《区别谓语动词与非谓语动词》微课教学附件

《区分谓语动词与非谓语动词》微课教学附件

教学目标：1.学生能够区分谓语与非谓语动词； 2.学生能够掌握非谓语动词的三种基本形式。 教学重难点：区分谓语与非谓语动词 教学工具：电脑、摄像机、话筒 教学步骤： Step 1导入

1. 展示动漫人物一休与小叶子。

2. 教师给动漫人物配音，通过小叶子对一休的提问引出该如何分清谓语动词与非谓语动词。Step 2 正式学习

1. 教师给出五个句子，让学生找出句子中的谓语动词。 2. 教师总结谓语的作用、成分与位置。

3. 教师再给出三个含有非谓语动词的简单句（非谓语动词为红色字体），问学生红色字体部分是否为非谓语动词，如不是，为什么？

4. 教师总结分清谓语动词与非谓语动词的两个步骤。 第一步，找出句中的谓语动词。

第二步，找出除谓语动词外的其他动词形式，即非谓语动词。 5. 教师引导学生总结出所给出的简单句中的非谓语动词的3种基本形式。

Step 3 练习

教师给出6个简单句，让学生分别找出谓语动词与非谓语动词。 Step 4 总结

教师给动漫人物配音，通过小叶子总结如何分清谓语动词与非谓语动词，以及非谓语动词的三种基本形式。同时，为接下来为区分非谓语动词的三种基本形式埋下伏笔。

本节课的教学目标是让学生学会区分简单句中的谓语与非谓语动

词并掌握非谓语动词的三种基本形式。这节课的教学设计有四部分：导入、新课学习、练习和总结。导入部分，通过动漫人物激发学生的兴趣。新课学习部分，通过给出典型例子和合理设问，逐步深入引

导学生区分谓语与非谓语动词，并掌握后者的基本形式。练习部分，通过练习巩固学习成果。总结部分，通过动漫人物小叶子的总结让学生回顾本节课所学内容，并通过小叶子的提问激起学生继续学习下一课的兴趣。

谓语动词和非谓语动词是一系列复杂的语法知识，但却是高考语法填空的必考点。很多学生在做题时总是感到很困惑，不知道什么时候该填谓语，什么时候该填非谓语。在这节微课中，教师选取最基础的一点--如何区分谓语和非谓语，让学生能对两者有大概的了解，帮助他们提高解题技巧。生动有趣的视频让本来是一个枯燥、复杂的语法点变得浅显易懂。我认为这节课有以下优点：

一、动漫引入，激发兴趣。机灵博学的一休和好学善问的小叶子的对话一扫教师一言堂的沉闷，故事情境教学法挑起了他们学习的欲望。

二、深入浅出，增强信心。课件中每个例句都具有代表性，学生能很快发现谓语和非谓语的

区别并记住了非谓语的三种表现形式。层层递进，螺旋式的教学方法符合学生掌握知识的规律。

三、讲中带练，巩固知识。教师在教授如何区分两者后，马上进行操练，学习反馈效果立竿

见影。

四、巧设疑问，启发思考。小叶子对非谓语动词三者要如何区分的疑问让学生意犹未尽。激

起学生思疑、质疑之心的教学策略有利于培养学生个体自学、探究能力。

总的来说，在这节课中，简易的课件不乏精妙的创意，复杂的内

容蕴含互动的形式。这是一节优秀的课。