马克思主义学院学生对所学专业满意度的调查报告

一、导言

专业是影响个人职业生涯的重要因素。一个符合自己兴趣、能力和职业价值观的专业，在很大程度上便奠定了良好职业生涯的发展起点。为了查看我院大学生对所学专业的看法和具体情况，探索青年成长和发展的有效途径，我设计了这份调查问卷并在我院进行了大学生专业满意度的调查。本次“马克思主义学院学生对所学专业满意度的调查”的主要目的是为了了解现在我院学生对所学专业的满意度情况。通过对专业满意度的调查为我院专业的发展方向和规划提出一些相关的建议。本次调查的对象为马克思主义学院全体大学生，采取问卷调查的方式。发放问卷100份，回收有效问卷100份，问卷有效率为100%。

本次调查主要涉及的问题有： 1、对所学专业的整体满意情况

2、对学院教学资源和师资力量的满意情况 3、对所学专业就业前景的满意情况 4、对专业课程设计的满意情况 5、对专业课教材内容的满意情况

二、调查方法：以调查问卷的形式进行网上作答

三。调查结果

经过对调查所得的数据进行分析后得出以下结论：

1、参与问卷调查的男女比例为3:7，由此可以知道我院男女生比例严重失调，女生多，男生少的现状。

2、在调查学生报考本专业前对专业的了解情况时。有50%的同学只是一般了解我们思想政治教育专业，40%的同学对我们专业的了解是较少的，只要10%的同学报考前对本专业是很了解的。说明只要极少的同学是将思想政治教育专业作为自己的第一志愿的，是自己认真选择的而非是被调剂的。

3、在调查学生“在填报志愿时考虑的首要因素是什么？”这一问题时，选择“自己的兴趣爱好”、“父母或亲人的意愿”、“专业就业前景”的同学各占30%。还有10%的同学考虑的事其他方面的问题。没有人选择“热门专业、好录取”表明思想政治教育专业在同学们眼中属于冷门专业。

4、在现在对本专业的了解度的选择中，有60%的同学是一般了解，30%的同学比较了解本专业，10%的同学对专业已经很了解了。表明在经过这几年的学习，极大部分的同学都对自己的专业有了一定程度的了解。

5、在问及是否想过转专业时，有80%之高的同学想过，只有20%的同学没有想过。表明在对本专业的学习中，极大部分的同学都不太喜欢本专业，都想到去转专业，但是由于现实情况，已经转专业的人还是比较少的，大部分同学还是选择了本专业，转专业只是当初的想法。

6、在转专业的主要原因选择中，选择“不感兴趣”和“专业就业前景不好”的同学各占30%。还有30%的同学认为专业学习困难。表明在一开始大部分的同学还是不喜欢我们专业的，对专业不满意的。 7在专业课程的安排方面，60%的同学还是比较满意的，40%的同学持一般态度。说明我院专业课程的安排还是比较合理的，能符合同学们的要求。

8、在问及逃不逃课时，选择“经常逃课”和“很少逃课”的同学各占50%，表明所有的同学都有逃课的经历。当然我相信大部分同学都是有自己的正当事情的，少部分同学逃课是为了玩游戏或者不喜欢这门课。

9、在专业课程内容方面，50%的同学还是比较喜欢的，40%持一般态度，只有10%的同学不喜欢专业课内容。表明我们专业课的内容方面还是存在一些问题的，还有需要改进的部分。

10、在学校教学资源和师资力量方面，80%的同学还是相当满意的，20%的同学认为一般。表明我院在教学资源和师资力量方面还是做的相当不错的。

11、在本专业的就业前景方面，70%的同学持一般态度，10%的同学认为是非常乐观的，还有20%的同学比较悲观。表明我院对学生的就业指导和专业指导做的还不够，有大部分的同学对本专业的就业前景还是没有自信的。

12、在对本专业的整体的教学质量总体评价方面，50%的同学认为还是比较好的，40%认为一般，只有10%的同学认为不好。说明我院

的教学质量还是比较一般的，有很大的提升空间。

13、在现在对本专业的满意情况方面，只有30%的同学是比较满意的，70%的同学都只认为一般。表明在经过这几年的专业课学习，我们还是对本专业存在着相当大程度的意见，没有达到我们当初的预期效果。

14、在对我们现在的专业的意见和建议方面，高达90%的同学认为我们应该多搞一些实践活动，注重实践与理论的结合。表明我们专业实践这方面还是比较欠缺的，过多的关注了理论的教育，而忽视了实践活动。

四、讨论

整体满意度：从调查结果中可以看出，80%的同学对本专业还是比较满意和一般满意的。大部分的同学还是愿意在本专业的基础上继续努力的，争取取得较大的发展。

专业满意度的影响因素：主要有四个因素，专业因素、个人因素、学校因素、社会因素。

专业的发展前景是影响专业满意度的最重要指标。因为它关系到将来的人生发展问题，譬如就业。就业是当前社会的一大难题。大学生要进入社会，获得经济收入和社会地位都有赖于自己的职业。近年来，我国的就业压力进一步增强。学生本身的素质和技能以及专业方向是用人单位最为注重的方面，决定着能否顺利就业，因此成为学生们关注的焦点也不足为奇。专业本身的设置要符合社会的要求，要让学生学习几年有用武之地。

一般刚入学的学生对专业的了解都比较少，而且专业认同感低，他们觉得自己的专业前景不好，专业满意度都比较低。随着专业知识的学习和个人阅历的增加，他们开始对专业有所了解，专业认同感逐渐增加，因此高年级的学生的专业满意度普遍比较高。

学生在此方面的担忧有诸多原因，例如对自身和专业不够了解而盲目填报导致丧失兴趣，或是被调剂到现专业，或对本专业就业信息不够了解，或对专业方向不满意，又或是社会对该专业方向的需求发生改变之类。

一般国家重点大学的设施都比较好，基本上能满足学生的需求，而普通类的学校设施还不太完善，学生对学校设施的不满意，这无形中影响力学生的专业满意度。

现代的社会竞争日益激烈，学生在学校都能感受到社会激烈竞争的气息，使他们望而生畏。大学生找不到工作的人数一再上涨，这更使在校大学生危机感加强，工作不好找，进而会使学生对自己所学专业产生怀疑，影响对自己专业的满意度。所以应采取相应措施来挽救消极的就业形势，逐渐恢复大学生的就业信心，这样才能提升学生的专业满意度。

五、总结

学生对自己所学专业的满意度都比较高，部分学生现在所学的专业是自己高考时所填的专业，比较符合自己的兴趣爱好。学校一般都对刚入学的学生进行专业思想教育，使学生对自己的专业有一个全新

的了解，在经过这几年的专业学习，都极大了加强了学生对本专业的了解，大大增加学生的专业满意度。

学生的专业满意度很大程度上是来自别人对本专业的看法和认同程度。学生在自由时间多看与本专业有关的资料和信息，多与他人交流，从更深层次上来认识本专业，无形中会提升对本专业的满意度。

学生对专业教师教学水平是否满意是影响学生对专业的喜欢程度的关键因素。因此，学校要科学合理地安排教学，既要考虑到教师原来的专业背景、学识专长，又要考虑到教师的实际教学能力。教师要注意从教育对象的个性出发进行教育，营造积极健康的教育教学环境，激发学生的学习欲望和学习动机，使学生不仅愿意而且乐意参与到自己的专业学习中去。

学生对学校的教学条件与设施、课程设置、学校教育教学管理制度等方面的满意度会影响专业的满意度。所以学校的教学条件和设施应尽量满足学生的要求，课程设置应科学合理，人性化的学校管理模式，使学生对本学校产生认同感。

六。参考文献

1、 李华锋.在校大学生对所学专业的满意度调查. 科技信息，2008，4

2、福州高校大学生专业满意度调查报告.豆丁网

七、附录

马克思主义学院学生对所学专业满意度的调查 亲爱的同学：你好！为了了解我院学生对所学专业满意度的情况，特此组织了这次调查活动，希望得到你的支持与帮助。本次调查采取不记名的方式，且答案没有正误之分，请认真填写。我保证会对你的个人资料完全保密，敬请放心。感谢你的帮助！ 1. 您的性别 [单选题] [必答题]  男  女 2. 您的年级 [单选题] [必答题]  大一  大二  大三  大四 3. 您报考前了解本专业吗？ [单选题] [必答题]  很了解  比较了解  一般了解  了解较少  很不了解 4. 您填报志愿时考虑的首要因素是什么？ [单选题] [必答题]  自己的兴趣爱好  父母或亲人的意愿  专业就业前景  热门专业、好录取  其他 5. 您现在对所学专业的了解度 [单选题] [必答题]  很了解  比较了解  一般了解  了解很少  很不了解 6. 您想过转专业吗？ [单选题] [必答题]  是  否 7. 您想转专业的主要原因是？ [单选题] [必答题]  不感兴趣  专业前景不好  就业困难  专业学习困难  其他 8. 您对此专业课程安排满意吗？ [单选题] [必答题]  很满意  比较满意  一般  不满意 9. 您逃课吗？ [单选题] [必答题]  经常逃课  偶尔逃课  很少逃课  从不逃课 10. 您喜欢您的专业课程吗？ [单选题] [必答题]  非常喜欢  比较喜欢  一般  不喜欢  很不喜欢 11. 您对学校教学资源和师资力量满意吗？ [单选题] [必答题]  很满意  比较满意  一般  不满意 12. 您觉得本专业就业前景如何？ [单选题] [必答题]  非常乐观  比较乐观  一般  比较悲观  非常悲观 13. 您对本专业整体的教学质量总体评价是？ [单选题] [必答题]  很好  比较好  一般  不好  很差 14. 您现在对所学专业的满意度? [单选题] [必答题]  很满意  比较满意  一般  不满意  很不满意 15. 您对现在的专业有什么意见和建议？ [填空题]