幼儿园中班数学教案《5的守恒》含反思

中班数学教案《5的守恒》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力，不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒，在游戏中养成良好的操作习惯和倾听

习惯，快来看看幼儿园中班数学《5的守恒》含反思教案吧。 活动目标：

1、不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒。

2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。

3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备：

1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。

2、教师演示板、幼儿插板。 活动过程：

一、思维训练：“圣诞老人躲闪”

1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右

请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。 2、幼儿游戏。

二、情境游戏，初步感知5的守恒。

1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。

师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。 师：它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小朋友，你能告诉它们正确的答案吗？

2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式，感知数的守恒。 师：谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢？为什么？

3、教师小结：

师：这下大家都明白了，这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的办法

知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。 三、借助演示板，进一步感知5的守恒。 1、出示各种不同的排列样式，充分观察。

师：我这里还有一些棋子宝宝，请你也来说说它们谁多谁少？

2、幼儿讨论、交流。

3、小结：大家用数一数的方法知道了，不管这些棋子怎么排、怎么变，它们的数量始终都是一样的，都是5个。 四、幼儿操作，尝试插出不同的排列样式。 1、借助插板，按要求插出各种样式。

师：请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子，横着插一插。

2、经验交流、共享。

3、尝试用棋子插出各种不同的样式，体验成功。 师：请大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你还能插出几种不同的花样？

4、教师小结：虽然只有5个棋子，但是在大家的积极动脑下可以插出许多种不同花样，我发现小朋友们可真能干！

五、游戏：马兰花

师：我们一起来玩一个游戏“马兰花”，要听清楚我的要求哦！ 教学反思

通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。 小百科：5，是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。