七年级语文 《快速阅读》教学设计

《快速阅读》教学设计

教学目标：

1、 通过丹田呼吸及冥想训练，让学生静心，培养学生的注意力及想象力。

2、 通过一系列的眼Q训练和眼脑直映训练，培养学生的眼力及快速记忆的

能力。

3、 通过借助软件阅读电子读物和按节奏阅读纸质读物的训练，扩大学生的

阅读量，丰富学生的语言积累，培养学生快速阅读和快速理解的能力。

教学重点：呼吸训练和眼Q训练，这是快速阅读的基础。

教学准备：丹田呼吸音乐光碟，全脑速读软件，纸质阅读检测材料，秒表。

课时安排：一课时

教学过程：

一、丹田呼吸及冥想训练

1、 调身，调息，丹田呼吸。

2、 全身放松。

3、 在老师的指引下进行冥想。

二、眼 Q训练

1、黄卡训练。

2、扩大视幅训练。

3、视点流畅性训练。

4、数舒尔特表。

5、一点凝视训练。

三、借助软件在电脑上快速阅读两个故事《缺心眼》、《纪昌学射》

1、分三次阅读，速读分别是30000字/分钟，20000字/分钟，10000字/分钟。

2、读后请学生复述故事，旨在检查学生的阅读速度和对内容的识记度。

3、请学生谈阅读感受，旨在检查学生对阅读内容的理解，鼓励学生读书读出自己的感受。

四、课中休息

做手脑操、左手操，既是一种放松，又可以培养学生的反应能力和协调能力。

五、一分钟阅读纸质材料检测

1、给学生发一份纸质阅读材料，要求只读一分钟，记录学生一分钟阅读的字数，算出阅读速度。

2、一分钟后收走学生的阅读材料，让学生做一份跟刚才阅读材料有关的检测题，要求2分钟完成，算出学生的阅读理解率。

说明：

1、本节课使用的课件为深圳才智和科技有限公司生产的全脑速读软件，没有自制课件。

2、本节课学生阅读检测的材料是一分钟读两篇文章，一篇《爱说故事的青蛙》（1526个字符），一篇《舞蛇的泪》（3236个字符），总共4762个字符。一分钟阅读完后在两分钟的时间内做跟这两篇阅读材料有关的20道检测题。统计结果如下：

学生中最快的阅读速度是4762字/分钟，最慢的是650字/分钟，平均阅读速度为2318字/分钟。理解率最高为100%，最低20%，平均理解率为%。