婴儿的英语环境和学习环境

真实事例：在深圳有一位小女孩，当时只有三岁，但已经有接近1600个的英语单词量，对于生活中的语言，凡是汉语能理解的，英语全部都能听懂，还能轻松看懂英文台的适龄幼儿英文节目；在当地荔枝公园外语角，老外与她说的英语也全能听懂。小北辰的母亲说：“没有什么特别的，只是自打孩子一出生，孩子她爸就坚持跟她100％用英语说话，我与孩子大约有20％使用英语，80％使用汉语。奶奶也有时给她念幼儿英语故事。”小北辰父亲母亲都不是英语专业人士，在与孩子说英语的过程中遇到不知道的单词就查词典。很多人也许担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，其实完全没有必要。只要孩子能听懂或说出英语来，就会在不断的交际和听磁带、电视里的标准英语中，使自己不标准的英语语法和语音得到矫正。 一、家长要不断地和孩子交流，把语言的信息留在孩子的脑子里。

研究表明：即使婴儿不会说话，不了解语言，但是父母所说的话会不断灌输到婴儿的头脑里，刺激婴儿的脑细胞。 注意：较慢的语速、重复地说、语音的准确清楚。 举例：你可以告诉宝宝你正在做或者要做的事情。

二、多带宝宝到外面玩，多给宝宝创造说话的环境，多鼓励它说话/张大嘴巴模仿。

举例：家长可以边走边和宝宝对话，把看到东西的名称、特点告诉他，比如这是树叶，这是房子，这是汽车„„让宝宝跟着说

三、英文的重复循环、学习。

1、听一些适应宝宝心理生理特点的英语短剧、小故事、歌曲歌谣、英文儿童电视、英文原版动画片、图书、画册、英语录音

注意：每一次听的时间不要太长，声音也不要太噪杂，音量要开得小一些。即使是看到孩子睡着了，也可以继续放半个小时的英语， 因为在入睡半小时内是一个人记忆力最佳的时期，孩子的大脑在那段时期是非常活跃的。 举例：

A、东方娃娃绘本英语，有绘本，有CD，有视频。

B、孩子们看《托马斯和他的朋友们》等DVD节目时，请选择“英语”。 C、多听英文儿歌。（Wee Sing 系列很不错）。 D、打开广播，调到VOA或者BBC等广播频道。

E、没有广播的，可以打开电视，CCTV-NEWS 频道会24小时播放英文节目。 F、录许多的英文歌曲，起床后的他就沐浴在歌曲声中 G、迪斯尼神奇英语录像带

H、适龄的精美画册 (年幼的孩子识字有限，精美的插图难以全面地传达故事内容，而孩子的学习能力、理解能力都需要后天的培养，因此，父母需要用心讲解）

2、孩子长大一些后，有计划地给孩子重复播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD教学片或录音带，片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友，这样孩子就会不自觉地跟着自己的同龄人说。 举例：家人一起模仿VCD中的人物说话，模仿其中动物的姿态和叫声

3、家长经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。

举例： 家长可以在墙面上布置上一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去说英语。

4、从视觉上来讲， 可以给孩子用彩色的纸张写上本周所学的英语句子，贴在房间比较显眼的位置， 让孩子一进

屋就能看到， 如果孩子能正确的读出该句， 则可以在句子的四周画上一个小笑脸， 积满10个笑脸，则可以让该句型条光荣下岗， 重点朗读新习得的句型。

5、还可以把英语单词的即时贴贴在房间内相应的设备上面。让孩子随时都能看到英语的单词或句子。

6、从触觉上来讲， 让孩子多做手工， 制作各种小物件， 或者让孩子画画， 画出所学的东西， 并在旁边标注

上相应的英语名字

四、家长要让孩子尽可能多接触各种书籍，并且营造读书的家庭氛围，用自己的行为来影响和感染孩子。 举例：

A、一家人在家的时候经常一起看书，并把看书当作一种乐趣和习惯 B、常常与孩子交流读书的方法和心得，

C、鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来 五、家长可以为宝宝创造一个舒适、色彩鲜明的学习环境 举例：

可在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，旁边摆着一个矮矮的小书架，书架上陈列各类儿童读物，让宝宝随意选取自己喜爱的书籍，墙上可以贴一些可爱的图片，成语等，地面可以铺设卡通图案的地毯，使整个阅读空间变得休闲又有趣味。宝宝可坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读， 六、家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事、歌谣

短短的讲故事时间，它不仅能让孩子安静入睡，还能有助于提高孩子的理解力，对孩子的智力发展有明显促进作用，更能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。