七年级下课外古诗文练习(一)(含答案)

阅读下面的古诗，完成后面的练习。

①

浣溪沙 宋·欧阳修

②

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

③④

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！

注释：①浣溪沙，词牌名。本诗写于欧阳修贬官颍州之时。②四垂天：天幕仿佛从四面垂下。③六幺：又名绿腰，唐时琵琶曲名。④尊：同樽，古代的盛酒器具。 11.对于这首词赏析不正确的两项是（ A ）（ D ） A.词的上片描摹明媚秀丽的夏景和众多游人的欢娱，下片写作者画舫中宴饮的情况，表达了诗人被贬谪后孤独伤心之情。

B. “拍堤春水四垂天”描写了溶溶春水，碧波浩瀚，不断地拍打着堤岸；上空天幕四垂，远远望去，水天相接，广阔无垠的一番景象。 C. “白发戴花君莫笑”，“白发”，词人自指。这样的老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕别人见怪，俨然画出了他旷放不羁、乐而忘形的狂态。

D. “六幺催拍盏频传”形象地写出画船上急管繁弦、乐声四起、频频举杯、觥筹交错的场面，以闹写静，更突出了诗人内心的郁闷与无助。

E.本词写出欧阳修与民同乐，同庆春天到来的情怀。在词中他忘却了贬官颍州的烦恼，他愿在美酒中沉醉，一如他的雅号“醉翁”。 12.这首词中的“逐”、“出”两字极为精妙，请任选一字，赏析其表达效果。（4分）

“逐”是追逐的意思，在这里是写堤上踏青伤春的游人如织，踊跃追逐着湖里的画船。生动形象地描绘了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形，表现了游人踏青赏春时的欢快。

“出”字是荡出的意思，在这里是写湖畔绿杨掩映的小楼之外，荡秋千时秋千在围墙之上时隐时现的情形，生动形象地描绘了一种欢快喧闹的场面，表现了少女们荡秋千时的欢快，也在这幽美的景色中，平添出一种盎然的生意。

“出”时传出的意思，在这里是写湖畔绿杨掩映的小楼之外，传出了少女们荡秋千时的盈盈笑声。生动形象地描绘了一种欢快喧闹的场面，表现了少女们荡秋千时的欢快，也在这幽美的景色中，平添出一种盎然的生意。 （一）文言文阅读（13分）

阅读下面的文言文，完成后面的练习。

吴起者，卫人也，好用兵。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不说，谓田文曰：“请与子，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

13.下列各项中加点词意思不相同的一项是（ C ） （3分）

A.子孰与起 孰若孤 B.请与子 不如子 ．．．．

C.百姓不信 日中不至，则是无信 D.吴起不说 不亦说乎 ．．．．

14.下面各句中的“而”与“子皆出吾下，而位加吾上，何也”中的“而”字意义相同的一项是（ D ）（3分）

A.结友而别 B.博学而笃志 C.曲肱而枕之 D.而两狼之并驱如故

15.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

此乃吾所以居子之上也。

这就是我的职位比您高的原因啊。 16.你认为吴起是怎样的人？请结合文章简要阐述。（4分）

①性情率真；当田文职位比自己高，他心里不高兴，直接跟田文表示要与之比一比功劳。 ②心胸开阔；他能接受功劳不如自己的田文职位比他高，表现了他的心胸开阔。 ③有很强的军事和领导才能。他能让“士卒乐死，敌国不敢谋”，能“治百官，亲万民，实府库”，能“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，”，表现了他是一个有很强的军事和领导才能的人； ④能以国事和大局为重，他能接受功劳不如自己的田文职位比他高，表现了他能以国事和大局为重。 ⑤善于与同僚沟通，与田文能顺畅沟通。（写出两点即可得满分）