【幼儿园绘本教学】小班语言：绘本《好饿的毛毛虫》教案与反思

教学意图：

培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

教学目标：

1.了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2.用肢体整体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3.感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

教学准备工作：

ppt图片

教学过程：

1.出示ppt毛毛虫面包图片

这就是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

2.理解故事内容

融合ppt传授故事

（1）讲到“它想要找些东西来吃”ppt停止。

毛毛虫想要回去干什么？如果你就是毛毛虫你可以回去喝什么？一起看看毛毛虫回去喝什么了！

（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

毛毛虫喝了这么多水果，星期一喝了一个苹果，星期二喝了两个梨子，星期三喝了三个李子，星期四喝了四个草莓，星期五喝了五个桔子。星期六必须就是几个？数数是不是六个？猜这都就是些什么美味的？你喝过哪一个？

（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

它为什么胃痛了？怎么就可以不胃痛？

（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

说小朋友，爬出来的不是毛毛虫了，你们猜谁出了？先不说小朋友就是什么！

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想一想毛毛虫从茧里出以后可以变为什么？

提示：它会飞，喜欢花。

（5）稳步听完

毛毛虫变成蝴蝶了。

3.游戏：毛毛虫变小蝴蝶

幼儿

饰演毛毛虫，躲进布袋搞茧。随其音乐并作蝴蝶飞出来教室。

教学延伸：

回家和家长一起演出。

教学反思：

《不好馋的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。就是一本充满著了诗情与创意设计的图画书。

活动使幼儿有兴趣的观测画面，乐意讲诉画面内容。在每个环节我都引导幼儿在集体面前大胆讲诉画面的内容，根据幼儿讨厌游戏的年龄特点，使幼儿演出毛毛虫的生长过程。活动中幼儿整体表现出来非常大的兴趣。活动预设目标基本达至，幼儿的情绪也掌控在相对积极主动的水平上，努力做到了在研习中玩玩，在玩中学。