《一钵金》阅读练习及答案

阅读下文，完成下面小题。

一钵金

张晓风

（1）乡居的日子是一钵闪烁的黄金，在贫乏的生活里流溢着旧王族的光辉。

（2）过完了整个没有花的春，过完了半个只有热风没有蝉鸣的夏，我们遂把行囊携到这一排密生的丛竹之下。竹影中有一幢小屋，小屋前有绕宅的七里香，小屋后有老去的葡萄藤。这里是一所安静的学院，暑假里学生都离去了，空留下大片美丽的红土操场，和校园中盘旋的清风，而风过时满屋生香，把我们借住的小屋弄得像一个搅拌中的草莓冰淇淋桶。

（3）将诗诗放在一张大木床上，他清亮的眼睛便惊讶地转动着，满足而又欢欣。他的满足使我们悲哀了好一阵，我们禁锢你太久，诗诗，我们也禁锢自己太久，在都市的黑尘里。

⑷多么喜欢那些竹子，在窗外撑起万竿青葱。整个安静的下午，那些长长的尖叶在微风中优美地翻动，风便由竹丛那边的世界滤了过来，没有人能想象过滤后的风是怎样地充满了绿意和凉意。落雨的夜里，竹叶也负责过滤雨声。把雨依次漏下，听来像什么人在临轩纵击羯鼓。翌日黎明，许多小笋便悄然出土，露出尖尖的骄傲，像一个埋藏了许多世纪而乍被掘出的城市。

（5）走着走着便想起在远古的时代里，有一个僧人，专喜欢在清晨时分去摘取竹叶上

的露水，研为墨汁，以作书画。又想起东坡，在放逐流浪的岁月中，却永远能拥有几竿翠竹。竹是一种怎样的树啊！竹是五言诗，原始而古典，美丽而苍凉。那时候，你会觉得，汉很近，唐很近，竹林七贤不过就在几尺以外的地方饮酒。

（6）靠窗的地方放着我的小桌，仅容一盏灯、一卷书和一-杯茶的小桌。当我偶然铺开纸的时候，就有那么多美好的东西令我掷笔。没有围墙也没有门扉，我们的小屋因此看来便像一辆偶然停在林荫下的跑车，可以憩息，也可以观望。太多的风景重叠着，最远的一-幅是蓝天，其次是如烟的平林，再其次是草地，再其次是瘦竹，偶然间杂其中、成为流动的画面的，则是一些低飞的麻雀和一群跳跃的孩童一这一 切使文学变得笨拙而多余。。

（7）而在我背后，小诗诗朗声地笑着、叫着。长久以来，我们不曾如此地接近，不曾如此地以整日的时间什么都不做而只是谈那些轻柔的、语言之外的语言。五个月的他是那样的兴奋，那样的忙碌。时而望着窗外的浓荫，时而去捉墙上自己的影子，时而摇响他的玩具铃，时而抢爸爸的阔边眼镜，又时而煞有介事地倾听远方火车的长鸣……当我向前瞭望，当我向后俯视，我就默无一言。我已被夹在自然和婴儿之间，世间还有什么可羡慕的幸福？

（8）有一天清晨，当我醒来，小室里摇漾着淡淡的阳光，葡萄藤的影子在雕镂着粉墙。而当我抬头看窗外，我惊讶地发现竹林上开遍了蓝紫色的牵牛花。“这是什么奇迹？”我披衣而起，“昨天还没有的，是什么精灵在一夜之间幻出这样的花蔓！”

（9）而当我走出室外，牵牛花全不见了，蓝紫色的小点仍在——原来是致密的竹叶所遮不住的细碎碎的八月晴空。但我仍然相信那是一些牵牛花，在我今晨睁开眼睛，不知身在何处的那一霎间，某些善良的小仙就将竹影中的蓝天点化成花。为了给我一些温柔的回忆，一些孩提时代甜蜜而伤感的回忆，让我复习我生命初期那幢满篱牵牛花的老屋。那天，整个早晨，我的胸中都鼓荡着那些神圣的余响。

（10）最爱那些傍晚的阵雨，雨收之后，小园里的茉莉白得如一把新采出水的珠子。校园里的红土红得发沉，绿树绿得透明，我们便走在恍恍惚惚的往事里。仿佛仍是昨天，那些在大学念书的美好日子，而梦和现实是这样的混淆。

（11）走到那排松树下，我们忽然怔住了，放射形的松针上，遍生着晶亮的小雨珠。那些细细尖尖的青针，有着比花瓣更美好的形状，每一枝都指向一个崭新的方向。而那些雨珠，像一把散自天际的晶莹的梦，被兜在松针的网里。对着月亮，每一个梦都闪烁生辉。那两侧枝柯相接的松径，在此刻看来竟像是一道碎冰砌成的拱门，清冷而华贵，令人在敬畏中却步。我们肃立良久，感到一种宗教的庄穆。

（12）学校后面有一曲湖水，湖边水浅的地方丛生着大片浅紫色的花串。隔着湖水回望校园中的小教堂，便有那么朴拙可爱的意味。湖畔有一些苦苓树，恣意横生的枝子竟伸到水中去了，树影下憩息着垂钓的人，一次次地换他们的饵。

（13）如果我有一根钓竿，我就钓那些花，我就钓那些水中的云影，我就钓那些失去了的闲情。而事实上乡居的日子，一切都满着、溢着，我不禁窃笑起自己来了：我何需钓些什么呢？我竟那样不可救药地怀着都市人的想法。我何需花呢？这些日子本来就如同花心中的小憩； 我何需云影？它们在我窗前日夜周游；我何需额外的闲情？我早已拥有它——在我心灵的深处。

（14）让日子周而复始，让生活如一枝七节鞭笞打我们，我们能忍受——我们曾有炳耀的今夏。

（15）乡居的日子是一钵黄金，在我们贫乏的生活中流溢着旧王族的光辉。

13．作者在第（2）段提到已经过去的春天和半个夏天，目的是 。

14．简析第（4）段中加点字“滤”的精妙之处 。

15．第（14）段中作者说“让生活如一枝七节鞭笞打我们，我们能忍受”的意思是 。

16．对作者的思想感情理解不正确的两项是

A．作者初到乡间，把自己借住的小屋比作一个“搅拌中的草莓冰淇淋桶”，表达了既忙乱又充满甜蜜的心情。

B．文中的“小诗诗”与自然浑为一体，二者同样淳朴至美，让作者感到人间幸福的极致不过如此。

C．文中提到“远古僧人”、“苏轼”、“竹林七贤”等，表达了对古人隐居生活的无比神往。

D．对牵牛花的误识带出了一段悠远的回忆，使作者在时空错位中体验到生命之初的美好。

E.第⑾段对雨后松树的描写，神秘奇幻，极富浪漫，整个画面晶莹闪亮仿佛仙境，让读者在美的欣赏中也感受到了作者对自然无比崇敬的心情。

F.本文柔婉细腻，体现作者对自然独特的感受，充满了真情以及种种美的体验。

17．联系全文，说说结尾段有怎样的作用？

18．上文中作者描写了乡居所见以抒发情感，中国的文人墨客亦常常通过借物寄情的方式来抒写心境，请在如下课文中选择一篇，加以赏析。（《归去来兮辞》，《水调歌头》，《再别康桥》，《项脊轩志》）。

【答案】

13．欲扬先抑，突出（反衬）下文乡居生活的美好。

14．“滤”将风吹过竹林把竹林的绿意和清凉带给人的传神体验突显出来；表面写“风”，实则写“竹”，表达作者对竹的深爱

15．我们的精神已经从美妙的自然中汲取了巨大的力量(宁静、美感、知足、感恩等)，完全可以坦然面对任何困难(或:乡居、自然抚慰了我们，我们从此不畏惧困难)

16．AC

17．形式上：点题、首尾呼应；内容上：把乡居的日子比作黄金，突出它的珍贵和难得，突出了全文尽情享受并领悟乡居生活带来的美感和启发的主旨，同时也流露了对难得偷闲的惋惜。

18．示例：《项脊轩志》中，作者从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表现了出来。环境固然清幽、谧静，充满诗意，然而作者更为怀念的是自己的亲人。作者写祖母、写母亲、写妻子，只是通过

一两件和她们有关联的事来叙述。笔墨不多，事情不大，只留下人物的一些身影，但人物的音容笑貌跃然纸上。如写母亲听到大姐“呱呱而泣”时，用手指轻轻叩打南阁子的门扉说：“儿寒乎？欲食乎？”极普通的动作描写，极平常的生活话语，生动地描写了母亲对孩子的慈爱之情，读来如见其人，如闻其声，倍感真切。