含“还”“更”“再”比字句的语义、语用分析

含“还”“更”“再”比字句的语义、语用分析

本文主要分析了比字句中程度副词“还”“更”“再”的语法意义，探讨了其在比字句中的深层语义、语用功能及三者之间的区别与联系，并结合对外汉语教学实际，对它们在句法上的适用情况进行了考察，最后对汉语学习者在语言运用中出现的偏误进行分析并提出教学建议。

标签：“还” “更” “再” 比字句 语义 语用

一、引 言

根据陈珺、周小兵的研究，比较句中的比字句可分为九大类。其中，含“还”“更”“再”的比字句，因其特殊的语义语用功能而单列为一类。根据我们对北京语言大学中介语语料库中提取的比字句语料的分析，在571条有效语料中，此类比字句有74条，占总数的12.95%。在北京语言大学HSK动态作文语料库进行比字句错句检索时，在124条错句语料中，含“还”“更”“再”的比字句（以下简称“还”句、“更”句和“再”句）就有25条。该类句式的重要性及在汉语学习者中偏误率之高都可见一斑。因此，我们将从句法、语义、语用三个角度出发，对细化后的比字句进行分析，以期能为对外汉语教学实践提供参考。

为了更细致的进行研究，我们将比字句细分排列如下：

句式一：X比Y+形容词

句式二：X比Y+动词（心理动词/能愿动词/有）+宾语

句式三：X比Y+动词+补语

句式四：X比Y+动词+宾语+动词+补语

句式五：X比Y+形容词+模糊数量补语

句式六：X比Y+形容词+精确数量补语

句式七：X比Y+提高类动词+数量宾语

句式八：X比Y+多/少/早/晚+动词+宾语

本文的结论建立在对语料统计和分析的基础之上。语料来源未经特别说明均来自北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库、北京语言大学中介语语料库及HSK动态作文语料库。

二、研究现状

对比字句中副词“还”“更”的研究早已有之，研究成果集中在副词“还”和“更”在比字句中的语义及能否替换的问题上。陆俭明和马真在《现代汉语虚词散论》中就专门对此进行了探讨。黄祥年针对这一问题的研究更为细致，其与比字句相关的研究结果表明，句式一、句式二中的“X比Y+心理动词/有+宾语”及句式五中的“还”和“更”都可以相互替换，而在句式六中则只能用“还”。刘月华的主要观点与黄祥年基本一致，但有一些出入。首先，刘月华认为句式二中的“X比Y+能愿动词+动词”中的“更”和“还”也可以相互替换；其次，在句式六中，刘月华认为：“如果形容词、动词后带‘多了’或表示具体数量的数量补语、宾语时，前面一般不用表示程度的‘更’‘还’‘再’（表示语气或重复的‘还’‘再’除外）。”我们认为，“还”可以用于句式六，黄祥年文中所引的例句很好地证明了具体数量补语前可以使用副词“还”，如：

（1）口算的速度比电子计算机还快五分钟。

（2）这种衣料比那种衣料还便宜三毛钱。

例（1）和例（2）都表示比较项Y已经达到了一定的程度，比较项X的程度又加深了一些。句中的“还”并非表示重复。

沈红丹从语用角度对含“还”的比字句进行了分析，认为“还”在语用上具有否定先验期望值的功能，并表达了“超出原有预期”的深层语义。文中总结了比字句使用“还”的三个语境条件。

我们发现，从句法角度出发研究“还”“更”的成果较多，针对含“还”“更”特别是含“再”的比字句的研究较少。虽然含“还”“更”“再”的比字句在本族语使用者和汉语学习者中的使用率和偏误率都很高，但从对外汉语角度进行的针对性研究却很少。对于对外汉语比字句教学来说，学生在学习过程中最关心的问题在于程度副词“还”“更”“再”可以用于哪些比字句的句式，在都可以使用时，“还”句、“更”句、“再”句间细微的语义语用差别是什么。下文将就这几个方面进行讨论。

三、“还”“更”和“再”在比字句各句式中的使用情况

在搜集资料时，我们发现，对“还”和“更”在比字句中的适用情况没有系统的探讨，而这恰恰是学习者最为关注的问题之一。因此，下文将就“还”“更”在各个句式中的适用情况进行讨论。由于没有看到“再”在比字句中适用情况的研究，故将其单列讨论。

（一） “还”和“更”

根据我们对比字句句式的分类以及前人的研究成果，比字句的句式一、句式二和句式五中都可以使用副词“更”和“还”，而句式六中仅能使用副词“还”，不能使用“更”。因此，下文仅就句式三、四和句式七、八中“还”和“更”的使用问题进行讨论。

根据我们对语料的考察，比字句句式三、四中都可以使用副词“还”和“更”。表示比较项X在动作行为程度上比比较项Y更深一层。如：

（3）他打得比我好。

“更”句：他打得比我更好。

“还”句：他打得比我还好。

（4）他比我打球打得好。

“更”句：他比我打球打得更好。

“还”句：他比我打球打得还好。

句式七为“X比Y+提高类动词+数量宾语”。其中数量宾语可分为精确数量宾语和模糊数量宾语两类。由于提高类动词本来就具有了比较项X比比较项Y在动作程度上更进一层的语义功能，因此，其后不管是模糊数量宾语还是具体数量宾语，都不能再使用副词“更”，只能使用“还”。如：

1.X比Y+提高类动词+模糊数量短语：

（5）今年的产量比去年增加了一些。

“更”句：*今年的产量比去年更增加了一些。①

“还”句：今年的产量比去年还增加了一些。

2.X比Y+提高类动词+精确数量短语：

（6）今年的产量比去年增加了两倍。

“更”句：*今年的产量比去年更增加了两倍。

“还”句：今年的产量比去年还增加了两倍。

在句式八“X比Y+多/少/早/晚+动词+宾语”中，“还”和“更”都能使用，但当其宾语为具体数量短语时，不能使用副词“更”。如：

（7）他比我早来一会儿。他比我早来五分钟。

“更”句：他比我更早来一会儿。*他比我更早来五分钟。

“还”句：他比我还早来一会儿。他比我还早来五分钟。

（二） “再”

经过对现代汉语语料库中语料的考察，我们发现，“再”可适用于比字句句式五、六、七、八。如：

（8）雷斯林用只比呼吸声再大声一点的声音说。

（9）到2010年，实现国内生产总值比2000年再翻一番以上。

（10）估计今年的销售额将达285亿美元，比去年再增加4.5％。

（11）我明早七点就来办公室，你要比我再早来半个小时才行。

句式八在语料库中没有搜索到相应的例句，但在一定的语境下是可以成立的，如例（11）。

我们发现，在细分后的比字句八个句式中，“还”适用于所有句式，但语义语用条件较为复杂，“更”不能用于有精确数量短语的句式。可使用“再”的比字句句式最少，且更依赖于相应的语境。

四、语义及语用分析

（一）语义分析

副词“还”“更”“再”都可用于比字句句式，它们在比字句中又有什么语义语用上的差别呢？我们将比字句记为X比YW，X，Y为比较项，W为结论项。X比YW中使用“还”“更”“再”，表示比较项X在程度上又深了一层，同时含有Y己经有了一定程度的意思。它们的不同在于：“‘A比B②更……’格式，表示B己有了一定的程度，A则在这程度上比B又高一层，但一般来说全句没有什么特殊的感情色彩。‘A比B还……’格式，表示B的程度己经够高了，是说话人认为很满意（或很不满意）的，而A比B更甚，‘还’强调程度的作用比较明显。‘A比B再……’格式，多用于假设、疑问或否定句等。”沈红丹进一步指出，“还”在“比”字句中在语义上多了一层“超出原有预期”的含义，在表达上体现出“未曾料想到”的深层语义。因此，“还”句和”更”句在实际运用中的差别，主要在于其比较程度上。我们同意这一看法，认为比字句中的“更”只表示程度的加深，而“还”除此语义之外，具有更强烈的感情色彩以及“原本没有想到”的深层语义。

在有精确数量短语的句子中，由于“更”的语义只能表达程度的变化，不能描述其变化的具体区间，故而在句式六和句式八的部分情况中不能适用。在句式七中，由于句式中已有表示程度加深的提高类动词，与“更”在句中所表达的语义重复，因此，不管在提高类动词后的数量补语是模糊数量短语还是精确数量短语，都不能使用。而“还”在表示程度变化的同时还带有“没想到如此而居然如此”的语

义，故能在这些句式中使用。“再”句可适用于句式五、六、七、八中，但只有在句式五中的语义表示的是在程度上更进一步，与“还”“更”的语义相似，可相互替换，在句式六、七、八中，“再”表示的语义为“重复”。如例（9）中“到2010年，实现国内生产总值比2000年再翻一番以上”，这里的“再”表示的是重复在2000年国内生产总值翻一番这一结果，程度上的强调功能并不明显。因此，就与“还”“更”相近的表示程度加深这一语义来说，“再”只能在句式五中使用。

（二）语用分析

从语用上来说，“还”句、“更”句和“再”句都有相同的语用预设即比较项Y已经有了一定的程度，而比较项X比这已有的程度又有所加深，但“还”句还多一重预设，即比较项Y的程度已经到达比较人心理上的一定高度和期望值，“更”和“再”只有在特定的句式中才有这样的用法。

我们赞同沈红丹提出的比字句中的“还”具有“否定先验期望值”的语用功能，但不认为所有含“还”比字句都是如此，且这一先验期望值并非一定为最大期望值，是否为最大期望值取决于说话人的心理并需要放到语篇中才能确定。如：

（12）哪知道辽军虽然虚弱，比宋军还强得多。

（13）他说，这种严重的奢侈浪费，比天灾还要严重。

在例（12）中，有两重预设。第一重预设是辽军实力强，宋军实力弱；第二重预设为辽军虚弱，宋军可能在此时胜过辽军。“还”的语用功能在于强调即使在比较项X辽军虚弱的时候，比较项Y的宋军仍然弱于辽军，突显两军实力的悬殊，强调宋军的实力弱。在这里并不具有“否定先验期望值”的功能，只具有强调的功能。例（13）中，比较项“天灾”在说话人心中可能是最严重的问题，也可能是在心理上觉得达到一定严重程度的问题，不能绝对地认为“还”句中的比较项Y是说话人的最大期望值。

比字句句式中还有“没有比Y还/更/再……”的句式，如：

（14）没有比这还快活的了。

（15）没有比教师这个职业更高尚的了。

（16）没有比这个再划算的了。

这样的句式中，否定词“没有”把比较项Y推到了一个比较人心理上的极致的位置，其语义为“Y最……”，“还”“更”“再”在句中的强调意味最浓。在这样的句式中，“还”“更”“再”可以相互替换，其语用预设为Y是说话人心理上认为的最大程度。

五、偏误分析及对外汉语教学建议

（一）偏误类型及成因

最后，我们再从学习者的中介语语料出发，对其中的偏误做简略的分析。在对语料的考察中，我们发现语法形式上的偏误几乎没有，学习者能很好地掌握“还”“更”“再”在比字句中的位置，偏误主要出现在语义和语用上。产生这些偏误的原因主要是由于汉语学习者没能掌握“还”“更”“再”的深层语义和语用功能。如：

*（17）她跳得比我好而我唱得比她还好。

*（18）他们的家也不是粗陋的，比城市的更宽敞。

*（19）有些研究表明被动吸烟比主动吸烟危害。

例（17）中，从句法形式上看完全正确，但从语义上看不对。“我唱得好”和“她跳得好”之间不存在程度加深的问题。从语用上看，“我唱得比她还好”没有出现“她唱得好”这一语用预设，不能使用“还”。例（18）也是如此，在语义和语用上有问题。上一句说的是家“粗陋”，下一句说得是“宽敞”问题，不是在同一问题上的程度加深，语用预设不成立。例（19）具有“人们普遍认为主动吸烟危害大，但实际上被动吸烟危害更大”，满足了使用“还”“更”的语义语用条件，但学习者没有能正确选用这两个副词来表达这种程度上的加深及语用上的强调。

（二）教学建议

含“还”“更”“再”的比字句由于有其特定的语义语用要求，使汉语学习者在习得过程中觉得更为困难。在教学时，除列出公式讲解“还”“更”“再”在句中的位置的同时，应特别注意讲清其深层语义及所需的语用预设条件，结合语境教学。对于一些特殊句式，更可用公式明确给出语义语用条件，如句式：

没有比Y还/更/再……＝ Y最……

这种直观的形式一目了然，对学习者的习得能起到一定的促进作用。

由于学习者在学习比较范畴的比字句时，在比较项、比较点、结论项等方面已很容易出现各种偏误，所以对于含“还”“更”“再”这一类有着特殊语义语用要求的句式则更需要一定的语言积累和语感的培养。因此，建议放在对外汉语中高级阶段进行教学。

注 释：

①*号表示该句为错句，下同。

②此处的A、B指比较项，即本文中记为“X比WY”句式中的X、Y。仅为

引文所用符号不同。下同。

参考文献： 

[1]陈 珺，周小兵.比较句语法项目的选取和排序[J].语言教学与研究，2005，（2）.

[2]刘月华.实用现代汉语语法（增订本）[M].北京：商务印书馆，2003.

[3]黄祥年.比较句中的“更”和“还”[J].语言教学与研究，1984，（1）.

[4]沈红丹.含有“还”的“比”字句的语用分析[J].杭州师范学院学报，2003，（6）.

（代雪曦 姜永超，燕山大学国际教育学院）