部编版语文八年级上册飞天凌空导学案推荐(3)篇

〖部编版语文八年级上册飞天凌空导学案第【1】篇〗 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计 【内容概说】

1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。这篇文章刊登在1982年11月25日的《光明日报》上。这是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展示了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写的典范之作。

【文体解读】

新闻特写：指采用类似于特写的方法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

【比较探微】 消息与新闻特写

消息：往往报道新闻事件的全过程。 新闻特写：主要描绘新闻事件中的片段。

通讯与新闻特写

通讯：展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。 新闻特写：展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。

【学情分析】

新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。

【学习目标】 速读全篇 拟写导语 精读几段 美点追踪 微文创写 学以致用

【重难点】

理清新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。

欣赏作者描绘的画面，赏析生动语言，感受运动员精湛的技术，增强民族自豪感。

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、情景导入

视频导入；播放2021东京奥运会中国14岁跳水小将全红婵跳水视频。

导入语：

这是今年东京奥运会女子单人十米跳台的决赛现场，是中国14岁跳水小将全红婵的第三跳。这一跳，赢得了所有评委的青睐；这一跳，获得了响彻全场的掌声；这一跳，惊艳了整个世界。这节课，我们回溯到1982年，那一年，也有一位中国跳水小将荣获了最高荣誉，让我们一睹她的风采。

二、教学铺垫 （一）字词集美 【四字雅词】

沉静自若 风度优雅 翘首而望 屏息敛声 疾如流星 潇洒自如 从容不迫 眼花缭乱 自天而降 震耳欲聋 悄然不惊 如梦初醒

（二）解题

正标题：“飞天”本指佛教壁画中在空中飞舞的神。“凌空”指

高高地在空中或高升到空中。形象地写出了跳水运动员吕伟跳水时优美的身姿。

副标题：简洁概括了新闻特写的主要事实。

三、速读全篇 拟写导语 学生活动一：

自由大声朗读课文，用一两句话概括本则新闻的主要内容。 教师点拨：何时 何地 何人 何事 达成共识：

1982年11月24日，跳水姑娘吕伟在新德里亚运会十米跳台跳水比赛中，以优美的姿态赢得了金牌。

四、精读几段 美点追踪 学生活动二：

默读并批注。就文本中的一个词、一句话进行赏析批注。（提示：从修辞、用词、描写、写法等角度）

【示例】

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

美在以动衬静。这句以动态的白云“飘浮”、“飞鸟”掠过衬托她的沉静，突出吕伟起跳前镇定从容的神情和优雅迷人的气质。

全班交流、展示。

【屏显】

美在动作描写。“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。”中“舒”“举”“蹬”“飞”等一系列动词，形象地描写了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作的轻盈优美。

美在修辞运用。“她已经展开的身体像轻盈、笔直的剑。”运用比喻的修辞，生动地写出了吕伟身体姿态的修长美妙。

美在侧面烘托。“当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。通过描写印度观众的反映，从侧面表现了吕伟跳水技术的高超。

美在层次清晰。整篇特写按“准备——起跳——腾空——入水”的顺序，逐一描写，极具镜头感。

.......

五、微文创写 学以致用 学生活动三：

仔细观察，仿照课文的写法，用生动的语言再现全红婵跳水的过程。（不少于150字）

〖部编版语文八年级上册飞天凌空导学案第【2】篇〗 《“飞天”凌空》教案 教学目标:

知识与能力

1.体会新闻特写中文学手法的运用。

2.通过比较，认识新闻特写和消息的共同点和区别。 3.学习正面描述和侧面描述相结合来报道事实的手法。 过程与方法

体会本文在客观报道事实的基础上，有选择地进行正侧面和虚实结合来描述客观事实场面的手法和精选材料、详略得当的写作方法。

情感、态度与价值观

从体育赛事的报道中感受民族自豪感和爱国之情。 教学重难点：

重点：体会新闻特写作品在保证真实、客观、及时地反映客观事实的基础上，文学手法的适度运用。

难点：体会正侧面描述和虚实结合等文学手法在新闻特写中的运用，体会新闻作品中真实客观和文学作品的有机结合。

教学过程：

一、导入新课，激趣引思

飞天一直是人类的梦想，“飞天”这个词一直被人们用来喻指哪些特殊的美好的事物，比如宇宙飞船，那么今天我们要学习的这篇新闻作品中的运动员，用“飞天”这个形象来报道，想要传达哪些含义呢我们通过读课文来寻找答案吧。

二、关于跳水世界杯

跳水世界杯创办于1979年,是国际泳联举办的世界最高级别的跳水单项赛事，与世界游泳锦标赛和奥运会并称“世界跳水三大赛”，每两年举办一次，其中奥运年一般都与奥运测试赛合并。该赛事影响大，参赛选手水平高，参加国家和地区的运动员众多，是国际跳水界的一次盛会，也是一次检验各国跳水训练水平的重大赛事。中国也以6次举办该赛事成为该赛事举办次数最多的国家。

吕伟，20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。1982年、1986年连续获得亚运会女子跳台冠军，1987年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。

三、初读课文，比较思考 1.引导学生读准字音。

凌（líng）空翘（qiáo）首酷似（sì）潇洒（xiāosǎ） 轻盈（qīngyíng）由衷（zhōng）—刹（chà）那 2.解释下列词语。

屏息敛声:形容静悄悄不出声息。

眼花缭乱:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。

悄然不惊:形容寂静无声。

3.思考比较:这是一篇新闻体裁的文章，可它同消息好像不太一样，请说说和消息不同的地方。

讨论归纳:这篇作品和消息比起来，虽然也是强调真实、及时，但主要内容却偏于描述，轻于概括，重于细节。文章对事件的人物、

事件、结果和意义虽然也有交代，但更多的是运用修辞手法对比赛的一个场面进行铺陈描写，不太像消息往往抓住几点勾勒事件的轮廓和结果，语言不如消息那么概括简练，但读起来确比消息要生动、形象。

四、深读课文，品读写法和语言

1.“飞天”的形象本来指敦煌壁画上婀娜仙女形象，后来人们常常用飞天形象来形容舞蹈者的优美舞姿，也有用来代指航天飞船。而这篇课文用来形容跳水运动员，你觉得好不好请依据课文内容说明理由。

讨论归纳:这里用“飞天”来形容跳水运动员很恰当,“飞天”是轻盈自由飞翔的美丽形象，人本来是不会飞的，但此刻吕伟的一跳那么完美，让人不由产生自由、轻盈美到极点的感觉，用“飞天”来形容可以把这些美好的感觉都传达出来，很贴切。

2.文章在表现跳水运动员的成功一跳的时候，还比较详细地写了一个记者和一个外国观众的惊叹细节，这有什么作用

讨论归纳：除了正面描写吕伟跳水的完美动作之外，文章有很多处运用了侧面描写表现吕伟完美一跳给观众带来的震撼，典型的就是外国记者的赞叹和外国观众的惊讶，从侧面表现运动员动作的完美，同时传达了爱国的主题。

3.观众的细节为什么不写中国的观众反应

讨论归纳:里面包含了中国观众的反应“整个体育场都沸腾了”。这里没有特别写中国观众的反应，是想用外国观众的反应传达爱国

的主题，表现作为中国人的自豪感。

4. 描述白云和小鸟的地方是实写还是虚写在游泳馆里真的能看到白云和小鸟吗此处怎么理解

讨论归纳:这个地方是虚写。游泳馆里面不可能有小鸟和白云，这样写是吕伟跳水前那安静、沉稳、美好的姿势给人的联想，表现运动员沉静自若，风度优雅。

五、归纳小结，深化巩固

1.新闻特写和消息的区别和共同点有哪些

讨论归纳：区别是，消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。消息往往用记叙的表达方式,平实报道事件的过程，而特写往往用文学手法抓住一个场面加以放大进行细致描写。共同点是，真实、及时、简要。

2.新闻特写有哪些特点

讨论归纳:特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁,常常是通过一个片段、一个场景、一个镜头，对事件或任务作形象化的报道。

3.新闻有了消息这一文体就很好了，为什么还要有新闻特写这一个文体

讨论归纳：因为人们在了解一个事件的时候,在不同的阶段有不同的了解需求，在最初的时候往往想了解事件本身的核心人物和最终结果，但随着注度的加深，往往对其中的人物或特定的细节更感

兴趣，特别是一些重大事件的典型人物，更需要向社会传达内在的细节，塑造他们的形象，所以特写这种新闻体裁是对消息的不可缺少的补充。

六、拓展延伸

1.新闻报道为了及时、快速地传达信息，大多采用记叙的表达方式，概括性地传达事件的发生过程和结果等主要信息，而这篇新闻作品却采用了多种描写方式和修辞方法来描绘场面，这和新闻作品的主旨矛盾吗对此你是怎么理解的

讨论归纳:不矛盾,虽然特写更多地借用文学手法生动想象地报道新闻事实，但还是基于基本的客观事实，写的是真人真事，忠实于事件过程中的客观过程，只不过是在某个局部片段、局部细节的某个片段上更加细化、形象化。

2.是不是所有的事件都适合写一个新闻特写

讨论归纳:不是，有些不典型的事件和人们不太关注的事件一般不用特写这种文体去再做细致报道，因为新闻体裁讲求的是真实、及时，新闻特写的时效性弱于消息。

七、课堂小结

本堂课我们接触了一个新的新闻体裁一一新闻特写。不同于消息的概括简练，新闻特写注重对重大事件某一个场面做一个细致的描述，常常在记叙的基础上用较多的描写手法来对事件的某方面的细节展开。新闻特写不同于一般记叙文的地方是，和所有的新闻作品一样强调真实、及时，虽然有时用一点文学手法，但也是建立在

事件真实的基础之上的。和消息不同的地方是，消息注重事件的对象、过程和结果，新闻特写注重事件的某一个横断面的展开，在时间上和空间上往往都是抓住一个点一个片段的形象画面来展开，起到局部强调的作用。

〖部编版语文八年级上册飞天凌空导学案第【3】篇〗 【学习目标】

1．了解新闻特写的文体特点。

2．把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。

3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 【重点难点】

重点：把握吕伟表演“5136”的全过程 难点:

（1）体会她跳水动作的飞动之美。

（2）学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 【导学流程】 一．导 二．学 1、知识链接

2.自学教材（7分钟）

（1）自主研读课文（7分钟）

（2）自学要求：大声读课文4分钟；读准字音；了解文章大意3分钟

（3）自学指导：勾画相关重点内容，了解文章大意 （4）注意事项：端正坐姿，零抬头，零游离。 三．测

1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来细致刻画的

2、本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？分别记叙了什么内容？

四、议

1.小组讨论“测”中未能解决的问题。

2、作者写吕伟准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？ 3、作者是如何写出吕伟跳水动作的“飞天”之美的？请简要分析。（可从选词、修辞、写法等角度进行品析）

4、结合最后一段说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。 五．展（“测”2板展，其余口展） 六．评 七．总结归纳