RJ43人教版英语三上Unit 5《Clothes》(第1课时)教学设计

Unit5 第1课时教学设计

【课 时】第1课时 一、教学目标

1. 同学们能够听懂、会说cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers等单词；能在四线格中基本规范地抄写上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 同学们能够根据单复数形式分别用This is a ...和These are ...来介绍不同的衣服。

3. 同学们能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。 二、教学建议

A. Look, listen and chant. 1. 复习和热身

(1) 说唱关于衣服的儿歌(一年级下册Unit 6 Clothes)。 (2) 复习旧词汇

提前在黑板上画出衣柜的轮廓，贴上学过的衣服的轮廓图，如：短裤，短裙，连衣裙，衬衫，T恤衫等。英语老师提问：Look, what clothes do I have? 引导同学们观察图片并回答。

2. 呈现新的学习内容

(1) 熟悉情境：英语老师引导同学们观察A项主题图，指认主线人物Binbin, Andy和Yaoyao，观察他们手里的衣服。

(2) 播放歌谣，让同学们整体感知新语言。

第一遍：播放歌谣，让同学们仔细听，整体感知新语言。

第二遍：再次播放歌谣，聚焦感知本课新词：英语老师跟随录音依次指出相应的衣服图片，或引导同学们跟英语老师一起指出相应衣服图片，帮助同学们关注本课的关键词汇，初步建立单词音、义的联系。

第三遍：听一听，指一指。英语老师引导同学们边听边寻找班中穿此衣服的同学们并指出来。

3. 词汇学习和操练

(1) 播放录音，出示单词卡片，让同学们观察词形，尝试拼读。然后让同学们听并跟读。第一遍只听不读，第二遍跟读，如果单词的发音较难可以多跟读几

遍。可选几个同学们来尝试发音，英语老师正音。

(2) 在逐个学习单词时，英语老师出示不同颜色的衣服来介绍，如：This is a blue jacket. This is a red jacket. These are yellow shoes. These are green shoes.

(3) 英语老师说单词，让同学们举起相应小词卡并跟读，使其进一步巩固对单词音、形、义的识记。

(4) 游戏：英语老师把自己准备的衣服装进一个包里，然后一点一点的往外拽，一边拽一边请同学们猜是什么衣服。通过信息差使同学们在愉快的气氛中巩固所学单词。

B. Group and say.

1. 引导同学们听B项录音并认真观察活动场景图，理解这一活动的操作方法。

2. 英语老师示范。英语老师翻取自己的单词卡片来介绍衣服的名称，如：This is my coat. 翻取更多的复数名称：These are my shoes. These are my gloves. 引导同学们理解These are ...句型的含义，带读句子并正音。

3. 同桌练习，轮流翻取自己的单词卡片，用This is a ... 或These are ... 来介绍衣服名称。

4. 利用“整理衣柜”来操练句型，如：This is a shirt. (把衣服拿起来，边说边“挂”在左半边。)These are shorts.(放到衣柜的右半边。) 接着再重复一组：This is a T-shirt.(挂在左半边。) These are gloves.(挂在右半边。) ...... 依次类推。

5. 小组活动：四人一组，每组准备一张衣柜大图和四套各种衣服的小图片。四人轮流翻取自己的图片，然后将自己翻出的衣服图片按照单数左侧，复数右侧的原则“挂”进衣柜，边挂边说This is a ... 或These are ...

C. Let’s Write.

1. 英语老师引导同学们认读句子，理解句义，并观察单词cap和shoes在句子中的书写。

2. 英语老师示范书写，同学们跟随书空。 3. 让同学们描摹单词。

4. 让同学们尝试用拼读规律记忆单词。 三、备选活动

1. 在复习环节英语老师可以带一些小衣服来，展示真实的服装。

2. 在词汇操练环节可以设计一个“找不同”的游戏，找款式相同但颜色不同的两张图片让同学们来区别，如：a bluejacket, a red jacket等。

【板书设计】

Unit5 【教学反思】