数有（ ）；16的因数有（ ）；12和16的公因数有（ ），最大公因数是（ ）。

8.桥限高4.5米，如果把桥洞的形状看成 是梯形，“限高”指的就是（ ）。

9.一个直角三角形的面积是10cm²,其中一条直角边是4cm，另一条直角边是（ ）cm。

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10.在2，18，30，12，48，25，75中，既是合数又是奇数的数有（ ），既是偶数又是质数的数有（ ）；同时是2，3的倍数的有（ ），同时是3，5的倍数的有（ ）。

11.一个三角形的面积是36㎡，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）。

12.分母是8的最大真分数是（ ）。

13.两个不同质数的和为10，这两个质数的积是（ ）。 二、明辨是非。（对的在括号里画“√”，错的画“×” ）（5分） 1. “五（1）班学生中男生占”是把男生人数看作一个整体的。（ ） 2. 有9张卡片，上面分别写着1～9各数，任意摸一张，摸到是2的

59倍数的可能性与不是2的倍数的可能性相等。 （ ）

3. 两个面积相等的三角形，一定能拼成平行四边形。 （ ）

4. 同时含有因数2和3的最小三位数是120。 （ ） 5. 4.6792（ ）

三、对号入座。（把正确答案前面的序号填在括号里）（5分） 1.相邻的两个自然数的积一定是（ ）。

A、合数 B、奇数 C、偶数

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元保留两位小数是4.67元。

2.下列各数中不是循环小数的是（ ）。

A、3.99449944… B、3.444 … C、3.99449944 3. 的分子加上7，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 A、7 B、9 C、16 4.观察下列图形，其中不是轴对称图形的是（ ）。 A、 B、 C、

5.某人掷一枚硬币，结果是连续五次都朝上，请问他第六次掷硬币时，正面朝上的可能性（ ）。

A、大 B、小 C、跟反面朝上一样大

四、我会计算。（25分） 1.直接写出得数。（8分）

7.2÷0.01= 0.18÷0.3= 4.8÷24= 5.4÷0.6=

3.1×0.7= 0.28÷2.8= 6.15＋0.9= 4.23×0.2=

2.用竖式计算。（第1、2小题要验算，第3小题保留两位小数）（8分）

796.29÷1.7= 2.1÷0.56= 28.4÷11=

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3.计算下面各题。（9分）

1.2×8－4.9 ÷0.7 3.4×7.8÷3.9 90÷（4.5－2.7）

五、操作平台。（用尺子和铅笔按要求作图）（每个图2分，共10分）

1.以虚线为对称轴，画 2.小船向上平移2格。 3.画出下图给定底边上的

出下图的轴对称图高，并标记直角符号。

形。

4.在右边方格纸中， 画一个三角形和 一个梯形，使它

们的面积相等。

六、解决问题。（28分）

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1. 张爷爷以摆渡为生，每天都是从南岸出发驶向北岸，再从北岸

驶回南岸，不断往返，船由南岸驶向北岸为第1次。 （1）张爷爷摆渡15次结束后，船在哪个岸？为什么？

（2）如果摆渡次数是3的倍数，你认为船会停在南岸还是北岸？

2. 暑假里小梅到姥姥家去玩，她用了15分走了350ｍ，这时离姥

姥家还有650ｍ，小梅走了全程的几分之几？

3. 小冬家在装修客厅，需要一块底是1.2ｍ，高是0.8ｍ的平行四

边形木板，

木板每平方米的售价是120元，小冬家买这块木板花了多少元？

4. 小新的妈妈买香皂，如果买3块，则剩下98.2元，如果买5

块，则剩下.4元。这种香皂每块多少元？

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5. 在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面积是多少平方米？

评分标准及部分参 一、填空（每空1分，共27分）

1、3，13； 2、850，5.3； 3、24，25，32，0.625；<，<；

、<，<，第 6 页 4

5、平移； 6、42； 7、1，2，3，4，6，12；1，2，4，8，16；1，2，4；4；

8、梯形的高； 9、5； 10、25，75；2；18，30，12，48；30，75；

11、72㎡；12、；13、21

二、明辨是非。每题1分，共5分。 × × × × × 三、每题1分，共5分。 C C B C C 四、计算（25分） 1、每题1分，共8分。720 0.6 0.2 9 2.17 0.1 7.05 0.846

2、第1、2小题每题3分，共8分。其中竖式占1.5分，横式得数占0.5分，验算1分。

3.7 3.75 ≈2.58 3、每小题3，共9分。

1.2×8－4.9÷0.7 3.4×7.8÷3.9

78 ＝9.6－7（2分） ＝26.52÷3.9（1.5分） ＝2.6（3分）

＝6.8（3分）

90÷（4.5－2.7） ＝90÷1.8（1.5分） ＝50（3分）

五、每个图2分，共10分。没有使用尺子作图不给分。（图略） 六、共28分（第1题8分，其余每题5分）。 1、每小题2分，共4分。

（1）答：船在北岸。因为15是奇数，所以船在北岸。

(2)答：如果这个3的倍数是奇数，则船停在北岸；如果是偶数，则停在南岸。

2、列式占3分，计算占2分，没化成最简分数扣0.5分，答句0.5分，共6分。

350+650=1000（m） 350÷1000=350/1000 =7/20 答：（略）

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3. 列式3分，计算占2分，答句和单位各占0.5分，共6分。

占0.8×120 =115.2（元） 1.2×答：（略）

4. 列式占3分，计算占2分，答句和单位各占0.5分，共6分。 （98.2－.4）÷（5－3）=8.8÷2=4.4（元）答：（略） 5、列式占3分，计算占2分，答句和单位各占0.5分，共6分。 （40＋70）×30÷2－30×15=1650－450=1200（米2） 答：（略） 高效教学的诀窍

高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到。

尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。如果这些教师能够掌握教学的诀窍,他们同样也能高效地教学。毕竞,教师们都有一颗上进的心。

今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同。

今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法? 高效教学与低效教学测试：

1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第。。。。页。”(低效) 2.在课堂上尽量多用体验式教学法。(高效)

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3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。(高效) 4.把课本当做教学资源和教学工具来用。(高效) 5.多微笑。(高效)

6.大部分时间都显得很严肃。(低效) 7.教学实践中大量罗列文字。(低效)

8.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。9.任何时候都表现得冷静、专业。(高效) 10.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。(高效) 11.鼓励学生合作解决问题。(高效)

12.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。(高效) 13.测试中出现令学生感到束手无策的题目。(低效) 14.和学生陷入激烈的争吵。(低效) 15.私下里解决个别学生的问题。(高效) 16.当众令学生难堪。(低效)

17.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。(高效) 18.重复使用同一套教学计划。(低效) 19.不断学习并实践新的教学法。(高效)

20.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。(高效) 21.拒绝改变。(低效)

22.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。(高效) 23.经常和学生谈论积极向上的话题。(高效) 24.经常和学生谈论负面的话题。(低效)

低效) 第 9 页(

25.对每个学生都充满信心。(高效)

26.尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状（高效) 27.重视学生的长处。(高效) 28.发自内 地热爱教学。(高效 29.认为教学是一件麻烦的事情。(低效) 30.经常抱怨。(低效)

31.和同事保持良好的关系,相互促进提高。(高效) 32.为了学生的成功奉献一切。(高效)

33.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。(高效) 34.不放弃任何一个学生。(高效)

我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法.

实践：找出两三处自己在教学中的弱项,并且在接下来的课堂上进行针对性的练习。不仅如此,你还需要对自己教学中的强项进行完善。

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