幼儿园大班体育游戏教案《盲人摸象》

一、教案背景

《盲人摸象》是一款适合幼儿园大班儿童进行体育游戏的活动，是一种亲子互动的盲人摸象游戏，能够让孩子们在游戏中了解小象的习性和基本特征，同时也会锻炼孩子的触觉能力和想象力，提高了解环节中孩子的分析和思考能力。

二、教材分析 1.活动的目的

通过适当的游戏，调动幼儿的积极性，激发幼儿的竞争意识，以及锻炼他们的触觉能力、团队协作能力和快速反应能力，进一步促进幼儿的身体健康和健康快乐成长！

2. 活动的形式

本活动采用游戏“盲人摸象”的方式进行。 三、教学方法

1. 教师引导法：由教师首先展示游戏规则，并阐述游戏的目的和意义，引导孩子们参与游戏。

2. 学生探究法：也就是在规则确定好了之后，让孩子们探究游戏的方式和方法，自己动手实践。

3. 小组合作法：鼓励孩子们小组内合作，提高竞争意识，共同完成任务。

四、教学过程 1. 热身运动：

活动前，教师带领孩子们做适当的体操热身，动作应简单明了易于理解，不要过于复杂。

2. 游戏规则展示：

首先由教师向孩子们展示“盲人摸象”的游戏规则：游戏中假装有一个大象在房间里，大象被盖上了一条大毯子，孩子们眼睛瞪得大大的，做‘盲人’，用手去摸象，猜象的一些特征。要求孩子们用想象力去想象一只大象的形态、皮肤特征等等。同时，为孩子们做好安全的保障，并提示孩子们要注意安全。

3. 游戏开始：

让孩子们轮流试着摸一下盖在大象上面的毯子，用手去触摸大象身上的特征或猜测大象的形态。小组内要有团队协作和竞争意识，在规定时间内，小组能够找到第一个猜中大象的特征及形态者，就是本场比赛的胜者。

4. 游戏总结：

在游戏结束后，借助孩子的双手让他们更加直观地感受大象的形态，给孩子们展示一些有关大象的图片，让孩子们对大象有进一

步的认识，同时让每一位孩子都能意识到自己参与了这个游戏，从而对团队合作和集体竞争产生更深的理解。

五、教学评估

1. 教学目标评价：

是否达到了能够锻炼孩子的触觉能力、快速反应能力，营造团队竞争和合作的环境以促进孩子的身心健康成长的目的。

2. 教学过程评价：

着重评价教师在课程开展过程中是否能够恰当地引导孩子进行游戏，协调孩子间的关系，提升孩子的积极性和参与度。

3. 教学效果评价：

通过孩子们的表现和实际反馈，来对本次教学效果进行评估，是否达到了预期目的。

以上就是幼儿园大班体育游戏教案《盲人摸象》的教学内容。小朋友们在游戏中能够了解到大象的一些特征和习性，同时也能够锻炼孩子的触觉能力和想象力，帮助孩子更好地了解和认识自己的身体，从而不断提升孩子的身心素质。这样的游戏不但能够带给孩子们欢乐和成长，同时也能够帮助孩子们在日常生活中更好地展示自己的特长和潜能。