小学语文自主学习课堂教学模式的构建

摘要：随着我国素质教育的不断推进，社会各界对于小学的教育也越来越重视，为了更加全面的提升小学生自主学习的能力，综合发展其能力，我们对高效课堂的构建给予了一定的重视。力求能通过该方式强化学生的自我约束能力，对教育起到积极的作用。

关键词：小学语文；自主学习；高效课堂；构建策略 引言：

最近几年来，随着我国综合国力的不断发展，教育行业也在积极响应进行一系列的教学改革，推动我国现代化的教育水准获得进一步的发展。在这个过程中，我们积极尝试了翻转课堂、探究式教学等各种方法，但是最重要的还是让学生有参与感，让学生积极主动的参与到课堂中来，让其在自我的分析、思考中完成布置的学习任务，提高自己的能力。下文，笔者提出自己的构建策略，强化教学的特性。 一、现阶段小学语文自主学习课堂存在的问题 （一）教学模式较为单一

通过对多地小学语文课堂进行调研我们发现，现阶段的自主学习课堂存在的问题还是比较多的。首先就体现在教师的教学模式较为单一，很多教师只是单纯的在传承着传统教学的填鸭式教学。在这样的课堂里，更多的是为了应付考试，把考试的重点通过口述加笔记的方式让学生掌握，学生在课堂的四十五分钟里，做的是填写的任务，而没有动脑筋去思考，更不用提自身能力的提升了。再者，有的教师不愿意花费时间去设计课堂，总是用老旧的教学方式，没有应用好信息技术和学生的主观性，这是一种不负责任的表现。 （二）未把学生放在主体的地位

众所周知，传统的教学方式就是教师占据课堂的主体地位，学生只能算的上是配合教师的教学。这样的课堂是“保姆式”、“喂养式”的，并不能让学生从中学到知识。如此被动的教育理念和教育方式，使得学生对于学习的兴趣都被慢慢磨灭。小学生本身就处于好动的时候，如果强制性的去压制课堂、维持课堂反而是会适得其反的。语文是一门兼具理性和感性的科目，它的学习不能仅仅依靠课堂的学习，课外的阅读、生活的体验和自我的感知反而是更重要的。教师不把学生放在主体的地位，在一定程度上是对学生学习语文的一种挫折性伤害。 二、构建小学语文自主学习高效课堂的策略 （一）创设教学情境激发兴趣

给同学们营造一个良好的学习氛围是十分重要的，小学生正处于一个对外界非常好奇的阶段，枯燥单一的教学课堂也许能让学生考出优秀的成绩，但从本质上来讲，对学生个人能力的提升却是少之又少。新课改的提出更要求我们创新教学模式，让学生在兴趣中学习。而小学语文课堂要施行自主学习的方式也是离不开良好的氛围的，教师可以采用情景教学法来激发学生的学习兴趣。例如，在学习《守株待兔》的时候，要充分抓住该内容的主旨大意，将想要让学生学习到的寓意准确的提取出来并应用到课堂中。教师提出：“同学们，上节课我们对《守株待兔》这篇文章有所了解了，那么这节课我们来请一些同学进行情景剧的表演。”同学们跃跃欲试，很乐于参与到这个小剧场当中，教师选择好表演者和旁白者后开始让学生

展示。小学生的注意力很容易投入其中，教师利用好这个时间点，让学生在实际表演中逐渐感受故事的寓意。把握好其完善性格的关键时期，为其以后的学习奠定坚实的基础。 （二）正确定位师生角色

随着时代和社会的不断发展和进步，我们对传统教学的方式也要做到取其精华去其糟粕。针对我国现阶段小学语文教学中普遍存在的问题，语文教师应该积极创设自主学习的教学方案。应用这样的方式，可以使得学生有自我动手的能力，有自我思考的习惯，从而在日后遇到问题的时候能自己去思考。而且自主学习一般采用小组学习的方式，这样可以培养学生的团队合作能力和资源共享能力，对其日后的成长和发展有很大的作用。语文教师首先要转变自己的观念，重视小学语文课堂的师生关系，将学生放在教学的主体地位，充分发挥其主观能动性。灵活选用周围的环境，调动学生的创新思维，全面完成素质教育的根本目标。例如，在学习《元日》的时候，教师可以提出：“同学们，当我们提到春节的时候，大家会想到什么？”学生回答：“饺子、年夜饭。”教师：“对，春节意味着新的开始，意味着过去的不愉快就要结束，明天又是崭新的一天。今天我们来学习的《元日》描写的就是春节的情景。请同学们以小组为单位，通过看书的注释结合字典来朗读这篇故事，将不会的字词认识清楚。”同学们很快就投入小组的阅读，并且十分有积极性，应用这样的导课开始有意义的一节课。 结束语：

语文的学习不仅培养了学生的阅读能力，在其交往和逻辑思维方面也有一定的影响。因此，小学这个关键的阶段一定要牢牢的抓住。为了贯彻落实新的课程改革方针，要对学生自主学习的方式进行积极的引导，对学生的自主学习的意识与能力加以培养。具体情况具体分析，寻找学生的共性和差异性，充分将自主学习的热情发掘出来，为培养品学兼优的人才做出一定的贡献。 参考文献：

[1]吴海宝. 小学语文自主学习课堂教学模式构建分析[C]. .教师教育论坛（第五辑）.：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：560-562.

[2]刘俊虹.小学语文自主学习课堂教学模式研究[J].才智，2018（10）：76.

[3]黄来春.构建小学语文自主学习课堂教学模式[J].科学咨询（科技·管理），2018（03）：110.