物理课程标准理论测试题 -

一、填空题（每空1分，共30分）

1、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念，从“ ”,“ ”和“情感态度价值观”三方面提出了课程目标。 2、课程内容由 和 两部分组成。

3、科学探究涉及 、 、 、进行实验与收集证据、 、评估、交流与合作等要素。 4、 5、

6、根据物理实验的形式进行分类，物理实验可分为 、 、边学边实验、课外实验等类型。

7、实验报告的项目包括： 、 、 、 、实验步骤、实验器材、实验记录及数据处理、实验结果。 8、(教材知识) 9、(教材知识)

10、(教材知识)

二、选择题（每题2分，共20分）

1、物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、（ ）和运动规律的自然科学。 A、相互运动 B、物质变化 C、物质状态 D、相互作用

2、（ ）评价是一种体现学生综合应用知识的技能解决实际问题能力的综合性评价。 A、实验 B、作业 C、作品 D、考试

3、学生对物理知识的掌握程度可分为三个维度，即了解、认识和（ ）。 A、掌握B、理解C、灵活运用D、知道 4、(教材知识)

5、（ ）是对学生某一阶段学习情况的评价。

A、作业评价 B、测验 C、作品评价 D、成长记录 6、\\(教材知识)

7、（ ）是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估。 A、即时评价B、言语式评价C、非言语式评价D、量性评价

8、（ ）学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径，在设置义务教育物理课程的内容时，将其纳入“课程内容”。

A、自主 B、合作 C、科学探究 D、传统 9、中考题 10、中考题

三、简答题

1、物理课程的基本理念是什么？

2、为了便于教学与评估，课标列出20个学生在初中阶段必做实验，请列举出10个 3、对学生进行评价应注意哪些问题？

4、新课程标准对课程资源的开发和利用提出了哪些建议？

四、论述题

答案 一、填空题

1、 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 2、科学探究、科学内容

3、提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、分析与论证 4\\ 5、

6、演示实验、学生分组实验

7、实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法 8、 9、 10、 二、选择题

1、D 2、C 3、B 4、？ 5、B 6、？ 7、A 8、C 9、 ？10、？ 三、简答题

1、物理课程的基本理念是什么？ 面向全体学生，提高学生科学素养 从生活走向物理，从物理走向社会 注意学科渗透，关心科技发展 提倡教学方式多样化，注重科学探究 注重评价改革导向，促进学生发展

2、为了便于教学与评估，课标列出20个学生在初中阶段必做实验，请列举出10个 重视评价的诊断、激励和发展功能 促进学生全面发展，关注学生的个体差异 倡导多主体参与评价，采用多样化的评价方式 3、对学生进行评价应注意哪些问题？ 尊重学生的个体差异

重视对“过程与方法”“情感态度价值观”的评价 注重多种评价方式有机结合 实现有效的评价反馈

4、新课程标准对课程资源的开发和利用提出了哪些建议？ 重视文本课程资源的开发与利用 实验室课程资源的开发 发挥多媒体教学资源的优势 社会教育资源的利用

新课程对教材的编写提出了哪些建议？ 第一、教材要为全面落实物理课程目标服务

全面落实课程目标倡导科学探究为学生的自主学习创造条件 第二、内容的选择

有利于促进探究活动的开展 符合学生的知识基础反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性 有一定弹性一，为不同的学生发展提供空间

第三、内容的组织 为实施科学探究提供便利 重视学生的生活经验 便于学生建构知识、提高能力第四、内容的呈现形式生动活泼 传递多种有教育价值的信息 第五、教材的编写要有特色 初中物理新课程标准试题

一、填空题（18分）

1．在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望 、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的应注重让学生经历从自然到物理 从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理科学与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

2．物理学是研究 物质结构，物质相互作用 和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。 3．在物理新课程标准中，课程目标包括(1) 知识与技能( 2）过程与方法(3) 情感态度与价值观。 4.课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。 5.义务教育阶段的物理课程培养目标定位为提高全体学生科学素质。

6.物理学有实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。

7.物理课程内容标准有科学探究和科学内容两部分内容组成。 8.本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量部分。 二、简答题（12分）

10．科学探究要素大致有哪几个方面？（1）提出问题；（2）猜想假设；（3）制定计划与设计实验；（4）进行试验与搜集证据；（5）分析与论证；（6）评估；（7）交流与合作。

11．《标准》提供多种教学方式。讲授、讨论、实验探究等，教学形式各有自己的特点和适用的场合，它们的长处和不足可以互相补充，应该针对不同的教学内容适当选择。

12．教科书应该全面体现课程理念，要为实现《标准》所规定的课程目标服务。因此，它不能只是知识的载体，而应担负物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任务，这是考虑教科书编写时的出发点。

13.物理教学离不开现实的物理情境。但是，学生的直接经验，学校的实验条件，都是有限的，不可能让学生做太多的现场参观，因此，切合学习实际的音像资料是十分必要的。

14.学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心，评价应全面客观地反映教学的真实情况，为改进教学提供真实可靠的依据。

15.物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般从评价的功能上、评价的内容上、评价的形式上、评价的主体上四个方面进行。

16．请依据人教版八年级物理上册第四章第二节《熔化和凝固》的内容，结合物理新课程标准的基本理念，写出一篇教学设计。（50分）

17.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。 18.科学内容含有三个主题：（1）物质（2）运动和相互作用（3）能量

19.在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了教学建议、教科书编写建议、课程资源开发和利用建议以及学生学习评价建议