初中体育_行进间单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

《行进间单手肩上投篮》教学设计

一、设计理念与构思：

以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。 教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。直线运球练习和球操练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力。

二、教材分析：

篮球是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球就会想到比赛场上的活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手肩上投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。

三、学习目标：

知识目标：90%的学生明确行进间运球接三步单手肩上投篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；

技能目标：90%的学生能慢速完成行进间运球接三步单手肩上投篮动作，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；

情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。 四、重难点分析：

学习重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接；

学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和。 五、学情分析：

初三学生经过以前的学习，已经掌握了篮球的三大基本技术（运、传、投）且能够熟练的运用。初三学生身体素质也有较大的提高，可以学习组合性、进攻性强的篮球技术，也是在篮球比赛迫切需要的。在教学中根据不同基础的学生，提出合理的学习目标和要求，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。 六、教法、学法：

教法：本课主要采用尝试法、讲解示范法、提问设疑法、引导激励法和评价分析法。 学法：学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。 七、场地、器材：

篮球场1个、篮球每人一个、录音机一台、展板四个。 八、教学过程：

准备部分 课堂常规 慢跑、球性练习及拉伸练习 运球练习 传接球练习、 基本部分 行进间运球接单手肩上投篮（分组）尝试

集中讲解与示范 小组长带开分组练习 巡回指导与纠错 强化练习 各小组个体展示（2-4人）

各小组展示和分析 学生评价 老师评价及分析 小组分开强化练习 放松练习 结束部分 小结 布置作业 收还器材 下课 师生再见

班级：九年级 人数：41人 时间：45分钟 教师： 日期：.11

教 学 1、篮球的球感练习； 内 容 2、篮球行进间单手肩上投篮。

知识目标：90%学生明确行进间运球接三步单手肩上投篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；

学 习 技能目标：60%学生能够连贯完成行进间三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素目 标 质；

情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。

重 点 学习重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接； 难 点 学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和。 过 程 教学内容

准 备 1、体育委员整队、考勤 部 分 2、师生问好

4、检察服装、安排见习生

教师活动 地、器材

学生活动 报告考勤

组织与要求

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

一、课堂常规 1、提前到场布置场1、体育委员整队、╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

2、了解班级情况 2、师生问好

8’ 3、宣布本次课的内容、目标和要求 3、宣布本次课的内3、聆听本次课内╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

容、目标和要求 容、目标及要求 △

二、热身练习

4、安排见习生 4、检察服装

要求：整队时做到“快、静、齐”。 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

1、 绕篮球场跑步，听教师口令变换“滑1、组织学生沿篮球 步”“跳步急停”“跨步急停”。 场边线慢跑， 2’ 体侧拉伸，弓步拉伸。 2’

2、领跑、口令指引， 、1按老师的引导慢 △ 作，

2、认真听讲解、仔╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 3、主动自觉参与球操练习

2、球操：抛接球、双手拨球、俯背运动、3、先示范讲解动跑 3、运球，听教师口令变换。 2’4 、口令引导并与学细观看示范 4、运球前进、后退、变换手。 2’生一起做球操 （学生持球后播放背景音乐“双截棍”）

1、引导学生观看练习图解

2、示范、讲解练习方式，

提问；“哪位同学会做三步上篮？你所知道的三步上篮有几种方式？” 教师示范低手和高手两种三步上篮并讲解。

1、直线行进间运球接单手肩上投篮（尝

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

1、观看教学挂图 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

3、提示练习方法及2、认真观看老师的 △

规则 示范及听讲解 试） 3’

基 本 4、指定小组长负责要求：清楚路线及

动作方法：（以右手投篮为例如图）从

部 分 练习 方法

A点出发行进间运球至B点接三步单手

33’ 5、巡回观察、统计3 、理解规则及方法

肩上投篮，（右脚向前跨出时接球，接

尝试结束后教师4、小组长带开进行

着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同

提醒大家：“好多尝试 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，

同学不会做，那么 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用

我们今天来分拆开

手腕前屈和手指的力量将球投出碰板入

动作，从简单学起，

筐）。

大家有没有信心学

会啊？”

过 程

教学内容 2’ 2’

教师活动

学生活动 到指定位

组织与要求

△ ╳ -------------╳ ╳ --

2、讲解示范，展板分析

3、原地单手肩上投篮（复习） 放下篮球

要求一四列学生一四列学生放球╳ -------------╳ ╳ -- 1、问学生练习情1、积极回答老师╳ -------------╳ ╳ --

学的发言并思考 ╳ -------------╳ ╳ --

4、学生二人相对站立，间隔5米，做况如何？有那些问题，聆听其他同╳ -------------╳ ╳ -- 上一步起跳肩上投篮动作。 练习困惑？

基 本

2’

2、个别学生展示2、观看展示思考

作

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

部 分 33’5 、学生二人相对站立，间隔5米，做（一个错误的、一并指出错误的动

上两步起跳肩上投篮动作。 个正确的） 2’

3、讲评，指出错

作方法及要点

6、罚球线站立，学生做由静止起动的误动作，进行分析3、听讲评理解动 三步上篮 讲评。 2’

7、行进间单手肩上投篮

讲解

4、慢动作示范、4、听老师讲解要

点同时观看示范，

从A点出发行进间运球至B点接三步5、分组场地练习 5、利用标杆纠正 △ 单手肩上投篮。 6、巡回指导分析 自己的技术动作 16’

三步上篮口决：

纠错：口令提示，易犯错误：跨步拿 减慢速度

球时容易跨错脚。 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

7、制定练习目标6、接受老师同学

动作

比赛，看哪组先完成。

8、小组展示并互相分析比较。

右脚跨步把球拿，一大二小速度加。 激起学生练习激的帮助纠正错误三跳有力球上举，压腕拨指真潇洒！ 情

8、接力游戏（学生展示） 从中线运球至篮下完成行进间单手肩上投篮，自抢篮板，运球回到中线，交球给下一位同学。注意：不许扔球！ 每组选6名同学。 4’

1、整理放松，二人互相抖臂，抖腿，

1、组织放松

听教师口令做放松操，听音乐调整呼

2、引导学生总结 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

吸（播放背景音乐“我和你”） 1、在老师的带领

3、总评、布置作╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

3’ 下放松

业（行进间运球接╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

2、课堂小结 2、自评与总结

单手肩上投篮练╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

1’ 3、听老师总结

习50次） △

3、归还器材 4、收还器材下课

4、安排学生收还放松要充分

4、下课、师生再见

器材、下课 大胆评价与分析

5、体育委员带队跑步离开

展示与分析。

8、巡回小组组织7、强化练习接力

结 束 部 分 4’

1、篮球：41只 场地 全

2、学习展板：4张 器材 措

3、录音机：一台

施

生

练习30-35% 密度

理 负 荷

平均

130次/分左右 心率

预 计

安

1、检查场地、器材及及学生服装等是否符合上课要求

2、充分做好关节和肌肉韧带的热身准备

3、提示教学安全注意事项

教 学 反 思

3、拓展练习与主要教材学习内容的关联度

1、图片提供的学习内容可否提高学生探究式学习方法

2、能对动作进行分析与评价

《行进间单手肩上投篮》学情分析

经过初中两年多的篮球课学习，大多数学生熟悉了篮球的球性，基本上初步掌握了篮球的运球、传接球、投篮等技术动作。但是要想学会本节课“行进间单手肩上投篮”还是具有一些难度。当然，还有很多喜爱篮球的学生早早就熟练掌握了各种行进间上篮的动作技术。本节课就要发挥他们的模范带头作用，另外再从细节上更高要求这些同学。体育学困生可能还不能够熟练运球，那么针对这部分同学要降低要求，多练习静止起动的行进间单手肩上投篮。大多数同学是这么一种状况：能看懂，能慢慢做，但是不能衔接运球和起三步投篮两个环节，那么在教学的过程中，强调学生们跨出右脚的同时马上持球在胸前！这是关注的重点！

《行进间单手肩上投篮》效果分析

本课达标练习共设计了五步练习，侧重了学生基本能力、技能检测，有效落实核心素养和三维目标。既有压弯拨指的专项训练，又有方法感知的训练。从学生练习的情况来看，总体较好，大部分学生能够做到有意识模仿，部分学生出现动作错误。下面将进行逐题分析：

第一步：“原地单手肩上投篮”全对。有2人丢球，分析原因主要是学生粗心造成。8人忘记提膝，在老师的提醒下做出提膝动作。

第二步：“原地起跳单手肩上投篮”90%对。究其原因主要是动作没有领会，老师提醒后撤右脚后才把动作完成。

第三步：“上两步单手肩上投篮”90%对。原因同上，老师提醒后撤右脚并再次示范讲解后能够完成动作。

第四步：“罚球线由静止起步做行进间单手肩上投篮练习”75%对。顺腿，乱抛球，忘记提膝，等等。老师提醒，逐个把关指导，小组长分头指导。

第五步：“行进间单手肩上投篮”60%对。顺腿，乱抛球，忘记提膝，走步，不敢运球，动作不够舒展等等。

针对出现的问题，在以后的教学中我将采取以下措施：

1.加强对学生指导，引导学生规范练习。

2.加强学生的自我分析探索训练，让学生养成琢磨动作的习惯。同时，重视学生的分层次训练。

《篮球行进间单手肩上投篮》教材分析

篮球是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球就会想到比赛场上的活泼、愉快跑动、对抗、

投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手肩上投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。

《行进间单手肩上投篮》评测练习

活动一（2分钟）

学生站在罚球线附近，由静止状态起步的单手肩上投篮。

队伍后面的同学仔细观察，给出评价“迈错步了”“起跳脚不对”“没有提膝”“压腕拨指”“漂亮”；结合同学们的易犯错误，注意自己的动作。

活动二（2分钟）

学生运球跑至罚球线附近，起三步做单手肩上投篮动作。

队伍后的同学仔细观察，念口诀“右脚跨步把球拿，一大二小速度加。三跳用力高举球，压腕拨指真潇洒。”“张某某打得漂亮”；学习优秀同学动作，提高自己。

活动三（3分钟）

每组选拔六名同学做上篮接力跑。

从中线出发，行进间单手肩上投篮，抢得篮板运球返回中线交给下一位同学。

《行进间单手肩上投篮》教学反思

1、图片提供的学习内容可否提高学生探究式学习方法?可否给予学生直观认识和榜样力量？（例如：投篮）

2、学生能对动作进行客观的分析与评价，并且找出纠正的合理方法。（例如：由静止起动的三步上篮先把左脚放置前面）

3、拓展练习与主要教材学习内容的关联度（例如：肩上投篮和低手投篮的转换）

《行进间单手肩上投篮》的课标分析

根据初中生毕业前必须掌握两项体育运动技能的要求，选定的篮球内容是课程标准中的一大类选项。

“行进间单手肩上投篮”是具备相当篮球运动基础后的教材内容。之前应该学习原地运球、行进间运球、变向运球、原地传接球、行进间传接球、单手肩上投篮等课程，作为初中学生的后期篮球内容跟高中篮球内容相衔接。主要考察学生的协调性、灵敏性，发展学生的腿部力量、弹跳能力、投篮能力、运动审美等各项素质。

“行进间单手肩上投篮”技术是篮球运动的重要组成部分，可以衡量初中生对于篮球运动的掌握情况和喜爱程度。属于初中阶段较高的课标之一。