第２３卷第２期 临沧师范高等专科学校学报 Ｖ０１．２３ Ｎｏ．２ ２０１３年６月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉｎｃａｎｇ Ｔｅａｅｈｅｍ’ＣｏＨｅｇｅ ＪｕＢｅ．２０１３ 大学生自杀事件原因分析及对策探讨 何峻松’程红槟 （鄂州经贸职业学院，湖北鄂州４３６０００） 摘要：对大学生自杀的心理动因和特点进行分析研究，并在此基础上提出创建良好的校园环境， 建立健全心理危机的预防网络，以及提高大学生的心理承受挫折能力等措施，使大学生的心理健康水平 得以提高，生命安全得以保障。 关键词：大学生；自杀；原因；对策 随着我国社会制度的变迁、经济模式的转 件”成了网络热搜的名词。 变和社会竞争的白热化，大学生自杀事件与日 根据中国卫生部１９９９年向世界卫生组织 增多，呈上升趋势。大学生自杀不仅给其家 提交的自杀死亡率为：男性每ｌ０万人自杀死 人、亲戚、朋友等周围人群带来无法愈合的创 亡率为ｌ３．Ｏ，女性为１４．８，此后一直没有官方 伤，而且给社会造成巨大损失以及带来诸多不 数据。但有学者认为，由于信息传播等原因， 良影响。因此，对大学生自杀的心理动因和特 大学生的自杀死亡率也会被大大低估。在现代 点进行分析研究，并在此基础上提出预防、干 这个物质文明、精神文明已经相当发达的今 预的措施，具有重大意义，有利于使大学生的 天，作为正在接受高等教育的大学生在他们自 心理健康水平得以提高，大学生的生命安全得 杀的背后有着怎样的无奈？我们应该怎样留住 以保障，高校对大学生自杀行为的防范意识得 他们走向死亡泥潭的脚步？ 以增强，高校稳定和家庭完整得以保证【“。 二、大学生自杀的原因分析 一、部分高校大学生自杀案例 自杀是一种特殊的谋杀，是主体故意或自 新民晚报报道２０１２年１月５ １３上海大学 愿采取各种方式结束自己生命的行为。生物学 延长路校区内，一名女生从４楼宿舍坠下，经 因素、病理学因素、社会因素等等都是引起自 抢救无效不幸身亡。羊城晚报报道２０１ １年ｌ１ 杀的因素。其中，心理因素是影响自杀的一个 月２２广州某高校女生宿舍区有一名大四女生 重要因素。引发自杀者做出自杀决定的诸多因 坠楼身亡。据知情人士透露，该女生因找工作 素到最后都落在心理上。大学生自杀的心理动 压力太大而跳楼轻生。有着“中南六省第一 因主要表现为以下几方面： 校”之称的华中科技大学像经历了一场梦魇。 （一）情绪失调与人格障碍 ２０１１年ｌ０月２３日，该校一名机械学博士和一 大学生是一个极为特殊的社会青年群体。 名校外人员在本部与同济医学院相继“坠楼身 从心理学层面来讲，个体在青年阶段面对着人 亡”。７天后，一名２２岁的建筑系大四学生 格障碍与情绪失调两大心理缺陷。在青年阶 “跳楼自杀”。一时间， “华中科大学生跳楼事 段，一方面，个体意识的发展与社会对个体的 ％收稿日期：２０１３－０３－２３ 作者简介：１．何峻松（１９６７一 ），男。湖北鄂州人，鄂州经贸职业学院副教授。研究方向：高职教育管理。 ２．程红槟（１９７１一 ），男，湖北鄂州人，鄂州经贸职业学院副教授。研究方向：学生管理。 ６７ 要求导致个体与社会之间频繁产生矛盾，如现 和行为的双重失常，甚至会直接诱发自杀行 实与理想的冲突，学业、爱情以及工作之间的 为。冲突。个体人格的完善能否顺利的实现则直接 取决于这些矛盾能否有效的解决。另一方面， （三）个体性格 研究发现，自杀大学生的性格，大多倾向 大学生正是处于血气方刚、极为情绪化的青年 于内向、孤僻型。内向、孤僻的个体，易陷入 于儿童和成人之间的中间世界，所以内心动摇 僻的人，在遭受打击时，如果没有获得安慰、 大，情绪的紧张程度一般较高，对－￣ｌ｛／Ｊ，的刺激 期。日本心理学家依田新曾经指出： “青年处 惊慌、焦虑、抑郁与绝望中。一个性格内向孤 同情的环境与宣泄、转移的条件，往往易使不 良情绪长期郁结于心。内向、孤僻的大学生， 也容易引起强烈的情绪反应：一时陷入被打败 似的悲痛里；一时又由于有希望而昂首挺胸； 一时又由于失意而俯首顿足【２］。情绪如此不稳 定，是青年期心理的一个特征。”情绪失调与 人格障碍相互影响。情绪失调通常会引发人格 障碍，同时，人格障碍是情绪失调的表现。如 果不能进行恰当地，则常常会产生忧郁、 压抑、乖戾、莽撞、惶恐、猜忌、狭小、忧 虑、焦躁、羞涩等不良心理。可见，好这 种极端化的情绪是处于青年期的个体人格完善 的重要条件。 （二 ）认知差错与耐挫力欠缺 挫折是主体人在实现目标的过程中遇到的 难以克服的干扰或障碍。如果由挫折引发的消 极反应得不到及时有效的纠正，将会对受挫者 的身心健康造成不利影响，甚至对生命造成威 胁。从心理学角度观之，大学生在遇到挫折时 常会出现一些不良行为表现主要是因为自我认 知的差错和心理承受力的不足。自我认知的差 错主要有以下表现：其一，把挫折的后果想得 非常可怕，不能正确的认识挫折。如果一件事 没做好，就担心别人对自己有意见而产生忧 郁、焦虑等不良心理【３】。其二，认为挫折不应 该发生在自己身上。其三，以某一方面的挫折 否定全部的自我。如一次考试成绩不理想便认 为自己整体能力差，对自己进行全盘否定。挫 折承受力，是指个体遇到挫折后，排除和解决 挫折的能力。挫折承受力强大的大学生在面对 挫折时通常不会有过分紧张的心理，不被强烈 的情绪干扰，能以最快的速度找到适应和排除 挫折的方法，从而保持正常的心理、行为状 态；而挫折承受力薄弱的大学生则恰恰相反， 遭受挫折时则过于敏感和紧张，一遇到挫折就 惊慌失措，而且容易长期沉浸在不良情绪中无 法自拔。如此这样几经挫折，常常会导致心理 通常不会向外界寻求帮助，而是将压力全部集 于自身，从而对自己造成伤害。 三、预防大学生自杀的对策 首先，创建良好的校园环境，建立健全心 理危机的预防网络。加强校园文化建设、完善 育人环境，营造一个积极健康的校园文化环 境，有利于建立大学生良好的人际关系，减少 和消除引发自杀行为的诱因。因此，要大力推 进校园精神文明建设，积极弘扬中华民族传统 文化与传统美德，不断改善大学生的心理环 境，注重培养大学生拼搏奋进的敬业精神；通 过开展各种文体、学术活动来丰富大学生的课 余文化娱乐生活，从而形成浓郁的校园学术氛 围；组织大学生积极参与社会实践锻炼，在实 践锻炼中指导他们正确看待人生和社会，为大 学生的学习和成长创建良好的校园环境。与此 同时，高校应当建立健全大学生心理危机的预 防网络。一般来说，心理危机的预防网络分为 三级：一级，学校心理辅导咨询中心，为全校 学生提供心理咨询；二级，学院的学工办、党 总支，主要以本系本院的学生为服务对象；三 级，班级设立学生心理辅导员，以掌控本班学 生的心理状况为主要职责，心理辅导员从本班 的学生中进行选拔，经过严格的心理学方面的 培训，通过考试之后展开工作，这样的他们不 但具有专业知识，反应速度较快，而且距离同 学最近，接触最为密切，能最快的发现问题， 从而做出最为及时有效的应对嗍。 其次，帮助大学生转变就业观念，扩宽就 业渠道。就业问题的有效解决，不但是社会稳 定的重要保证，也是防止和减少大学生自杀的 重要举措。在当代的大学生群体中，不乏有部 分学生依然存在陈旧的就业观念，对工作期望 值过高，把就业目光瞄准国有大企业、一线大 城市，不屑在私营企业、中西部地区工作。还 最后，积极推进生命教育。长久以来，我 有部分学生往往过于理想化，想一步到位，甚 国由于在生命教育方面的缺失，致使各种伤害 至相互攀比等等，而不是先就业、后择业、再 学生身体及生命的现象不时发生，例如校园自 创业。这些陈旧的就业观念严重影响着一部分 残、自杀。一桩桩血和泪的教训告诉我们，生 大学生的就业。高校作为教育单位，应注重树 命教育势在必行，引导学生走出生命的误区， 立学生正确的就业观念，使职业期望与社会需 教育和帮助他们认识和理解生命的意义，珍惜 要相统一，服从社会需要，追求长远利益，着 生命，树立积极向上的人生观和价值观，已成 眼于现实，面向于未来，既不好高骛远，也不 为现代教育不可缺少的一个环节。事实表明， 消极被动，以积极向上的心态去应对就业问 大学教育如果对生命的人文关怀和学生安身立 题。与此同时，相关部门要切实落实 命的基本功课不加重视，将对大学教育的成效 制定出台的各种促进大学生就业的和措 产生严重影响，进而阻碍我国和谐社会建设的 施。加大就业的宣传力度和广度，使大学生对 进程。大学生在花季凋零或遭受摧残，有其极 社会和市场有更多更透彻的了解；加强对大学 为复杂的动因，也有多种解决的渠道和方法， 生就业的指导和培训，不能盲目的一味追求就 但最基本的也是最根本的工作是开展生命教 业率。总之，、学校要为学生创建良好的 育，它不但使大学生能够正确地认识和理解生 就业平台，充分挖掘就业信息，扩大就业渠 命，进而尊重和热爱生命，而且能够使大学生 道，想尽一切办法、尽其一切力量促进大学生 更好地呵护和成全生命。这是预防与消除大学 就业嘲。 生自杀现象的有效途径与最佳方式。 再次，提高大学生的心理承受挫折能力。 引导学生正确认识和面对挫折是预防大学生自 参考文献： ‘ 杀的一个重要手段。当代大学生对未来充满美 【１】沈渔村．精神病学 三版 ｑ北京：人民卫生出版社， 好的理想和追求，然而现实生活却不尽如人 ２００８． 意，他们常常会碰到各种各样的挫折和困难。 【２】郑日昌．大学生心理卫生【Ｍ】．济南：山东教育出版社， 因此，学校要有意识地引导学生在面对挫折时 ２０１１． 保持一份理智的心态，充分认识曲折道路与光 【３】赖雪芬．大学生生命教育探析叨．长春工业大学学报（高 教研究版），２００８（３）：４７． 明前途的辩证统一关系，正确认识挫折和困难 ［４】赵羚．大学生自杀的原因和救济方法浅析叨．广西医科 的暂时性，培养拼搏奋进的精神和百折不挠的 大学学报，２ｏｏ８（５）：２７． 意志，建立战胜挫折和困难的信念和勇气，提 【５】彭鸿雁．论大学生生命观教育问题研究的构建阴．北京 高学生分析、解决挫折和困难的能力。 市工会干部学院学报，２００９（３）：７８． Ｏｎ ｔｈｅ Ｒｅａｓｏｎｓ ａｎｄ Ｓｔｒａｔｅｇｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｓｕｉｃｉｄｅ ＨＥ Ｊｕｎｓｏｎｇ ＣＨＥＮＧ Ｈｏｎｇｂｉｎ （Ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ Ｔｒａｄｅ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｅｒｚｈｏｕ，Ｅｒｚｈｏｕ４３６０００ Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ｍｏｔｉｖｅｓ ａｎｄ ｆｅａｔｕｒｅｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｕｉｃｉｄｅ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ａ ｂｅＲｅｒ ｃａｍｐｕｓ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ ｂｙ ｓｅｔｔｉｎｇ ｕｐ ａ ｐｒｅｖｅｎｔａｔｉｖｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｆｏｒ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｓｏｍｅ ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｕｎｄｅｒｔａｋｅ ｈｔｅ ｆｒｕｓｔｒａｔｉｏｎ ｉｎ ｍｅｎｔｌａ ＳＯ ｔｈａｔ ｃｏｆｉｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ ｌｉｆｅ ｓａｆｅ ｃａｎ ｂｅ ｉｎｓｕｒｅｄ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ；Ｓｕｉｃｉｄｅ；Ｒｅａｓｏｎ；Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ ６９
