幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思

教学目标

1. 能够简单比较自己和朋友的高度差异。 2. 能够通过活动增加相互了解和交流。

教学重点

1. 培养孩子们自信和自尊心，传递平等、尊重、友爱、 cooperation 等社会价值观和良好的行为规范。

2. 通过这次活动，让孩子们在互相比较的过程中了解到有些人的身高较高，也有些人的身高较低，教育孩子如何接受和尊重差异。

教学环节分析

前期准备

• 每个孩子两张相同大小的白卡纸； • 让家长事先给孩子量身高，记录在孩子的笔记本上； 主要内容

1. 身高比较游戏

1. 问孩子们谁跟家长一起来幼儿园。为了避免孩子之间的羞耻心，可以让老师自报家门并自愿公开身高。

2. 将卡纸横向放置，竖起，孩子们依次站在卡纸旁边，老师帮助他们标记出自己的身高并记录在相应的卡片上。

3. 教育孩子：每个人都有自己的特点和优点，我们要学会接受和尊重差异，并有一个“比人不如比自己”的心态，帮助孩子养成自信和爱自己的好习惯。

2. 最高最矮游戏

1. 让孩子们两两配对，用两张卡片标记出自己和对方的身高，记录在卡片上。

2. 让孩子们相互比较身高，询问孩子们 “谁是班里最高的人？”和“谁是班里最矮的人？”。

通过这个游戏，让孩子对比较有一个初步了解和认识，做

到互相了解和尊重。同时，老师也可以通过这个游戏教育孩子要尊重同学，要学会欣赏每个人的长处，培养孩子们的爱心和包容心。

3.

课后反思

这次活动一开始想到的是一个简单的身高比较游戏，但是在实施的过程中，我发现了这个简单的游戏所能带来的更多意义。首先，这个游戏通过孩子们的身高比较过程，让孩子初步了解了班里每个人的身高和相对大小。其次，这个游戏在教育孩子们在比较中不要产生优越感和羞耻感的同时，还教育孩子们要尊重异性、欣赏差异和鼓励合作。最后，这个游戏能够在活动中培养孩子们的自信和自尊心，同时，也能够加强班级之间的联系和沟通，促进孩子们的相互了解和交流。 总之，这个游戏为孩子提供了一个互相比较身高和展示自己及尊重异性、鼓励合作、传递友爱的机会，同时也能够在活动中培养孩子们的自信和自尊心。通过这个游戏，让孩子们感受到来自班级大家庭的关爱和温暖，也让孩子们更好的融入这个大家庭。