(ppt精品)-大班优质科学教案《会飞的气球》

1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

2、让幼儿在探索中了解火箭的基本原理，自制气球火箭，感受科学的神奇。

活动准备：

气球和打气筒每人一个，记录纸和笔，气球火箭制作材料。

活动过程：

一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。

1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一位幼儿吹气球。

2、提问：这个气球和刚才比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？（了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了）

二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样?

1、提问：如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。

2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（气球会飞走，会漏气）幼儿自由探索，教师引导并个别交流。

3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次气球飞的方向是一样吗？

三、猜想、发现并记录。

1、出示记录表，让幼儿根据记录表猜想气球往哪个方向飞？请小朋友猜想并用箭头表示方向记录。

2、让幼儿根据记录表探索后并用箭头表示方向记录，与同伴自由交流。

3、幼儿主动来说说他的记录，介绍自己的实验情况。对比探索前后记录结果。

4、提问：为什么气球这样放的时候，会往这边飞呢？小结：把气球充满气，当你手一松，空气向外排除时就会产生反作用力使气球向反方向飞去。

四、观看火箭

1、一起观看火箭的动人场面，认真观察火箭发射方法。

2、自由讨论问题火箭为什么能上天？

教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：火箭飞行就是因为火箭里有燃料，当燃料燃烧时，猛地向后喷出大量的气体，同是产生巨大的反作用力，使火箭向前高速飞行。这和放飞气球的原理是一样的。

五、自制火箭，体验成功

小朋友在和爸爸妈妈的帮助下一起制作气球火箭。听小说 https://www.tingxiaoshuo.cc

是指孩子们在活动中的行为、语言、操作等不规范的时候，老师及家长要给孩子们做示范。示范的次数、快慢不能千篇一律，看孩子的接受能力而定，如果老师及家长做示范时，一定要准确规范。

崭新的角色、生疏的环境、陌生的伙伴太多的变化一起涌向幼儿。

4

4嚼一嚼

1岁宝宝选绘本的要点

第一难度太低。孩子轻易考100分不是孩子优秀的标志，而是家长对孩子要求太低的标志。

4面对现实。

6

公立园VS私立园

妈妈跟孩子回老家，上了火车后就发现两个位子的其中一个被占了，上面坐着的是一个身体残疾的老人。妈妈让孩子坐下，而自己却站着，儿子不忍，6个小时的车程母子轮流着坐，始终没打搅身旁的老人。下车后孩子问妈妈为什么不把座位争取回来。妈妈说老人家不方便，我们年轻有力气，站着还能减肥。

在迫不得已要打孩子的时候，父母要把打孩子当成一种教育的仪式，一定要明确告诉孩子，他为什么会挨打，这次要打几下，下次再犯错误要如何处理等。

由于遗书内容过长，所以放在文末展示，想看的妈妈们直接拉到尾部查看。

1)总结一下今天完成了什么任务？学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决并反思自己今天学习活动的得与失。

2、父母积极与孩子互动，多陪他外出走动

所以，教育孩子一定要注意场合，选择合适的时机。饭桌并不是说教的好时机，家长应该要尽量创造一个轻松愉快的进餐气氛，这样才能让孩子吃得开心，吃得舒心。

最忌讳的就是今天一个标准，明天又一个标准，这样很难达到好的效果。对孩子的要求，无论什么时候，都要保持一致，惩罚要有同样的原因和使用同样的方式。