五年级语文上册阅读课文彩票教学设计 10

五年级语文上册阅读课文《彩票》教学设计

热水小学教师 杨家荣 一、教学简析：

这是一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。 二、设计理念

这是一篇略读课文，在教学过程中，必须把学习的主动交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。 三、教学目标

1.认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真诚、不可思议”等词语。

2.把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 3.指导学生帮助那位中奖人为送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。 四、重点难点

1、重点：引导学生把握课文的主要内容，受到感染树立诚信的美德。 2、难点：从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德和帮助中奖人设计送给林海燕的锦旗上写话。 五、教具准备 课件。 六、教学时间 1课时 七、教学流程

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（一）、入题谈话。

同学们，我们见过彩票吗？预设情景（见过；没见过）

相机出示课件1——这就是彩票这张彩票就是曾经中过518万元的彩票，518万元有多少——相机出示第二张课件让学生了解518万元之多。如果你意外的拥有518万元你会怎样处理为学生感动林海燕的精神埋下伏笔。

今天我和同学们共同走进这张彩票，感受这个激动人心的故事——用课件出示课题（20 彩票）

（二）、初读课文，整体感知，认识生字词。 1、自读课文，读准字音，并认识理解生字、新词。

2、思考：课文讲了一件什么事情？ 3.利用课件检查学生初读情况

（三）、再读课文比一比那些同学有能力解决下列问题：

1、画出林海燕第一次打电话时出现的语言描写和心理描写的句子，有感情地朗读。

2、画出林海燕第二次打电话时出现的描写语言和心理的句子，有感情地朗读。

3、画出三天后出现的描写中奖者和林海燕的句子，有感情地朗读。 （四）、精读课文，比一比哪个小组先闯难关

1、小组先讨论再填表。比一比哪一组把表填得最好： 彩票移交过程 第一次 打电话 第二次 打电话 第三次当面交还

林海燕（情绪及态度） 中奖者（情绪及态度） 沉稳 焦急、恳求 激动 2

气愤、鄙夷 没好气、不耐烦 半信半疑仿佛还在梦中一般

2、林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

“愚蠢”在这里是贬词褒用高度赞扬了林海燕诚实守信的美德。 （五）、智力开发加油站——我聪明。

1、讨论交流，假如你见到林海燕，你想对她说什么？

2、助人为乐：假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计锦旗上写什么话最好。 五、课外擂台显身手。

请你代那位先生给林海燕写一封感谢信吧。

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