第6课 春秋战国的纷争

第6课 春秋战国的纷争

班 组 姓名： 评价：

【使用说明】

1. 结合课本将课前预习自主学习部分内容填好，尽量记住，并进行自我检测。 2. 在预习过程中如果有疑问请标出并写在要求之处。

3. 合作探究部分在课上以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论结果，准备展示、点评。

【学习目标】

1． 掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 2． 通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看

待历史现象的能力。

3． 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追

求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 【重难点】

重点：齐、晋称霸

难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。

课前预习案

【自主学习】〔详细阅读教材，完成下列知识填空，并努力记住，有疑问的地方作出标记

并提出来〕

1.东周分为 和 两个时期。

2.春秋争霸 知识点 （1）春秋时期主要霸主： 、 、 。 （2）齐桓公为什么能成为春秋时期的第一个霸主？

①齐国在今山东北部，盛产鱼盐， ，是东方的一个大国。

②齐桓公任用 为相，积极 ， ；同时改革 ，组建 ③以“ ”为号召，扩充疆界。 （3）晋楚双方进行了 之战，使 成为中原霸主，后来， 打败晋军，做了中原霸主。

（4）春秋争霸的历史作用（影响、意义）

①春秋时期的争霸战争，给社会带来种种 。

②在争霸过程中，有些诸侯国 ，出现了一些 。 知识点 3. 战国七雄

(1)战国初年， 、 、 三家分晋；后来田氏代齐，形成战国七雄。 战国七雄包括 、 、 、 、 、 、 。

(2)战国时期主要兼并战争有魏国赵国和齐国的 战争 ；齐国和魏国的 战争；秦国与赵国的 战争等。

(3)列举长平之战的时间、交战双方、作用，

时间： 交战双方： 、

积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

昌乐一中初一历史学案 编号：06 编制： 审核： 审批： 2012/8/13

作用（动脑筋好好思考）： 【小试牛刀】

1、为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是（ ） A.晋文公 B.楚庄公 C.齐桓公 D.越王勾践 2．下列成语与晋楚争霸有关的是（ ）

A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍 3.战国七雄中，地处最北和最南的分别是（ ）

A.齐和秦 B.燕和楚 C.韩和赵 D.赵和楚 4.决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ）

A桂陵之战 B城濮大战 C马陵之战 D长平之战 5.战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是

A齐国 B楚国 C秦国 D晋国 6.下列各项中，搭配不当的是

A孙膑——围魏救赵 B赵括——纸上谈兵 C重耳——退避三舍 D晋文公——尊王攘夷

我的疑问：

课上探究案 【合作探究】（一定先思考，争取完成，后课上讨论研究）

1.材料一：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。” 材料二：孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 根据所学知识，回答下列问题：

（1）材料中的“桓公”是谁？材料一说到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？

（2）在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同的？途径是什么？给你什么启示？

积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

昌乐一中初一历史学案 编号：06 编制： 审核： 审批： 2012/8/13

2.春秋战国战争的不同点有哪些？（目的、数量和影响）

3、春秋战国时期的历史，后来形成了很多成语，如“退避三舍”、“卧薪尝胆”等。请同学们搜集春秋战国时期的成语故事，比比谁搜集的多？

管鲍之交 一鼓 作气 一飞冲天 知己知彼 纸上谈兵 老马识途 田忌赛马 饮马黄河 退避三舍 一鸣惊人 卧薪尝胆 围魏救赵 呆若木鸡 负荆请罪 前事不忘后事之师 买椟还珠等

【当堂检测】

1．齐桓公成为春秋第一个霸主的标志是（ ） A.打败周围的诸侯国 B.周围诸侯国臣服齐国 C.各诸侯王参加会盟 D.周天子派人参加会盟 2.齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的是（ ） A.以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C.齐桓公本人的威信和能力 D.管仲改革壮大力量

3.下列事件发生在战国时期的有①“田氏代齐”②三家分晋③桂陵之战④马陵之战（ ） A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 4.下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国（ ） A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.赵国

5.齐桓公在争霸过程中打出“尊王攘夷”旗号的真实目的是（ ） A.赢得周天子的信任 B.表白自己无政治企图 C.提高齐国的政治影响 D.维护周天子的地位 6.春秋时期最显著的政治特点是（ ）

A.征战激烈，加剧趋势 B.尊王攘夷，扶助弱小

C.王室衰微，诸侯争霸 D.周王室中兴，推广分封制 7.在方框中填写出相应的战国七雄的名称。

积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

昌乐一中初一历史学案 编号：06 编制： 审核： 审批： 2012/8/13

【知识结构体系】

【课后拓展案】

探究“长平之战，秦将白起坑杀赵国降卒四十多万的真实性”。（结合课本35页）

积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。